人教部编版四年级上册语文第二单元知识小结知识点归纳Word格式文档下载.docx

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（3）多音字

称

　　钻

涨

系

悄

雀

2.词

（1）必须掌握的词

豌豆　按照　舒适　恐怕　耐心　玻璃　探头

愉快　盘绕　曾经　飞蛾　蚊子　即使　系着

绳子　苍蝇　证明　研究　驾驶　呼风唤雨

世纪　技术　程度　超过　探索　奥秘　联系

紧密　物质　任何　改善　黑压压　水淋淋

湿漉漉　横七竖八

（2）近义词

按照~依照　暖洋洋~暖烘烘　温暖~温和

舒适~舒服　明亮~透亮　预感~预测

震动~晃动　丰满~饱满　等待~等候

揭晓~公布　广大~广泛　虚弱~衰弱

安静~平静　准备~预备　靠近~挨近

相信~确信　愉快~快乐　盘绕~缠绕

爆裂~碎裂　光彩~光华　注视~凝望

启示~启发　灵巧~灵活　敏锐~敏捷

秘密~奥秘　清楚~清晰　发现~发明

依赖~依靠　幻想~梦想　洞察~洞悉

回顾~回忆　改善~改进　改变~转变

出乎意料~意想不到　躲避~躲藏

喧嚷~喧哗　轻盈~轻巧　猛烈~强烈

（3）反义词

暖洋洋→冷冰冰　温暖→寒冷　舒适→辛苦

明亮→黑暗　僵硬→柔软　震动→静止

丰满→干瘦　等待→离开　广大→狭窄

虚弱→健壮　安静→热闹　靠近→远离

相信→怀疑　愉快→苦恼　爆裂→完整

漆黑→明亮　清楚→模糊　敏锐→迟钝

秘密→公开　灵巧→笨拙　依赖→独立

幻想→现实　紧密→松散　出乎意料→意料之中

喧嚷→寂静　躲避→暴露　密集→稀疏

猛烈→微弱　轻盈→沉重

（4）词语归类

①ABB式词语:

暖洋洋　静悄悄　黑压压　水淋淋　湿漉漉

类似的词语:

黑漆漆　白茫茫　绿油油　水灵灵　胖乎乎

②含有数字的词语:

横七竖八

一唱一和　成千上万　四面八方　一毛不拔

③俗语:

不管三七二十一

赶鸭子上架　打开天窗说亮话

④量词:

一个豆荚　一粒豌豆　一个口袋　一块板子　一个裂缝　一个囚犯　一个早晨　一个花园　一根棍子　一根绳子　一个节日　一只鸽子　两盏灯　一架飞机　一根电线　一次实验　一间屋子　一种声音　一个世纪　一个神话　一个奇迹　一个水点　一片树叶

⑤动词:

发生事情　钻进裂缝　长出叶子　产生想象　洋溢光彩　发着亮光　得到启示　捕捉飞蛾　拉了绳子　系着铃铛　揭开秘密　发出声音　改变方向　装上雷达　发出电波　依赖自然　潜入深海　冒着炊烟

⑥修饰词:

丰满的豆荚　广大的世界　长满青苔的裂缝　小小的顶楼　温暖的太阳光　愉快的想象　兴奋的眼光　盛开的豌豆花　柔嫩的叶子　健康的光彩　晴朗的夜空　极细的电线　敏锐的眼睛　黑暗无光的世界　美好的生活　银色的雨幕　轻盈的身体　素洁的彩粉　猛烈的风雨　秘密的家　紧紧地捏着　安静地躺着　温和地射进来　仔细地支起来　慢慢地相信　直直地坐　轻轻地吻　快乐地微笑　灵巧地避开　清楚地看到　确信地说　晒得暖洋洋　变得僵硬　走得最远　射得最远

二、佳句积累

1.比喻句

（1）青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。

（2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。

（3）超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。

2.设问句

在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。

3.反问句

（1）难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。

（2）这不是难为蝴蝶吗?

这确实是难为蝴蝶。

4.排比句

它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;

它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;

它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。

5.含有关联词的句子

（1）这里既温暖,又舒适。

（2）如果你能捉住我,就请你来吧!

（3）虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。

（4）即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。

（5）它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。

（6）蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（7）我一想起来就为蝴蝶着急。

（8）它们是那么高兴,那么鲜艳。

关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

（1）填写合适的关联词。

（2）用关联词来仿写句子。

6.含义深刻的句子

此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。

豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。

这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。

三、考试热点

1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。

2.《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。

课内阅读会考查科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的。

3.《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容填空。

4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填空;

以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。

　　四、“1+X”阅读

推荐篇目　《世界上最有趣的科学书》

推荐理由　本书以“有趣”为窗口,通过故事的形式讲述了一个个科学知识,为大家打开了一扇扇科学之窗。

外太空的起源,怎样驾驶直升机,如何像海盗一样说话,拯救地球的10种途径,关于恐龙灭绝的理论有哪些,抵达德古拉城堡的官方路线,被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些症状……这些问题会在这本书当中一一找到答案。

阅读方法　在读书中的一篇篇文章的时候,可以提前根据书目内容进行质疑、猜测,然后再进行阅读、验证,这样你会从一个个有趣的故事中获得更多丰富的科学知识。

阅读理解答题技巧

语文阅读理解解题方法归类

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、

欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过.、结果

　　五、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙

　　六、描写角度：

正面描写、侧面描写

　　七、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

　　八、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉

　　九、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

　　十、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

　　十一、叙述方式：

概括叙述、细节描写

　　十二、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　　十三、说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

　　十四、小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局

　　十五、小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境

　　十六、环境描写分为：

自然环境、社会环境

　　十七、议论文三要素：

论点、论据、论证

　　十八、论据分类为：

事实论据、道理论据

　　十九、论证方法：

举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

　　二十、论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

　　二十一、议论文的文章的结构：

总分总、总分、分总；

分的部分常常有并列式、递进式。

　　二十二、引号的作用：

引用；

强调；

特定称谓；

否定、讽刺、反语

　　二十三、破折号用法：

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

　　二十四、其他：

（一）

　　某句话在文中的作用：

　　1、文首：

开篇点题；

渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；

总领下文；

　　2、文中：

承上启下；

总结上文；

　　3、文末：

点明中心（记叙文、小说）；

深化主题（记叙文、小说）；

照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）

　　修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：

生动形象；

　　答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

　　2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

强调了＋对象＋特性

　　3；

设问：

引起读者注意和思考；

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

　　反问：

强调，加强语气等；

　　4、对比：

强调了……突出了……

　　5、反复：

强调了……加强语气

　　（三）句子含义的解答：

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　（四）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

　　动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：

因为该词生动形象地描写了……

　　副词（如都，大都，非常只有等）：

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

　　（五）

　　一句话中某两三个词的顺序能否调换？

　　不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　（六）

　　段意的归纳

　　1．记叙文：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

　　格式：

（时间＋地点）＋人＋事。

　　2．说明文：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

　　3．议论文：

回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。

了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。

在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。

有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。

内容广泛，题材各异。

以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。

所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；

所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括