宁波黄鹂小学三年发展规划年度规划分解表Word文档格式.docx

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（4）启动学校以“竹文化”形象设计工程，规划一套具有一定文化品位的，一定前瞻性的学校形象识别系统。

（5）规划黄田镇中心学校精神方案，确定学校的办学宗旨、办学目标、校训、校风、教风、学风等。

（6）建设数字化校园。

（7）创设一个调节教师精神，抚慰情绪的休闲场所。

（8）实施“环境熏陶工程”。

（9）架设一个校长与教师进行一对一交流倾诉的空间，将人文化管理真正地落实到实处。

★实施黄田镇中心学校绩效工资分配方案。

制订《黄田镇中心学校管理手册》，让每位教职工都知晓学校在发展中的不同岗位要求，使之明确自己的位置和发展方向。

★开展中层履行岗位职责述职测评工作。

★开展中层人员校本培训。

★实行学校管理干部竞聘上岗制。

★黄中竹文化网页；

黄中教育科研网页；

黄中德育网页；

黄中教学网页；

教师个人网页；

装备多媒体教室；

★建立校园主题竹文化长廊、主题展板、主题标语等。

2010

探索人本亲情的创新管理模式，强化管理的服务意识。

（1）实践“策划+体察+指导+参与+导向+反馈”的“六步曲”服务型管理模式。

（2）改革学校管理岗位，优化管理结构。

（3）开展星级月文明办评比。

（4）进一步落实和深化上一年的具体工作。

★实行中层工作流程策划书制度。

★形成学校管理工作网络化，突出个性。

★舒心的工作环境、愉快的学习环境，民主、平等、理解、合作人际关系的形成。

★上一年的工作得到进一步的落实和深化。

2011

形成舒心的工作环境、愉快的学习环境，健康发展的良好氛围。

校园中民主、平等、理解、合作的人际关系初步形成。

（1）人本化地构建现代管理的运作机制，倡导变“不管”为“自律”的人性管理模式。

（2）剖析前两年学校管理工作的成败，及时调整优化学校管理决策。

（3）规划学校今后三年的发展思路。

★以家园建设为载体的亲情化人际关系基本形成，建立起人性化的后勤管理体系。

★学校管理工作有条不紊，井然有序。

★能一定程度地吸引优秀教师的调入。

★在县内形成初步的积极效应。

黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表

（二）

德育工作目标

分年度目标

具体工作措施

在“乐师、乐校、乐学”的学风基础上，围绕竹文化建设以竹辅德，优化教育教学的内容、方法与途径，提高德育实效性，凸现校园竹文化工程建设的德育功能，逐渐形成学校“健康向上不浮躁，朝气蓬勃仍沉稳”的良好校风。

