分析环境描写.docx

分析环境描写.docx

《分析环境描写.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分析环境描写.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

分析环境描写

SS考点二分析环境描写

足基础点重难点

基础点：

环境是小说的三要素之一，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。

小说的环境分为自然环境和社会环境。

自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等，社会环境包括小说人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系。

它们为人物的活动和情节的展开提供了特定的背景。

理解小说中环境描写的手法和作用，对完整准确地理解作品的内容、感受和领悟小说的艺术之美，有着极其重要的意义。

环境描写既可以是对社会环境作全面的介绍，乂可以是对具体的生活场景作细致详尽的描绘。

1.自然环境描写的作用

（1）渲染故事气余。

作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定余围，从而增强故事的真实性。

（2）烘托人物形象。

环境是为人物活动提供一个场所和背景的，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往为人物设置多种不同的自然环境，用以烘托其种种行为，从而显露其性格。

（3）推动情节发展。

情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的；环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。

（4）暗示社会环境。

优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。

所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，也会被看作对社会环境的暗示。

（5）深化作品主题。

分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。

2.根据位置判定自然环境的作用

（1）如果所给景物文字出现在开头，那么其作用主要是给全篇“定调”一一或者定下感情基调,

或者定下叙述基调，使得叙述更加舒缓自然、顺理成章。

另外还有营造特定的意境与渲染特定的气

余，以感染读者或主人公的作用。

（2）如果出现在人物出场前，那么其作用便是导引人物出场；如果置丁小说的某个情节中，那么其作用是推动情节发展。

（3）如果置丁人物的描写之中，那么其作用是揭示人物性格。

（4）如果景物描写作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。

3.社会环境描写的作用

社会对人来说总是个具体的存在，社会群体的活动，政治的、历史的、文化的、民族的、民俗的、地域的、流行的等都会在人的性格和心理上产生影响。

小说中社会环境的描写就是要将人物置丁真实的、形成人物思想性格的特定环境中，这个环境甚至对人物人生观、世界观和价值观的形成都会产生深远的影响。

完整的社会环境描写可以充分展示历史的真实和民俗的真实，反映不同时期、不同地域、不同民族的民族心理和人文精神。

（1）交代人物活动及成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。

（2）交代人物身份，表现人物性格；影响或决定人物性格。

（3）揭示社会本质特征，揭示主题。

4.自然环境描写的手法

（1）抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。

（2）调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。

（3）写景有层次，讲究观察角度。

（4）动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写。

（5）白描和工笔。

重难点：

赏析环境描写，命题重心往往以两种方式呈现：

一是手法和作用相结合，二是描写的环境的特点和作用相结合。

特点、作用、手法交错考查，要求我们不能孤立的去赏析环境描写，而是结合情节、人物来分析。

»命题法解题法

而［考法综述］分析环境描写，必须联系段落位置、重点词语、重要人物、情节发展、作品主题进行多角度、多方位思考。

命题法1概括分析环境特点

典例1阅读下面文字，完成下面问题。

邮差先生

帅陀

邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。

在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。

当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。

“这一封真远！

”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。

他从来没有想到过比这更远的地方。

其实他自己也弄不活云南和甘肃的方位一一谁教它们处在那么远，远到使人一

生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？

现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，最多的还是学生写给家长们的。

“乂来催饷了，”他心里说，“足够老头子忙三四天！

”

他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。

小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。

在小城里，他用不着穿号衣。

一个学生的家长乂将向他诉苦：

“毕业，毕我的业！

”他将听到他听过无

数次的，一个老人对丁他的爱子所发的充满善意的怨言，他丁是笑了。

这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。

邮差先生敲门。

门要是虚掩着，他走进去。

“家里有人吗？

”他在过道里大声喊。

他有时候要等好久。

最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子

在外边当兵。

她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。

“十什么的？

”老太太问。

邮差先生告诉她：

“有一封信，挂号信，得盖图章。

”

老太太没有图章。

“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。

这里头也许有钱。

”

“有多少？

”

“我说也许有，不一定有。

”

你能怎么办呢？

对于这个好老太太。

邮差先生费了半天唇舌，终于乂走到街上来了。

小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵乂从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。

说实话，他乂何必紧张，手里的信反正总有时间送到，乂没有另外的什么事等候着他。

虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来一一不，这种事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信吗？

”正走问，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。

“你的信吗？

”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。

”

邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。

阳光充足

地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。

他身上要出汗，他心里一一假使不

为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。

为此，他深深赞叹：

这个小城的天气多好！

一九四二年二月

请简要概括这篇小说中小城生活的特点。

［答案］平静、恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。

［解析］本题考查分析小说的社会环境描写的能力。

解答这类题目，要特别注意人物活动的具体历史背景、时代气余、人情风俗、处所、余围以及人际关系等。

本题要求概括小城生活的特点，点明了考查的是小城的社会环境，可以从人物生活、人与人之间的关系及人与自然之间的关系中体现出来。

解题法1

1.环境特点类试题常见设问方式

（1）概括XX段所写景物的特点并分析。

（2）小说中几次写到某一景物？

请概括分析。

（3）找出文中描写环境的句子，分析其特点。

（4）某一社会环境具有怎样的特点？

2.解答“环境特点”类题目的步骤

第一步，根据题十要求，分活环境描写的种类，是自然环境还是社会环境。

［典例1］中问“小城

生活的特点”，很显然是社会环境。

第二步，找出环境描写的句段。

自然环境语句很好找，在找社会环境语句时需要关注人物活动

的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展过程以及写作时间等。

［典例

1］中，我们可以通过邮差先生送信过程中的所见所闻来概括小城生活的特点，当然还有小说最后邮差先生那句由衷的感叹“这个小城的天气多好！

”。

第三步，根据句段，重新组合画面并在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色。

第四步，具体分析所写环境的特点，用几个形容词概括环境的特点。

此例要注意术语词的运用，如孤凄冷寂，活新雅致，开阔壮丽等。

另外，注意题十用语“景物（环境）特点”与“景物（环境）描写特点”是不同的两个概念，“景物（环境）描写特点”是要答描写技巧的。

命题法2分析环境描写的作用

典例2阅读下面的文字，完成下面题目。

活着

余华

我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。

那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。

这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：

这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。

我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。

孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。

牛是半个人，它能替我十活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。

牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。

买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。

路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧嗒吧嗒掉眼泪。

旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。

我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。

想想做牛真是可怜。

累死累活替人十了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。

走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一摊眼泪了。

我越走心里越是定不下来，后来一想，十脆把它买下来。

我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：

“行行

好，把这头牛卖给我吧。

”

赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：

“你说什么？

”我说：

“我要买这牛。

”

他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。

我从怀里抽出钱放到他手里，说：

“你数一数。

”

赤膊男人马上傻了，他把我看了乂看，还搔搔脖子，问我：

“你当真要买？

”

我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。

这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。

我拉住缰绳对那个男人说：

“你数数钱。

”

那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：

“不数了，你拉走吧。

”

我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：

“今天合算，今天合算。

”

牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。

我对它说：

“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你十活，不是把你当爹来养着的。

”

我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：

“福贵，我看它年纪比你爹还大。

”

会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么

久。

谁知道我们都活到了今天，村里人乂惊乂奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。

牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。

定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。

福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。

我知道什么时候该让它十活，什么时候该让它歇一歇。

只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该十活了。

老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁1低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。

两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。

老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。

炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在震光四射的空中分散后消隐了。

女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。

慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。

（节选自余华《活着》，有删改）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。

（1）按图索骥。

首先要找到题干要求的自然环境描写，勾画