幼儿园大班美工活动剪窗花教案五篇文档格式.docx

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　　教师：

你们知道窗花是什么吗？

它是用来干什么的？

你们都在什么地方、什么时候经常看到它？

（幼儿讨论，回答问题）

　　二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。

　　1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

　　2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？

你喜欢吗？

儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？

　　三、诗歌表演。

　　1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。

　　2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，实行诗歌表演。

　　3.幼儿自由组合，实行动作表演，增进游戏趣味性。

　　四、美工活动：

剪窗花。

　　1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

　　2.幼儿尝试实行剪窗花，教师适时实行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。

　　3.师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。

　　活动2我设计的窗花

　　1.教师：

小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。

今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗？

　　2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。

　　二、幼儿设计窗花活动。

　　1.教师可给予幼儿相关设计的一些基本方法，如：

先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处开始起笔实行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。

打开，一副精美的窗花就完成了。

　　2.幼儿实行设计，教师予以指导。

　　三、展示自己设计的作品。

　　幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家实行欣赏，互相实行评价。

　　活动延伸：

　　同家长一道收集相关剪纸的图片资料，进一步感受、理解这个民间艺术，积累相关经验。

篇二

　　【设计思路】

　　大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。

窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。

窗花不但烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。

窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。

设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在持续寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提升剪、折的技能。

从中获得成功和美的愉悦体验。

　　【活动目标】

　　1．在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

　　2．培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1．视频：

（1）窗花的由来；

（2）各种各样的民间窗花。

　　2．彩色纸若干，剪刀、胶水等。

　　【活动过程】

　　一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣

　　1．观看相关窗花由来的视频

　　师：

2012年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。

老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？

（幼儿观看视频1、视频2）

看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？

（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）

　　小结：

贴窗花能够美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

　　二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花

　　1．师：

小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？

你想剪什么？

　　2．提出要求：

（1）把碎纸扔到筐里，保持干净。

（2）记住自己是怎么折、怎么剪的。

　　幼儿自由选择喜欢的彩纸实行剪窗花活动

　　3．幼儿第一次探索剪窗花

（1）提问：

你知道窗花是怎样做出来的吗？

（2）幼儿自由讨论制作方法。

现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？

　　幼：

它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

　　小结剪窗花的技能：

这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：

（1）剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

（2）剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

　　（3）剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

　　（4）剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

　　（5）能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

　　（6）能够剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

　　4．幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？

　　（请个别水平强的幼儿示范讲述制作窗花的方法）

　　幼儿：

制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案实行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。

　　5．教师示范和小结。

　　示范折纸：

学习平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。

　　示范剪法：

学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。

　　小结剪窗花的基本方法：

：

选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

　　6．幼儿第二次探索剪窗花

（1）谈话：

窗花的作用。

　　提问：

你们在什么地方见到这些窗花？

（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。

）

　　为什么需要用到这些窗花?

（表达喜庆、热闹）

小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

　　你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊？

下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

（2）交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

　　b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力实行创作。

　　c.要求；

粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

　　抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

　　抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

　　三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动

　　1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。

小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

说说谁的窗花更美？

有什么与别人不同的地方？

今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情（幼儿说出自己的感受）

　　【活动延伸】

　　让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧！

篇三

　　窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。

同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，也能够培养幼儿的审美观。

所以在本学期的第一个主题“红红的年”这个主题中，刚好有剪窗花这个个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限。

　　在本次活动中，我首先选择了让幼儿实行欣赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚，而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。

但是光欣赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式能够有多种多样，形状也能够完全不相同的，在本个环节中，我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了，每个人都想试一试。

最后终于到孩子亲自动手了，绝大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。

但是等到孩子真正动手的时候我才发现，情况并不像孩子刚才议论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，绝大部分的孩子都失败了，同时我也观察了失败的原因，都是因为他们没有掌握好剪的准确方面，而且操作纸的方法也不准确，所以倒致了窗花四分五裂了。

有的水平弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

　　所以在课手我也对本次活动实行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手水平的强弱，本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。

所以在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们能够先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的形状的模型，这样制作活动能够会比较成功。

篇四

　　活动设计背景

　　1、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

　　2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

　　1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

　　2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　　3、真确培养幼儿使用剪刀，提升幼儿的思维想象力。

　　教学重点、难点

　　让幼儿发现窗花是对称的。

　　各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。

　　一、欣赏剪好的窗花。

（1）放《过新年》音乐。

小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样？

（2）师：

2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛，不过我们班的教室还没装扮。

　　（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

　　（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

　　（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

　　二、学习剪窗花。

（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。

　　三、幼儿制作窗花。

（我将剪窗花的纸按照幼儿的水平来分的，我分为三组（第一组：

自己折纸、画图、剪纸。

第二组：

我把纸折叠好他们自己画自己剪。

第三组：

我折叠好画好，还自己剪纸。

　　小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

　　幼儿制作，同时放《新年好》。

　　四、评价窗花。

　　谁想展示一下自己剪的窗花？

请问，你是怎么做出来的?

　　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

　　五、互评窗花。

你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，能够贴在后面的展示区，也能够为你喜欢的窗花画上小笑脸。

　　教学反思

　　今天上午我展开了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、真确培养幼儿使用剪刀，