高二地理教案《自然灾害的类型与分布》教学设计Word格式.docx
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学
习
目
标
知识与技能
明确地质灾害的概念及种类。
说出地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。
过程与方法
通过对地质灾害的成因和分布规律等问题的设置,激发学生思考,培养学生多角度思维和认识地理事物或现象的能力。
情感态度与价值观
通过对地震、滑坡、泥石流等灾害的学习,培养学生辨证地分析问题的能力。
通过小组合作解决学习问题,培养学生的合作精神,并树立全球合作,共同防灾减灾的思想。
重点
地震的理论知识:
震级、烈度
难点
地震、洪涝与滑坡和泥石流的关系
知
识
准
备
补全并理解以下概念
(1)地质灾害是指由
作用所导致的岩体或土体的
、
以及地质环境恶化,并危害人类生命财产安全的现象或
。
(2)地震是指
(3)滑坡是指斜坡上的岩体或土体在
作用下,沿一定的
面发生整体顺坡下滑的现象。
2、说出你知道的地质灾害的种类
3、思考地震、滑坡、泥石流都会给人类带来哪些危害。
内
容
导学:
(提问式导入)
通过上节课的学习,我们知道根据自然灾害的成因和特点大体可把自然灾害分为哪几类?
什么是地质灾害,地质灾害分哪些种类?
这节课我们就来学习影响我国的主要地质灾害:
地震、滑坡、泥石流
导思与导练:
一、地震
【自主学习】阅读课本16页正文教材,回答以下问题:
(1)表示地震大小的指标是什么?
如何确定?
(2)反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标是什么?
(3)你知道地震引起的次生灾害有哪些吗?
【阅读回答】结合图1-16
地震构造示意图,阅读课本第17页材料“地震小词典”,了解:
(1)震源、震中、震源深度、震中距、前震、余震等基本概念。
(2)说明浅源地震、中源地震、深源地震的震源深度。
【探究讨论】
(1)一次地震有几个震级?
几个烈度?
(2)烈度与哪些因素有关?
(3)你认为同级别的浅源地震、中源地震、深源地震三者中,哪一种地震的破坏性最大?
【阅读思考】师生共同合作,完成18页活动探究第三题。
(答案记在书上)
二、滑坡和泥石流
【合作探究】根据学生课前预习,老师引领学生总结出滑坡、泥石流的成因、分布以及危害。
(以提问的方式完成)
【探究讨论】
我国川、黔、滇接壤地带地震、滑坡、泥石流频发,请你分析原因。
完成下图,理解地震、滑坡和泥石流的关系。
A地震
B滑坡
C泥石流
地质灾害
断层发育,岩石破碎、
风化严重
气象灾害
习
小
结
本节课我们学习了地震、泥石流、滑坡等地质灾害的成因与危害,同学应该具有利用理论知识解决实际问题的能力。
并可以通过新闻及一些材料积累防灾减灾的有效措施,树立全球合作,共同防灾减灾的思想。
达
测
评
1、下列地质灾害中主要由外力作用导致的有(双选)
(
)
A台湾莲花山的地震
B菲律宾皮纳图博火山喷发
C云南东川的泥石流
D长江巴东段滑坡
2、地球内部岩层破裂,引起震动的地方成为
A震中
B震级
C震源
D震波
3、下列说法正确的是
A震级越大,烈度越小
B震源越浅,烈度越小
C震源越浅,烈度越大
D震中距越近,烈度越小
4、泥石流和滑坡发生的不同条件是
A地势起伏大
B具有丰富的松散物质
C植被覆盖率较差
D短时间内有大量水流
课
后
反
思