⒈加强以竹为主要内容的校园竹文化宣传。

2.开展各种层次的竹文化比赛。

3.实施德育七彩卡奖惩积分制。

4.制定家庭教育计划，进一步挖掘各级家委会功能。

5.面向全体，有策略地开展各类困难生的转化工作。

6.其他常规工作继续稳定、扎实地开展。

1.通过各种阵地，介绍竹文化知识，展示学生的风采。

2.做到一人一竹文化，各班成立小竹文化社。

3.开展竹文化艺术节活动。

4.实施德育七彩卡奖惩积分制。

5.在校园宣传窗开设德育七彩榜，对积分突出学生进行表彰。

6.为“学习困难生”和“行为偏差生”建立个人档案。

并与教师进行结对。

7.学校建成具有现代特点的心理指导室。

8.培养一批专兼职心理指导教师，进行心理教育的科学研究。

1.建成一条校园竹文化宣传长廊。

2.建立班级竹文化研究社，学生懂竹文化率达到70%以上。

3.定期开展竹文化活动。

4.学校评选德育七彩卡积分千分以上率为50%以上。

5.每位“学习困难生”和“行为偏差生”与教师进行结对。

6.全校学生心理健康率达到80%以上。

⒈加强以竹文化活动为主要内容的校园竹文化宣传。

4.学校制定家庭教育计划，挖掘各级家委会功能。

2.开展竹文化艺术节活动。

3.实施德育七彩卡奖惩制。

4.在校园宣传窗开设德育七彩之星榜，对积分突出学生进行表彰。

5.开展“我教孩子学‘竹文化’”等家长学校内容。

6.开展“学习型家庭”家校研讨活动。

7.学期末进行“学习型家长”、“学习型家庭”评选。

8.为“学习困难生”和“行为偏差生”建立专门档案。

9.专职心理指导教师对“学习困难生”和“行为偏差生”进行心理教育的科学研究。

1.学生懂竹文化率达到80%以上。

2.校园竹文化普及率达到15%以上，擂主达到10%。

3.学生德育七彩卡积分千分以上率为70%以上。

4.80%学生养成健康的自我意识。

5.100%的教师更新理念，提升自身的素质。

6.70%家庭家长通过学会三竹文化中的一种。

7.80%家庭达到“学习型家庭”达标细则内容。

4.学校制定家庭教育计划，进一步挖掘各级家委会功能。

1.通过各种阵地，介绍竹文化知识，展示小竹文化手的风采。

组织学生参加各级竹文化比赛。

3.定期与不定期相结合实施德育七彩卡奖惩积分制。

4.在校园宣传窗开设德育千分榜，对积分突出学生进行表彰。

5.开展“我教孩子学‘三竹文化’”等家长学校内容。

6.继续深化“学习型家庭”家校研讨活动。

7.为“学习困难生”和“行为偏差生”建立专门档案。

8.专职心理指导教师对“学习困难生”和“行为偏差生”进行心理教育的科学研究。

1.学生懂竹文化率达到99%以上。

2.竹文化普及率90%。

3.学生德育七彩卡积分千分以上率为80%以上。

5.80%家长通过学会三竹文化中的一种。

6.90%家庭达到“学习型家庭”达标细则内容。

黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表（三）

教学工作目标

以“轻负担、高质量”为原则，积极开展课改理念指导下的教学研究，转变观念，在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破。

加大质量监控力度

（1）确立“以学生发展为本”的教育理念，树立正确的教学观。

加强对学生自主学习意识的培养，强化学习责任感的教育。

（2）严格执行教改方案和课程计划，完善教学流程管理的有关制度。

（3）进一步加强教学质量监控的力度，将年级组、学校、教研室的质量监控机制有机整合，继续实行以“听”“看”“问”“测”四位一体的“随堂监测”教学监控机制，严把备课、上课关，切实提高课堂教学质量。

（4）聘请教研专家、优秀教师定期来校开展教学研讨活动，指导教学工作。

★尊重个体体验，形成开放、民主的教学氛围。

★教学质量的提高。

★教师业务水平有所提高。

加强教研组建设，提高

教师素养

（1）中青年教师根据时代、学校、自身发展的需要，35周岁以下的中青年教师制定一份3年自培目标与自学计划，促进每位教师专业的发展。

（2）与教师培训中心、教科研机构联系，定期分批选送教师参加进修、培训活动，并继续聘请名师来校进行教学指导，给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间。

（3）开展青年教师拜师学教、教学竞赛、听课、评课等效能化业务活动。

★中青年教师都有明确的可行性目标。

★加快青年教师专业成长。

★培养市级以上教坛新秀和教学能手2名左右，学科骨干教师1名左右。

创设平等、自主、和谐的教学氛围

（1）撰写教学后记、教学日记、教学案例评析，并利用“现场教学论坛”活动对教学案例进行剖析。

（2）开展自主教研活动，成立“教海求知”俱乐部，为教师的学习与研讨提供时间和空间的保障。

（3）制定黄中校级学科骨干评选制度。

（4）有组织地参加各级各类师生的业务评比和学科竞赛活动，倡导积极参与竞争，鼓励出成绩、出好成绩，提升学校形象。

（5）设计“校本作业”，激发学生兴趣，培养想象、创新能力。

（6）规划学校今后三年的教学工作发展思路。

★成立“教海求知”俱乐部。

★培养市级以上教坛新秀和教学能手4名左右，学科骨干教师2名左右。

★30%左右的教师市级以上有教科研成果发表，学生参加各级各类竞赛获奖率达到50%左右，20%左右的学生在校级以上各级各类公开发表各种作品。

★培养校内学科骨干10名左右。

★各年级利用“校本作业”，使学生知识与实践能力得到和谐发展。

黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表（四）

教科研工作目标

以推进课程改革为契机，利用科学研究手段，加强探索与研究，走“教研——科研”一体化管理之路，通过完善教科研管理评价激励体制。

创学校特色，提升学校科研工作实效。

围绕龙头课题——“竹文化工程”；

“德育千分卡评价机制研究”，人人有子课题，逐步提高教师的科研能力。

（1）建立健全全校科研管理工作的机制，设立专人负责的科研室，具体指导和管理学校及教师个人的科研课题。

（2）鼓励教师将教学与科研结合，联系实际，确立课题，每位教师一年内完成一个课题。

（3）开展校本课程的研究开发。

（4）开展《探索素质与知识、能力、心理内涵的发展捷径——黄田镇中心学校实施竹文化工程的战略构想》和《实施奖惩积分制，尝试德育千分卡分层评价体系的实践与研究》的课题研究。

★有2个市重点课题。

★学校教师有课题率达到70%。

★学生懂竹文化率达到99%以上。

★学生德育七彩卡积分千分以上率为80%以上。

★出版校本教材《竹》

提高教师的科研意识和科研能力，形成师生民主平等的教学关系。

（1）提供培训与讲座，提高教师的科研意识和科研能力，逐步扩大搞科研的教师队伍。

（2）开展《构建“对话”的课堂教学模式》的课题研究，努力探索激发师生潜能开发的教学模式。

（3）进一步落实和深化上一年的具体工作。

★提高教师的科研意识和科研能力

★形成师生民主平等的教学关系。

★落实上一年的具体工作。

科研工作管理规范化，开展正常化。

（1）建立科研奖励机制，在各项评比中给予优先考虑和政策倾斜。

（2）加强校科研成果的交流、推广工作，逐步形成“科研兴校”的校园氛围。

（3）规划学校今后三年的教科研工作发展思路。

★30%左右的教师有教科研成果发表。

★形成一支科研骨干队伍。