数学知识点山东人民版二年级上册《品德与生活》全册备课教案总结Word格式.docx
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教学措施
1、认真备课，积极钻研教材。
2、分析好学生的实际情况，因材施教
3、在班上采取多讨论发言的形式，使学生进一步深刻明白道理，受到教育。
学情分析
本年级共有个班的学生，学生来源广，情况多样。
其中有男生所占比例较大。
由于学生的年龄小，自理能力、自学能力、自觉能力都有待提高。
根据学生的个体差异，在教学中将因材施教，使全体学生都能在思想品德方面得到提高，达到既教书又育人的目的。
单元考查计划
第一单元9月24日，第二单元10月8日，
第三单元11月5日，第四单元12月3日.
研究性活动专题
综合科评价改革实验
综合科作业评价改革实验
教学进度安排表
周次
起止时间
教学内容及活动
课时数
1
9.1---9.2
我佩服的同学
2
9.5--9.9
找长处和同学相处
3
9.12---9.16
夸夸我的班集体
4
9.19---9.23
单元测试一
5
9.26---9.30
秋天的消息
6
10.8---10.14
我们去收获
7
10.17---10.21
单元测试二
8
10.24—10.28
期中
9
10.31---11.4
美丽的家乡
10
11.7----11.11
家乡面貌新
11
11.14----11.18
我为家乡做点事
12
11.21---11.25
单元测试三
13
11.28---12.2
遇到困难的时候
14
12.5---12.9
为我喝彩
15
12.12---12.16
单元测试四
16
12.19---12.23
复习
17
12.26---12.30
期末
18
单元备课
第一单元
课题：
我爱我班
第1页至第21页
单元分析
本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚仁爱”、“诚信”等传统道德经髓，以强调“品德培养回归生活”、积极引导儿童健康发展。
从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班集体若干层面暂开呈现与探索，培养儿童有爱心、负责人、自信、乐观宽容、欣赏可尊重他人，追求上进的情感与态度，引导生生之间，师生之间建立诚实有爱，互信互助的关系，促进儿童养成基本的行为习惯，初步掌握交往的技巧。
情感、态度、价值观
1、尊敬老师；
喜欢和同学交往。
2、热爱学校和班集体。
3、培养自信、诚实、求上进的情感。
4、养成基本的文明行为，遵守纪律。
过程与方法
1、尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
知识与能力：
1、初步掌握与老师、同学交往的技巧。
2、初步培养学生的交际能力。
重点难点
尊敬老师；
热爱学校和班集体。
培养自信、诚实、求上进的情感。
1、创设符合儿童情趣的虚拟情境，用情景发展的内在逻辑和“小博士的话”等组织材料，采用以图为主，图文并茂的形式。
2、以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要形式，设计“做闪光卡”“演对台戏”“金点子发布会”等活动，并以讨论、访问美文、图片、游戏、儿歌、名言警句等方式呈现教学内容。
计划用课时及课时安排：
8课时
单元考查时间
第4周
第二单元
金色的秋天
第22页至第37页
本单元主要有“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。
前者主要通过观察季节的变化对动植物和人们的影响。
以及制作叶画，画画秋天等活动，使学生了解天气、季节变化对生活的影响。
后者由“玉米成熟”这个点引发出学生对秋天成熟果实的平台。
1．珍爱生命。
2．养成基本的文明行为，遵守纪律。
3．初步掌握秋天的自然常识。
初步掌握秋天的自然常识。
1、课前组织学生惊醒细致的观察，观察天气的变化对动物人们生活的影响。
2、通过制作叶画、橡皮泥捏、画秋天、写秋天等活动，使学生了解天气、季节变化对生活的影响。
3、引导学生探究“玉米制品包含谁的功劳”，引发对农民、工人、商人等劳动者的辛苦体验，及对他们的尊敬之情。
6课时
第7周
第三单元
我的家乡
本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我为家乡做点事”三个活动主题。
通过教学要学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。
培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。
为保护周围的环境做力所能及的事。
了解家乡的风景名胜和资源。
培养学生热爱家乡的思想情感。
1、在“美丽的家乡”中，设计说说、写写、画画我的家乡的活动。
2、“家乡面貌新”收集关于城市与农村的今天和昨天照片，对比新旧变化。
3、“我为家乡做点事”主题中，设计“我为家乡设计广告”、“我的金点子”创造性的活动，引导学生为保护周围的环境做力所能及的事。
第12周
第四单元
：
困难面前我不怕
第56页至第73页
本单元共设计了“遇到困难的时候”和“为我喝彩”两个主题活动，主要让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难；
在遇到困难的时候不胆怯，在遇到问题的时候主动想办法解决；
有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难；
做事有耐心，有毅力；
能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。
1、自信、诚实、求上进。
2、做事有耐心，有毅力。
3、掌握自己生活中所需要的基本知识。
掌握自己生活中所需要的基本知识。
1、有“毛毛学骑童车的故事”引入教学展开讨论，引发学生思考。
2、通过故事、学生习作、名言警句、漫画、卡通画、真实照片等，配眼学生良好的行为习惯、积极的探究欲望的健康向上的生活情趣。
第15周
课时备课
第1周第1课时
课题
我佩服的同学
课型
新授
第1课时
1、引导学生找出自己所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并与他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。
2、引导学生主动接触同学，相互沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力。
教学方法
交流讨论、采访、制作优点片
教学过程
教师活动
学生活动
教学评价
活动准备
优点放送卡、奖状。
搜集所佩服同学的照片，制作优点片。
活动过程
一、活动导入
听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢？
1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理：
示范指导语言
师：
同学们想不想知道老师佩服的同学是谁？
他是一个……的同学。
猜一猜他是谁？
向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。
（附赞美词语：
乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好……）
小组交流为同学找优点。
全班交流：
你的同伴为你找到了几条优点?
你有什么想法?
是否很高兴?
你以后将怎么做?
小结：
每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。
评价：
同学们，你认为应该奖给谁呢？
为什么？
1、学生自由发言，说出原因。
2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备
3、师：
听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！
我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？
三、实践中导行
1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。
2、赠送优点卡（投影演示）：
找个几个同学展示自己的设计。
收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡（选４―５学生展示）
3、集体活动，赠送优点卡
4、为没有收到优点卡的同学找到优点？
针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。
师：
现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家。
四、颁发奖状
教师总结：
无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。
因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。
同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗？
每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。
其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。
全班同学在奖状上签名。
请同学齐读评奖要求
认真倾听，猜一猜
学习语言，边读边想：
哪些词适合我佩服的这位同学，对号入座。
小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；
在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
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