冀教版四年级英语下册全册教案1Word下载.docx
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Let’slearnEnglish!
Singasong“Hoareyou?
”为学生学句型作铺垫
㈡Neconcepts
⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
教师指着自己对学生说:
I’fine，today.用表情来表示出自己今天很好.并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
教师和一个学生打招呼:
Hello,…Hoareyou?
然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:
Fine,thans或I’fine,thans.
教师再和另一位学生重复刚才的会话.
让一个学生向老师打招呼并问候,如:
Hello,issyun.Hoareyou?
Fine,thans.教师接着问候学生Hoareyou启发学生回答,同时教I’fine,thans.Veryell.Thanyou.
教师把veryell.写在黑板上.解释veryell意思是身体非常好.
教师带读veryell,并检查学生发音.
师生之间进行打招呼问候,如
orning,boysandgirls.
Ss:
orning,issyun.Hoareyou?
Fine,thans.Hoareyou?
Veryell,thanyou.
同桌两人或前后两人进行会话练习.
0.听会话录音N1,模仿语音语调.
1.出示r.ood的图片，向学生自我介绍“Hello!
I’yourneteacher!
youcancaller.ood.Nicetoeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说youcancalle…，先生用r.女士用iss。
让学生用这个句型自我介绍。
让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。
3．三人一组作对话,上教室前面表演。
DoActivitybooN2
㈢Hoeor课下以小组为单位编一个对话，用上“Hoareyou?
Fine,thans./Veryell,thanyou.Nicetoeetyou!
”
五、板书设计：
ninefine
Hoareyou?
I’fine,thans.
Veryell,thanyou.
六、习题
Hello,Danny！
——————？
——，——.
七、课后反思：
LessonTo:
Friends
能听说读写:
hat’syournae?
ynaeis——.
He,she
her,his,y,your
Puppet男，Puppet女,收音机，
Iafine,thans.Hoareyou?
Iaveryell,thanyou.
Singasong“Trytofind”用以复习friend.
⒈Putapuppetoneachhandandodelaconversation:
Puppet男:
Hello!
Iaaboy.ynaeis_.hat’syournae?
Puppet女:
Hi!
Iaagirl.ynaeis_.Nicetoeetyou.
Nicetoeetyou,too.hat’shis/hernae?
Idon’tno.Areyouagirloraboy?
Student:
Iaaboy/girl.
ynaeis_.
Nicetoeetyou,_.He/Sheisaboy/girl.His/Hernaeis——.
看书，听会话录音,模仿语音语调。
练习：
⑴问答：
Isheaboy?
S1:
yes,heisaboy.
Issheaboy?
S2:
No,sheisagirl.
S3:
Verygood!
⑵做接龙游戏。
教师问一个学生hat’syournae?
hat’shisnae?
然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。
看书，五个人一组表演课文。
Doactivityboo,Nuber3
㈢Hoeor学生以组为单位自编新对话，下节课向大家展示。
I——yyou——your
boy——he——hisgirl——she——her
——isagirl.
——isaboy.
——naeisLiing.
hat’shernae?
——naeisjenny.
hat’shisnae?
——naeisDanny.
Lesson3:
Isthisyourpencil?
教学目标：
掌握单词blacboardchal2:
了解名词所有格形式：
Steven’s___
:
听懂，会回答一般疑问句Isthisyour____?
教学重点：
单词blacboardchal2:
名词所有格形式：
教学难点：
一般疑问句Isthisyour____?
thisistheseare
教具使用：
图片、录音机
教学过程：
一、greeting
Teacher:
Students:
Fine,thanyou.Hoareyou?
Fine,thans.
二、Revie
练习介绍自己的同学。
名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。
如：
Thisis____.Sheisagirl.Sheisyfriend.
问答练习
hat’shis/hernae?
His/Hernaeis______.
学生之间互相练习。
hat’sthis?
三、neconcept
A、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。
B、在四个单词前面加上Thisisa或者Thisis，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。
c、练习句型Thisisa_____.并且将表示名词单数的句型发展到用Theseare表示的复数形式。
要求学生注意到名词单复数的变化。
Danny’spencil
A、将黑板上的句子：
Thisisablacboard.变成一般疑问句Isthisablacboard?
让学生猜想句子的意思，然后讲解。
B、学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。
教师领读。
c、学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。
Thisis_______’spencil……
Isthis_______’spencil……?
作业：
活动手册1、2、3
板书：
Isthisablacboard?
Thisischal.
Thisisaschool.Thisisachair.
Thesearepencils.ThisisSteven’spencil.
课后反思：
Lesson4:
hereisit?
掌握单词eraserpaper
认识单词pencilcasescissors
掌握句型hereisit?
以及方位词inonunderabovebelobesidebehindinfontof
eraserpaper
句型hereisit?
及回答。
句型hereisit?
图片、录音机
一、Greeting
ynaeis_____.
His/Hernaeis_______.
hatisit?
hat’sthis?
hatarethese?
三、Neconcept
A、教师利用实物提问hat’sthis?
学生用汉语回答生词。
教师将pen,eraser,paper,perncilcase,scissors图贴在黑板上并将英语写在图下。
B、播放录音，学生看书跟读。
c、练习：
Thisisa
hatarethese?
Theseare
hereisit?
A、教师继续学生的练习。
Thisisapencil.
教师将铅笔放在课桌上，问：
hereisthepencil?
Thepencilisonthedes.
B、带领学生复习以前学过的方位词。
并将单词写在黑板上。
c、练习
教师说指令学生做：
putsthinthe________
教师提问：
hereisthe_____?
The______is______the_______.
D、播放录音，学生看书跟读。
活动手册1、2
peneraserpaperpencilcasesicssors
inbesidebehind
onaboveinfrontof
underbelo
Lesson5:
HoanyDoIHave?
一．教学目标：
．复习1-100的数字。
．掌握标准用语Hoany?
.
能在生活和学习中积极使用Hoany?
二．教学重难点：
．教学用点：
标准用语Hoany?
．教学难点：
Hoany?
.句型和准确读写100以内的数词。
三．教具、学具：
．实物：
铅笔
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