幼师视唱教学工作总结Word格式.docx

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具体做法：

一是在办公室张贴《教师职业道德》、《教师五种精神》、《教师》、《学高为师,德高为范》等内容，通过语境感化影响教师；

二是学习优秀教师事迹，见善思齐；

三是开展“立师德，铸师魂、正师风”活动，培养教师“敬业、精业、乐业”精神。

通过这些活动的开展，教师中唱响了“铸师魂，强师能、育新人”主旋律，极大的调动了教师工作的积极性。

二、以德育为首重，加强学生思想道德教育

师范生是准教师，是教育的明天。

学生的德商（ＭＱ）高低直接关系着下一代人的健康成长。

为此，学校始终将学生思想道德教育放在工作首位，政教处结合师范特点月月有德育主题，积极打造德育工作特色。

1、以制度订立规范人

学生良好行为习惯养成经过他律到自律过程，科学规范的制度是形成他律的必备条件。

学校根据幼教学生的特点，依据时代管理理念，编印了《幼儿教师德育管理资料汇编》，充分利用班会、新生入学进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观和志存高远,乐于奉献的职业观。

2、以定性与定量结合评价人

为了引导学生朝一个健康发展的方向迈进，学校本着“伟大源自于平凡，细节体现规范。

”的观点，制定了《罗田理工幼教专业学生德育量化考核细则》及《学生德育量化表》，根据学生在日常、生活、学习中所表现出来的细节行为量化打分，实行一周一小结，一月一总结制度。

与此同时，班主任结合学生方方面面的综合表现，在定量的基础上给予学生个性评价。

3、以榜样的力量感染人

本学年度，我们通过月结、期中、期末等学生在各个方面的行为表现，开展了优秀学生干部、团员、室员、学生、标兵等形式的评比活动，评选了许多模范学生。

同时，利用集会、班会时间，引导学生学习校外模范人物先进事迹，特别是优秀教师的先进事迹，使学生在模范人物的感召下，思齐，向善。

通过榜样的示范作用，使学生日常行为习惯有明显的好转。

先后县委副书记刘华强、副县长杨建军等省市领导来罗田理工中专视察工作时，教研室专家调研幼教教育教学时，对幼教专业课堂教学、课间操、课外活动、校容校貌、校风校纪等进行了高度评价为：

学校环境美（出自:

:

-幼师视唱教学工作总结），教师风貌好，素质高，学生行为习惯好，有礼貌，训练有素，特别是学生寝室卫生和寝室文化大加赞赏。

4、以活动方式影响人

学生品质是在活动中形成并加以体现，学校根据这一育人规律，以学生日常行为养成为核心，以八荣八耻教育为主线，以爱我专业为导向，以教师职业素质打造为根本，有计划、有组织开展了诸如星级寝室达标、书画展览、八荣八耻自析、体操比赛、革命歌曲演唱、我爱教师演讲比赛等系列活动，学生一方面通过活动锻炼了自己，塑造了自己，教育了自己；

另一方面也为学生搭建了一个树立自信、展示自我的平台。

5、以校园文化熏陶人

“先进文化引领学生成才、教师成功，学校发展”。

一学期来，我们立足实际，把整治班级环境，建设文明寝室作为工作重点，加大创新力度，宽敞、洁净的校园，多品种的绿化，得体醒目的教室条幅，设置具有个性特点的寝室文化，使每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

此外，学校还别出心裁在寝教室张贴对

联式名言、个性留言、警句，及时更新班级黑板报。

师生身临其境，深受感染，抑制不良，萌生了善行。

6、以德育合力教育人

学校坚持“三结合”教育制度，建立健全三结合教育网络。

通过家长联系卡、互通电话、家长来访等形式，同学生家长经常联系、紧密配合，期末发放“致家长的一封信”，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育，参与理工中专聘任派出所、司法所、法庭等单位的领导同志为校外辅导员来校上课活动，构建了和谐统一的育人环境。

7、安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格的制度，签订安全公约，例行假前安全训话，加大保护力度，整改安全隐患，这一系列措施，较好地保障了学生的安全，本学期无一安全事故。

8、注重心理健康教育工作

学校借用“护花原理”，通过集体例会、个别辅导、心理课程教学，各种优模评比中“人际关系好，心理素质强“等条件，对学生的心理健康实施了不间断的教育。

开展了生理卫生教育工作，注重生命教育工作。

三、以教学工作为中心，凸显幼教特色

教学工作是学校的中心工作，教学质量直接关系准教师的专业化水平。

我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为评优表模的主要依据，已经形成以教学质量论英雄的良好局面。

