大一轮高考语文专练小说阅读Word文档下载推荐.docx

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“老弟，几多钱？

”华昌再问。

石钵头说：

“现钱，不赊账。

”华昌说：

“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？

“搞笑嘴！

”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。

石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：

“钱你拿走，莫挡俺做生意。

“无怨无仇，做嘛介不卖？

”石钵头斫下猪蹄，说：

“看好了，可是这副？

”华昌点头。

石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：

“俺要敬孝龙王爷。

不行么？

”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。

身后传来阵阵哄笑声。

半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。

彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糖酥花生。

一扬手，花生壳撒落遍地。

“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？

”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。

走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：

“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。

野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”

后来，他们还遇过几次。

石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。

有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。

华昌是邻县武邑山子背人。

山子背距河头城七八铺远。

他那蒙馆设在张家大宗祠里。

夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。

昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。

当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。

嗒，嗒嗒。

有轻微的叩门声。

没错，是叩门声。

开门，竟是多年未见的老友李半仙。

奇香扑鼻。

李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。

转眼到了仲夏。

这个午日，童子早散学了。

华昌困倦欲睡。

宗祠内，闯入了一个莽汉。

定睛一看，却是石钵头。

石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。

华昌轻摇折扇，说：

“得非有辱斯文乎？

”石钵头懵懵懂懂。

华昌合上折扇，说：

“君子不食嗟来之食。

”石钵头愕然。

华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：

“有嘛介求俺？

直说吧。

”石钵头苦着脸，说：

“俺老娘瘫了。

李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。

”华昌坐下，说：

“奇了怪了，这端砚何处无有？

为何要俺给你？

”石钵头说：

“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。

百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。

”“哦。

”华昌说，“桌上有。

识字么？

”石钵头苦笑：

“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。

”华昌微闭双眼，说：

“自家看，可要看清喽。

石钵头抓过端砚。

长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。

抬起，勾头看去，砚底刻字：

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。

”石钵头认得时日数字，说：

“就是这块，就是这块！

”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。

华昌正色道：

“做嘛介？

百善孝为先。

拿开，俺不收钱。

石钵头嗫嚅不知所措了。

华昌自言自语：

“李半仙？

这个李半仙搞嘛介名堂？

”石钵头急了：

“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：

“后生哥，半块，何谓半块？

就不能有丝毫差错，分得来么？

”石钵头额上冒出冷汗，说：

“刀斧斫开？

”华昌笑了：

“何须如此麻烦。

华昌接过端砚，手执两端，正对天井。

天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。

华昌十指紧扣，双腕抖动。

端砚分成两半，齐整如刀切。

（原载《天池》2016年第6期）

1．下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正、侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。

B．石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。

C．小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。

D．小说以“药砚”为题，含义深刻：

这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。

解析：

选B　B项，石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他内心对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。

2．请结合全文概括华昌的形象特点，并作简要分析。

（5分）

答案：

①斯文谦和，穷困落魄；

②身怀绝技，隐忍退让；

③正直善良，宽容大度。

（答对一点2分，答对两点3分，答对三点5分，要结合原文分析）

★3.小说的结尾构思巧妙，请结合全文作简要分析。

（6分）

①精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚，小说结尾出人意料，但巧设伏笔，使故事的发展合乎情理，使人信服。

②出人意料的结尾，使小说情节跌宕起伏，引人深思。

③华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出表现了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。

