山西省阳泉市七年级下学期第二次月考语文试题.docx
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山西省阳泉市七年级下学期第二次月考语文试题
山西省阳泉市七年级下学期第二次月考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共5题；共10分）
1.（2分）下列词语中划线字的注音全部正确的一项是（）
A.响应（yìnɡ） 玲珑（lónɡ） 自刎（wěn） 脚趾（zhǐ）
B.脆弱（cuì） 无稽（jī） 搽涂（cá） 泮宫（pàn）
C.呵护（hē） 乏味（fá） 瞥见（piē） 省悟（shěnɡ）
D.给事（ɡěi） 玄虚（xuán） 仆役（yì） 诓骗（kuānɡ）
2.（2分）下列各组词语中读音和书写都正确的一项是（）
A.诘据（jié） 生意盎然（àng）
B.栈桥（zhàn） 言简意赅（hài）
C.褴褛（lǔ） 一筹莫展（chóu）
D.寒噤（jìn） 玲珑剔透（tī）
3.（2分）下面句子中成语使用正确的一项是（）
A.韩国反对派走上街头举行示威活动要求总统辞职，韩国局势再次陷入动荡，令许多旅游者和投资者退避三舍。
B.小王同学站起来说道：
“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
”
C.这篇小说构思新颖，匠心独运，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。
D.我欣喜地发现宝射河南边的土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。
4.（2分）（2017八下·临泽期中）下列各句中成语使用不当的一项是（）
A.他自己虽然不知道是因为懒；还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动；十分安分守己的人。
B.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
C.不是你俩还有谁！
这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非。
D.抗日战争时期，日本人肆无忌惮的掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天罪行。
5.（2分）（2017七下·东台月考）下列各句中，没有语病的一项是（）
A.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。
B.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。
C.2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。
D.据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。
二、综合性学习（共2题；共17分）
6.（2分）（2012·丹东）舅舅送给小明一款新手机，父母不让他把手机带到学校去，小明很郁闷，下面是同学们安慰他的语言，请选出其中不得体的一项（）
A.你父母太过分了，现在我们谁不带手机啊？
B.你父母是为你着想，担心把手机带到学校玩游戏，影响你的学习，理解父母的良苦用心吧
C.你父母做得对，你缺少自控力，拿手机肯定会影响你的学习
D.你有这样的父母真是太棒了！
我曾经带手机到学校玩游戏，父母没有及时制止，导致成绩下滑
7.（15分）（2017八下·武威月考）你所在班级正在举办以“母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并回答问题。
●在母亲节到来之际，有同学提议办一期手抄报来赞颂母爱，也有同学提议设计一张贺卡送给母亲。
●妈妈我想对您说，/话到嘴边又咽下，/妈妈我想对您笑，/眼里却点点泪花。
/噢妈妈/烛光里的妈妈，/您的黑发泛起了霜花，/您的脸颊印着这么多牵挂。
/您的腰身倦得不再挺拔，/您的眼睛为何失去了光华，/妈妈呀，女儿已长大，/不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。
/噢妈妈/相信我，/女儿自有女儿的报答。
（《烛光里的妈妈》）
（1）
如果请你设计一张贺卡，你准备把贺卡设计成什么形状？
你准备写什么话向妈妈告白？
（2）
这首歌表现出女儿对母亲怎样的情感？
（3）
歌词最后一句说“女儿自有女儿的报答”，那么，你准备怎样来报答母亲？
三、诗歌鉴赏（共1题；共11分）
8.（11分）（2014·河北）阅读古诗，回答问题。
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）
这首诗的作者是清末著名思想家、文学家________（人名）。
（2）
这首诗中划线句子是怎样写“离愁”的？
（3）
你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
四、文言文阅读（共1题；共20分）
9.（20分）阅读甲、乙两则古文，回答后面问题
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
（1）
解释加点的字词。
①念无与为乐者 ②不蔓不枝
③亭亭净植 ④相与步于中庭
（2）
翻译下面的句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（3）
语段【乙】中画线的句子运用了比喻的修辞手法，请体会它的妙处。
（4）
请比较以上两篇选文。
甲文运用了 的表现手法，寄寓了周敦颐不慕荣利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，表现了苏轼被贬谪后 的态度。
五、现代文阅读（共2题；共40分）
10.（25分）阅读下面的文章，完成文后问题。
地震
①地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。