（一）围绕一个中心

本学期学校教学工作以重打基础，强化技能，凸显专业，创新模式，改进教法，促进教学为中心，落实学期初制定的工作目标，开拓创新，加强教学常规管理，全面开设幼教课程，运用“新课改”理念进行教育教学，促进学生全面发展。

（二）确立两个工作重点

课堂教学是学校工作的重心，学校的一切教育教学行为都应立足于课堂，服务于课堂，提高课堂实效的关键在于教师。

针对幼教教学管理的工作实际，面面俱到只会毫无头绪，重点展开才会有所突破。

本学期的教学管理确立了两个工作重点：

在教学方面，以狠抓教学常规工作管理为重点；

在训的方面，以着眼于学生的专业特长、职业特点，突出“师范性”为重点。

1．咬定常规管理不放松，冲破陋习育新人

第一，在本学年我们加强了教学常规管理与考核，加大监督检查力度。

坚持每月考核检查制度，并有检查、有记载，有反馈。

一撂撂精批细改的作业和适时适度评语倾注了老师的大量心血，特别是一些教师，他们对备、教、改、辅、评等每一个环节，都一丝不苟，为准教师们作出了好的表率。

第二，立足课堂，把教师课堂教学情况作为评价教师教学行为的重点，为此，我们采取“平时检查与随堂听课相结合”，用听取随堂课的方式了解教师教学上的真实状况。

本学期，每位教师随堂听课近二十节，所有教师都非常配合，以平常心态对待检查，且每节课后有点评，及时肯定教师的成绩，指出课堂教学中的不足，真正使听课者有所思，上课者有所获，从促进教师改进课堂教学；

第三，强化活动课和操作性强的学科的课堂管理，督促室外课教师、科学、信息等学科的教师有效管理课堂，建立合理的评价体系，以评价促课堂实效。

第四，加强考试管理和总结。

我们坚持每期两考，严格采用中考要求进行。

制定了监考制度，提出了明确的监考要求，

严肃了考风考纪，促进良好学风的形成。

通过考试总结，我们评选“十大学习标兵”，做到典型引路，整体推进。

第五．大胆进行课堂创新和探索。

结合新课改理念，我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索。

各个学科的课堂教学都有自己独立的模式，我们要求教师把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上，基本上实现“教教材”向“用教材”观点转变；

把“教”的重点放在学生的学法指导上，基本上实现了由“导师”向“学友”，“统治者”向“平等中的首席”转变；

把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上，基本上实现了由“指导者”向“促进者”转变；

把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。

因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充

满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。

2、加强师性能力培养，促进学生全面发展

教师是一项专业性极强的工作，幼儿教师更应该是多面手，琴、棋、书、画、球等应样样能会，学校本着“专业+特长”全面发展的指导思想，狠抓学生动手能力的训练。

第一，根据学生基础和职业特色，学校制定了《幼教专业学生动手能力考核细则》，《视唱、美术、舞蹈、器乐、球类、计算机操作、普通话、书法、手工等学科门类的动手能力达标标准》，细则和标准中详细规定了每位学生应知、应会要求和标准，有计划、有组织的开展训练活动，学生的文艺节目表演，书画比赛均取得好的成绩，赢得全校师生员工的高度赞赏。

第二，为了确保活动课的落实到位，实行活动课表上墙，安排专人辅导，定期检查活动效果，并将活动效果与教师津贴，学生毕业成绩挂钩。

第三，积极参与的各种活动，让学生在活动中去感受，在活动中去提升，在活动中来展现。

本学年先后参与十次大型活动，为学生能力的提升，提供了很好的平台。

第四，为了凸显师范性，让学生早点感知为人师，获得真实体验，提高为师的认识，我们结合教学实际，与幼儿园结队，参与了课堂听课，极大的增强了准教师的学习积极性。

（三）制定三种管理制度

1、制度集体备课制度

针对传统教学备课中存在的问题，结合幼教教学特点，《幼儿园教育指导纲要》和新教材的特点，结合学科实际，制定了“学校教师备课方案”，明确提出了教师备课的五个环节：

“备前研讨（学生、教法、教学媒介）――形成教案――依教调整――实施教学――教后反思”，强调了能体现备课的关键的重要环节――备前研讨。

2、制定教师业务管理制度。

教学成败的关键在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

篇二：

小学三年级音乐上册教学工作总结

一、学生情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。

这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。

在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.net]喜爱音乐的感情。

二、教材分析：

本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.net]的创造意识。

音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。

本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

三、本学期教学任务：

（一）、发声训练部分：

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

3、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

（二）、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：

结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。

认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。

学习附点音符，知道它们的名称和时值。

学习各种拍子的指挥图式。

学习顿音记号及其唱法。

2、视唱部分：

视唱c调号上的自然大调音阶。

在教师帮助下视唱c调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。

（三）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

（四）、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的