④小说结尾意味深长，更好地揭示了作品的主题：

生活中应当尊重他人、宽容大度。

（答对一点得2分，任意答出三点即可。

）

二、（2017·

东北三省四市模拟）阅读下面的文字，完成4～6题。

翠兰的爱情

李伶伶

翠兰看上了村里的单身汉马成。

马成媳妇没了，自个儿带着儿子过，翠兰男人没了，自己带个女儿过，俩人走到一起，多好的一家！

翠兰托媒人去马成家说媒，媒人回来说，马成不同意。

翠兰问为啥？

媒人吞吞吐吐不想说。

翠兰直着急，让媒人尽管说。

媒人才说，马成说翠兰太厉害，不敢娶。

翠兰一听，心里这个气，心说，你不是不敢娶吗，我偏要嫁给你！

翠兰家的米快吃没了，地里的活太多，她没时间去买，就想让谁上集帮她捎一袋回来。

正在街上等着，马成骑车子过来了。

翠兰叫住他，问他是不是上集去？

马成说是。

翠兰就说：

“那你帮我买一袋大米吧。

”马成因为拒绝了翠兰，再见到她，有点儿不好意思。

正犹豫呢，翠兰说：

“咋，求你这点儿事都不行？

”马成忙说“行”，骑着车子逃也似的离开了。

翠兰去地里干活，把大门从里面锁了，从后门走的。

中午回来见大门被人动过，就知道肯定是马成送米来了，没能进来。

翠兰洗洗手，换件衣服，想去马成家取米，想了想，又没去。

吃了饭，歇一会儿，又去地里干活了。

晚上翠兰刚吃过晚饭，就听见有人敲大门，马成的声音在外面喊，翠兰，翠兰。

翠兰没作声，听了一会儿，没动静了，才脱衣服睡下。

第二天一早，翠兰早早去了马成家。

到了他家，也不进院，隔着墙喊：

“马成，马成，你昨天是不是去我家了？

”那声音，大得四邻八舍都能听见。

翠兰喊完了就在外面等。

马成还没出来，马成的邻居晓芳先出来了，看见翠兰，脸一沉，转身又回去了。

翠兰见晓芳这样，就知道媒人说的是真的。

媒人说，马成之所以不同意和翠兰的亲事，还有一个原因，就是他心里惦着晓芳呢。

晓芳男人也没了，晓芳对马成也有意思，可晓芳的家人不同意，俩人的事就一直悬着。

晓芳已经回自个儿屋去了，马成才出来。

见是翠兰，就说：

“我昨天给你送两趟米，你都没在家。

”翠兰说：

“我昨天在地里干一天活，晚上吃完饭，到吴二婶家坐了一会儿。

”马成也没细究，就把大米送到翠兰家。

早饭后，翠兰又去地里干活，在地里碰见吴二婶。

吴二婶悄声问她：

“你跟马成啥时候到一起的？

“二婶你可别乱说。

”吴二婶说：

“我怎么是乱说呢，马成上你那去，谁不知道啊。

”翠兰笑着也不辩解。

没过多久，翠兰听说晓芳和马成闹僵了，晓芳说马成心不诚，和别的女人不清不白。

翠兰心里喜，可表面上却显得很焦急，她去找马成，问他传言是不是真的，晓芳是不是在说她，她可以跟晓芳解释清楚。

马成说：

“不用解释，越解释越不清。

夏天还没过完，晓芳就嫁了，嫁到一个很远的地方，马成再也见不到她了。

马成很失落，经常望着晓芳住过的院子发呆。

翠兰见马成这样，也不去打扰他。

秋天说来就来了，家家户户都忙了起来，恨不能一下子就把庄稼都收完。

翠兰也忙，她割完了豆子想割高粱时，发现镰刀坏了，就去马成家借。

一进院就听见一阵哭声，是马成的儿子小东。

马成没在家，小东饿了，想自己泡碗方便面吃，结果把暖壶弄倒了，暖壶里的开水把小东的手烫伤了。

翠兰赶忙抱起小东往医院跑，医生把小东受伤的手包扎好了，马成才赶到。

马成心疼地看着儿子，想抱抱他，被翠兰一把推开了。

翠兰说：

“有你这样当爹的吗？

把孩子的手烫成这样！

”说完，抱起小东就走。

马成在后面跟着，几次想接过小东，翠兰都不给。

翠兰把小东抱回了自己家，马成也要进来，被翠兰挡在了门外。

晚上马成来接小东，小东不回。

小东说：

“翠兰婶做的饭比你做的好吃。

”马成想进屋去坐会儿，被翠兰拦住了。

“太晚了，你就别进去了。

小东住在翠兰家不愿意走了，马成来接了好几次，小东都不回。

“这孩子，真不懂事。

“大人比孩子还不懂事。

”说完，又要关大门。

“等等，等等，你怎么总不让我进门呢？

“我的门，可不是那么随便进的。

”马成愣了愣，没说话，走了。

当天晚上，媒人就来了，来替马成说媒。

翠兰笑了，一脸的幸福。

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．这篇小说以“翠兰对爱情的追求”为线索，情节环环相扣，首尾圆合。

结尾处“翠兰笑了，一脸的幸福”，与开篇翠兰对爱情的憧憬相呼应。

B．文章写到翠兰到了马成家，“也不进院，隔着墙大声喊，四邻八舍都能听见”，这是翠兰有意为之，目的只是让晓芳听见并产生误会。

C．“我的门，可不是那么随便进的”，翠兰这句话含义十分丰富，既表达了她要挽回自己颜面的想法，又暗示了马成要找媒人来求婚。

D．这篇小说虽然没有宏大的主题，但能够从人性的角度出发，真实地表现了主人公翠兰复杂而细腻的心理状态，人物形象十分鲜明。

选B　本题考查理解文章内容的能力。

B项，“目的只是让晓芳听见并产生误会”错误，翠兰大声喊的目的还有让其他人也听到。

5．小说中的翠兰有哪些性格特点？

请简要分析。

本题考查分析作品人物形象的能力。

分析人物性格特点，可从人物的言行等入手。

小说主线是翠兰追求自己的爱情，她主动出击、找媒人、失败后“偏要嫁给你”的心理活动，体现出她的坦率、执着；

故意装作不在家，在马成家门外大喊，说明她心思细密、有心机；

在地里干一天活、割完了豆子想割高粱、抱小东去医院，则表现出她勤劳朴实、心地善良。

①坦率直白，大胆执著，勇于追求；

②为人精明，心思细密，颇有心机；

③勤劳朴实，心地善良，富有爱心。

（每答出一点给2分，答出三点给满分。

意思答对即可。

★6.小说中翠兰去马成家借镰刀，却遇到马成的儿子小东被烫伤了手。

这一情节安排有什么作用？

请结合文本，谈谈你的看法。

本题考查探究作品情节结构的技巧。

分析小说某处情节的作用，可以从小说的内容和结构两方面入手。

从内容上看，小东被烫伤手后，自然引出接下来的情节发展，翠兰带小东去医院，细心照顾，同时使翠兰的形象更加丰满。

从结构上看，翠兰遇到小东被烫伤手的情节，改变了马成对翠兰的认识，为下文马成接受翠兰做了铺垫。

①推动情节发展，使翠兰对爱情的追求变得更加合理；

②展示人物的不同性格层面，使翠兰的形象更加真实丰满；

③为马成的心理转变做了铺垫，使他接受翠兰的理由更加充分。