它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种自然现象。
大地振动是地震最直观、最普遍的表现。
在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。
②地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。
中心层是“蛋黄”——地核；中间是“蛋清”——地幔；外层是“蛋壳”——地壳。
地震一般发生在地壳之中。
地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。
由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。
③地震所引起的地面振动是一种复杂的运动，它是由纵波和横波共同作用的结果。
在震中区，纵波使地面上下颠动，横波使地面水平晃动。
由于纵波传播速度较快，衰减也较快，横波传播速度较慢，衰减也较慢，因此离震中较远的地方，往往感觉不到上下跳动，但能感到水平晃动。
④地震分为天然地震和人工地震两大类。
天然地震主要是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。
构造地震约占地震总数的90%以上。
其次是由火山喷发引起的地震，称为火山地震，约占地震总数的7%。
此外，某些特殊情况下也会产生地震，如岩洞崩塌（陷落地震）、大陨石冲击地面（陨石冲击地震）等。
人工地震是由人为活动引起的地震。
如工业爆破、地下核爆炸造成的振动；在深井中进行高压注水以及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。
⑤地下发生地震的地方叫震源。
从震源垂直向上到地表的地方叫震中。
从震中到震源的距离叫震源深度。
震源深度小于70公里的地震为浅源地震，在70-300公里之间的地震为中源地震，超过300公里的地震为深源地震。
震源深度最深的地震是1963年发生在印度尼西亚伊里安查亚省北部海域的5．8级地震，震源深度786公里。
对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。
震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
⑥地震本身的大小，用震级表示，根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级，我国一般采用里氏震级。
通常把小于2．5级的地震叫小地震，2．5—4．7级地震叫有感地震，大于4．7级地震称为破坏性地震。
震级每相差1级，地震释放的能量相差约30倍。
比如说，一个7级地震相当于30个6级地震，或相当于900个5级地震，震级相差0．1级，释放的能量平均相差1．4倍。
⑦地震时一定点地面震动强弱的程度叫地震烈度。
我国将地震烈度分为12度。
⑧震级与烈度，两者虽然都可反映地震的强弱，但含义并非一样。
同一个地震，震级只有一个，但烈度却因地而异，不同的地方，烈度值不一样。
例如，1990年2月10日，常熟太仓发生了5．1级地震，有人说在苏州是4级，在无锡是3级，这是错的。
无论在何处，只能说常熟—太仓发生了5．1级地震，但这次地震，在太仓的沙溪镇地震烈度是6度，在苏州地震烈度是4度，在无锡地震烈度是3度。
⑨地震是极其频繁的，全球每年发生地震约500万次，对整个社会有着很大的影响。
（1）
仔细阅读①②段，请用简洁的语言介绍地震形成的原因。
（2）
仔细阅读第④段，在下列横线上填上恰当的内容。
地震分为天然地震和 两大类。
其中天然地震又分为 、 和 三大类。
（3）
下面句加线的词语能否删去？
为什么？
全球每年发生地震约500万次。
（4）
选文第⑧自然段划线句子采用了哪两种说明方法，有什么作用？
（5）
4月20日上午8时02分，我国四川雅安芦山县发生了里氏7．0级地震，震源13公里，震中距离成都100公里，距离重庆400多公里。
地震发生之时，我们重庆也感觉到明显震动，如窗户、床、吊灯左右摇晃，人站立不稳，但没有出现上下颠簸震动，房屋倒塌等现象。
对此，请结合本文所介绍的地震知识对重庆出现的这种现象给出合理的解释。
11.（15分）阅读下文，回答相关问题
不仅仅是左手
池莉
①17岁那年秋天，我被下放到农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。
第一天上课，学生就不怕我，很多课我都上不下去。
校长鼓励我不必怕学生，要我向王老师学习。
②我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严。
王老师走路总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。
我们大队的广大贫下中农，凡路上遇见王老师，都要抢先问候，都要为他让路，还要夸他教书教得好。
王老师的书，就是教得好，从他班里毕业的学生，算盘打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。
对付最顽皮的男生，王老师一向只用一只手，左手。
王老师不是左手力气大，是力气不大，主要是轻重感觉好。
王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来。
贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子，爷娘老子也都是不怕的，大家便都指望王老师整治。
王老师这只左手的一扔，多年的威信就建立起来了。
③然而，作为教师，仅有武力是不够的。
最初，我以为王老师的威信就是来自于他的左手和珠算。
后来，我慢慢发现，王老师门门功课都教得好，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包办。
同时，王老师还会修雨伞、做木工、打草鞋、箍水桶、烧锡补焊。
王老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想要钉子就
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