演讲与口才杂志社夏令营Word文档下载推荐.docx

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　　班级名称学费标准课程设置英数竞赛班1500元/期基础课全国英语、数学竞赛的内容辅助课美术、体育、音乐、电美、信息课；

二天近郊游英数培优班1500元/期基础课提升数学、英语；

同时配合语文辅导；

辅助课美术、体育、音

　　乐、电美、信息课；

二天近郊游注：

另生活费：

300元/期住宿费：

150元/期

　　四、夏令营学员招收对象：

四年制初一学生

　　五、夏令营地点：

绵阳中学英才学校及近郊

　　六、夏令营时间：

　　2011年7月11日——2011年7月30日

　　注：

夏令营开营期间，每周六下午4：

30放假，周日下午5：

30收假。

如学生家离学校较远或家长接送不便的，周末学校统一组织学生活动。

　　七、夏令营报名

　　在本班班主任处报名。

端午节后即可缴费，费用统一交于班主任处，班主任统一交于财务室！

　　数学组夏令营活动思路

　　目的：

1.通过实验操作，思维训练，趣味数学培养学生热爱数学，探讨数学的热情，培养学生浓厚的学习兴趣；

　　2.因材施教，让不同层次的学生有更大的发展；

　　3.发掘学生潜能，培养学生的自信心；

　　4．丰富学生课内外知识，开阔学生视野，让学生感受数学的美，数学知识的广博；

　　5.培养学生预习，听课，复习、作业，错题清理，作笔记的好习惯，通过责任意识和意志品质的培养缩小学生之间的各种差异；

　　精英班

　　1.与教材紧密结合的奥赛培训；

　　2.数学活动，实验操作；

　　3.快乐数学、趣味数学；

　　4.科学合理的户外活动，为您的孩子提供广阔的空间，培养吃苦耐劳的精神，脱离枯燥教材的束缚，使他们快乐学习、健康成长。

　　培优班：

　　1.夯实基础，能力提高，注重知识间的联系，让学生构建完整的知识网络；

　　4.培养学生预习，听课，复习、作业，错题清理，作笔记，相互交流的好习惯，缩小学生之间的各种差异；

　　5.科学合理的户外活动，为您的孩子提供广阔的空间，培养吃苦耐劳的精神，脱离枯燥教材的束缚，使他们快乐学习、健康成长。

　　四初一语文夏令营活动（课程设置）安排

（一）、宗旨：

趣味性，文学性，活动性

（二）、目的：

培养学习兴趣；

拓宽学生视野；

　　提高综合能力；

陶冶高尚情操；

　　（三）、课程设置：

　　一、广告词欣赏、创作（4课时）

　　第一课时：

收集、欣赏富有创意的广告词及广告视频，学生归纳、总结经典广告词的特点，老师举例讲解补充广告创作方法。

　　第二课时：

老师展示一些失败的广告词及广告创意，学生找出那些广告失败的原因，并运用上节课讲的方法、技巧对这些广告词进行改编，选出优秀的作品进行欣赏。

　　第三课时：

自己创作广告词。

老师出示商品（物品）实物，请学生运用

　　已学的技巧为其撰写广告词并设计一个广告创意，评选出最优秀的作品，分小组准备表演（角色、道具）。

　　第四课时：

表演学生的广告创意，当堂录制、展示欣赏。

　　二、对联赏析、创作（4课时）

结合实例讲解对联的基本常识、对联的发展、创作方法。

第二课时：

展示优秀的对联，带领学生从多角度进行赏析。

展示失误的对联，找出失误原因并进行修改。

出示创作要求，创作对联，师生进行赏析。

（集中展示优秀对联）

即兴对对联活动。

全班分成两组对垒：

1、投影仪出示上联或下联，学生在给出的答案中选择最合适的下联或上联。

2、老师出示上联，学生抢对。

2、每组先写出上联，让下组对。

（每个环节都有时间限制）

　　三、诗词趣味赏析（4课时）

听音乐（《越人歌》、《明月几时有》等），让学生学唱，在唱诗的过程中对诗歌进行赏析。

选择一些易于理解的诗歌让学生编成歌曲。

对故事性强、趣味性强的诗歌进行赏析，并编成故事。

第三课时：

选择一些写景（物）的诗赏析，学生在理解诗词意思的基础上作画。

学生演讲编写的故事或演唱改编的歌曲，展示绘画作品，学生猜他所改写的是哪首诗，猜对的适当地奖励。

　　四、应用文写作安排：

（4课时）

常用应用文的类别与格式。

（8种：

书信、启事、通知、电报、新闻、广播稿、申请书、说明书）

通知的写作

电报的写作（出示已写好电报，比较电报的优劣等）第四课时：

书信的写作（可写信给爸爸妈妈,汇报夏令营的情况）

　　五、创新写作课程安排（4课时）

写景（方法的指导和当场训练）

作文朗读与当场点评修改

写人

　　六、演讲与口才课程安排（4课时）

演讲与口才视频的播放（提高学生学习的兴趣，从而感知演讲与口才的重要性，布置作业：

收集你所知道的口才好的例子做准备下届课训练你的口才）

学生准备的有关口才故事展示第三课时：

演讲与口才的技巧、形象礼仪（布置演讲题目）

　　第四课时:

在注重形象的基础上演讲，评选一二三等奖

　　七、普通话训练课时安排：

共4课时

声母韵母书写、认读练习

拼读、音变练习

普通话语音综合训练

态势语的运用

　　活动设置：

1、绕口令、朗诵比赛

　　2、在整个夏令营期间每堂课开始前作三分钟演讲和普通话规范训练。

　　篇二：

成都演讲与口才培训

成都夏令营-演讲与口才夏令营

　　“一

　　人之辩，重于九鼎之宝；

三寸之舌，强于百万之师。

”这是我国南北朝时期的伟大文论家刘勰

　　对演讲的论断。

　　可见当今社会演讲与口才是多么重要，职场中，生活中，感情中无处不存在与他们交流，伟

　　大文论家刘勰对演讲的概括是多么雄壮！

　　基于社会发展的需要，四川夏令营，成都丛林狼军事夏令营推出了演讲与口才夏令营，主要

　　针对人群7-17岁的青少年，让青少年夏令营不在单调，不在只是传统的一类夏令营活动，

　　在我们青少年夏令营演讲与口才中，在演讲与口才夏令营中，我们不单单只有演讲和口才训

　　练，这样的话太过单调无味，演讲与口才课时占比60%，而另外的课时比例40%包含了传统的

　　夏令营活动，我们要在青少年提升演讲与口才的同时，还要去突破自我，战胜自我，独立自

　　主，自尊，自强，自爱等精神！

　　演讲与口才夏令营为提升青少年当众讲话能力和增强与人交往能力而设计。

目的是引导和训

　　练青少年规范讲话的体态，掌握目光交流的方法及常规手势运用，在课堂上发言时不再怵头。

　　在班级（社团）讨论时能条理清晰的表达。

在此基础上，还训练青少年在交与老师、同学想

　　出交往中主动热情如何与父母融洽关系，在陌生场合赢得周围人对自己的认可、成为一名快

　　乐之人.

　　那么演讲与口才夏令营为什么要让孩子去参加这个夏令营呢？

下面4点就是参加的好处。

　　1.提高青少年的演讲口才能力、想提高青少年的主持朗诵能力、提高青少年与人沟通交往的

　　能力、提高青少年应试临场发挥能力，并能克服紧张，青少年能够开阔思维，敢于竞争，更

　　加自信；

青少年在面对困难和挫折的时候能够从容应对

　　2.青少年从小就建立起良好成功的学习生活习惯。

一个青少年将来无论是当教师、律师、ceo、

　　公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学?

?

但肯定需要好的口才！

　　3.上课发言需要口

　　才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育青

　　少年?

学习、生活、职场、社交，口才无处不在！

好口才，受欢迎，机会多，成功快！

　　4.训练演讲与口才，就是投资未来！

然而，一个想要具备好的演讲能力的人，必须是要从青

　　少年时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导青少年在口才方面的能力与潜力！

　　相信您如果有打算

　　还自己的孩子去参加青少年军事夏令营，您也不会选择传统的夏令营，而是选择更加有意义

　　的夏令营吧！

演讲与口才培训总结

　　《演

　　讲与口才》培训总结

　　奉贤区华亭学校

　　曹红

　　进修编号160111014079

　　通过《演讲与口才》

　　这门课的培训，我有了很多收获。

以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。

　　但现在我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义，口才是一种艺术，一门

　　科学，一种能力的表现。

　　生活和工作中，口

　　才起着很大的作用。

在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的

　　途径就是语言。

我们通过语言来表达自己的意思。

作为一名教师，更加需要良好的口才，去

　　展开教学工作，去教育孩子，去与家长进行沟通。

　　很多时候，我们在

　　私底下可以口若悬河，但一旦站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无

　　伦次的尴尬情况。

有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。

若与陌生人在一起更是闭口无

　　言，沉默以对，造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：

可能是从小

　　缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解：

可能在某个场合说话产生了不好的效果阴影，

　　因噎废食，一朝被蛇咬，十年怕井绳。

可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不

　　中的，因而产生了少说为佳或干脆不开口的想法。

不管出于何种原因，归其全部，无外乎一

　　条，那就是要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自

　　己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵，要保持积极的情绪，用积极的自我暗示

　　的

　　办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯，演讲时要把注意力从自己身

　　上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。

我认为所谓演讲

　　就是要想讲、敢讲、多讲。

演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的

　　欲望，永远练不好口才。

可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开始就

　　有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲，不愿讲了。

但是，

　　演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。

就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会

　　酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。

想讲，是需