人教版八年级语文下册综合性学习教案全集Word文件下载.docx
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3、学生准备一份送给母亲的小礼物,要求必须是自己亲手做的。
4、准备好与母亲有关的音乐作品,作为背景音乐贯穿整个活动。
活动过程
一、听故事。
家,是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮,相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的。
母爱更接近于生活的真实和人的本性。
当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上。
让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练……从此,你便开始了全新的人生。
每次放学回家,你都要向母亲汇报自己的收获,母亲听得津津有味,笑靥如花。
听母亲的故事。
放录音磁带,要求学生仔细聆听妈妈们的故事。
二、谈感受。
各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等),然后谈自己的体会。
1、离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的,是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中,选取一些篇目并配乐朗诵。
学生介绍自己创作的诗歌、散文。
大家可针对作品发表自己的看法。
2、母爱如水,母亲是源,无论你奔腾到哪里,身上流淌的,依然有不尽的源头之水。
请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。
也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。
并根据自己对母亲的了解,为图画、照片题写标题。
3、“世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。
”——但丁
4、“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是‘妈妈”’。
——纪伯伦
请学生展示与母亲有关的格言、俗语,要求同学们谈谈自己的感受。
三、谢母恩。
慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。
慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。
今天,我们之所以能健康地成长,母亲有多大的功劳啊。
提问:
为了报答母亲的养育之恩,你已经做了什么,以后打算怎么做?
同学分组讨论,发表见解。
各小组选两名代表发言。
小结:
我们要孝顺父母,希望同学们有这样的决心,将来要有所作为,来报答母亲,让她成为世界上最幸福的人。
四、送祝福。
1、请学生介绍母亲节的由来。
现代意义上的母亲节起源于美国。
由安娜·
贾维斯小姐(1864~1948)发起,她终身未嫁,一直陪伴在她母亲身边,母亲于1905年逝世,安娜·
贾维斯小姐悲痛欲绝,两年后(1907),安娜·
贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日。
安娜·
贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。
1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。
母亲节从此流传开来。
2、随着日历的翻动,母亲的生日就要到了,让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜:
亲手给母亲做一个蛋糕,送一份礼物,对母亲说一句祝福的话。
要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。
也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄的豪言壮语,没有文学家的鸿篇巨著。
但母爱如天大,同时又小得只能住在我们的心里,母爱是可以撑天的支柱,也是我们想拥抱的温暖。
我们永远爱着您——妈妈。
五、拓展训练
以“母爱或妈妈,我想对您说”或“妈妈,您听我说”为题写一篇作文。
教案
(二)
活动目标:
(1)能把自己所搜集的有关资料,用不同的方式展示出来,与大家共享。
(2)培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
(3)通过活动,体会母亲的关爱,培养热爱并孝敬母亲的感情。
(4)通过活动,学会用适当的方法向母亲表达感情,感悟“爱”的内涵。
课前准备:
(1)教师搜集有关“母爱”的资料。
(2)给学生划分学习小组,确定学习小组长,明确学习小组长的职责。
(3)明确任务,提出要求,让学生提前做好准备。
活动过程:
导入:
走近生活中的母亲,用眼睛去发现,用心去体会,用笔去记录真情。
今天,就把我们的活动感受在这里用流畅的语言,真挚的感情表达出来,让我们每一个人从中也有所收获。
一、听故事、感母爱
第一学习小组:
讲述有关人类母爱与动物母爱的故事
二、念母恩、谈感受
第二学习小组:
人类与动物母子的图片
第三学习小组:
名人有关母爱的名言
第四学习小组:
由同学们朗读自创的有关母爱的诗文
第五学习小组:
讲述妈妈照片的故事
三、感母恩、谢亲情
第六学习小组:
小品《账单》
请学生当堂谈看过小品后的感受
四、送祝福、表心声
第七学习小组:
母亲节的由来及习俗介绍
五、唱歌曲、献母爱
唱歌曲《妈妈的吻》献给妈妈的歌
六、范文
母爱
人们喜爱春天,不仅仅是春之炫无可比拟,更多的,是源于春的孕育。
——题记
父亲移回家几株花,说是金银花,好药材。
正值暮春初夏之际,父亲小心地把它栽在脚墙处。
病秧秧的身躯,摇摇欲坠的脆弱的生命。
我未抱多大希望,时候并不准,环境也不佳。
一家人慢慢疏淡了它,随它生长或枯萎。
夏日的凉雨带走了夏的炎热,秋日的黄叶带走了秋的收获,冬日的温情也无奈的带走了冬的瑞雪。
季节又轮过了一回,留下的,是沉甸甸的记忆。
“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
”叽叽喳喳的燕子带来了春的信息,春天已到,各种生命也随之活动起来。
对我来说,春是一种欣喜,一种感动。
北方的春季,雨总是贵如油的,但是连续几天淅淅沥沥的小雨,也带来了我愁闷的心情;
泥泞的土路,让我有些厌烦。
太阳终于出来了,蓝天终于显现了,我想和太阳争辉,驱散这几天忧愁不堪的心情,于是在小院中来回漫步。
抬头看时,母亲正在脚墙处看着什么,走过去,眼光闪了一下,我忧愁的心绪不见了……
春天,唤醒了沉睡一年的金银花!
叶子碧绿透亮,茎硬挺着,贮蕴着无穷的生命力。
想起去年栽种时,金银花软弱无力,歪在地上,叶子贴伏在茎上,想是在痛苦地呻吟。
它是好药材,却救不了它自己!
而今,在春的呵护下,金银花活了,娇小而美艳,再没有憔悴可怜之状。
母亲爱抚地打了一下金银花枝上的泥土,疼爱地看着它。
我的心中突然涌出一种莫名其妙的感觉,是什么?
春并不高雅,没有太多华藻,但它却让花儿开花,叶儿发绿,让大地“活过来”。
这,不也是母亲吗?
母亲就是春!
母亲!
人生路上的我是一株病怏怏的幼苗,除了您,还有谁可以唤醒我呢?
充满花香的,是春天;
溢满感动的,是母爱;
唤醒幸福的,是春天般的母亲!
珍惜——母爱。
钱是啥味道
开学的第一天,我这个班主任正在班里忙着给学生们发新书,忽然,财务室的小杨在教室外面叫我,我一出门,她就拉住我边走边说:
“你们班的赵小雨的妈妈太不像话了,交学费交假币,孙科长让我叫你过去!
”
我一听这话,也有些着急,赵小雨的妈妈真是糊涂,怎么交假币呢?
影响多不好哇!
赵小雨的家庭条件也的确很艰难,爸爸去年下岗了,在街上蹬人力三轮车;
妈妈在街头摆了个鞋摊,对付着过日子。
一定是她在外面收了假币,或者还不知道呢。
我是学生的班主任,我得尽量维护她的尊严。
我到了财务室,见赵小雨的妈妈正在跟孙科长争执着,我过去一问,原来刚才赵小雨的妈妈来交学费,小杨把钱收了,放到了抽屉里,收据也开好了,这时孙科长要出去存钱,小杨把抽屉的钱又都拿出来核对了一遍,接着孙科长又点了一遍,刚看几张就发现了一张一百元的假币。
因为赵小雨的妈妈是最后一个来交学费的,她交的那叠钱就放在最上面,所以孙科长他们就认定这钱是赵小雨的妈妈的。
我一听是这么一会事,对小杨就有点不满意了;
钱都收了,又塞进了抽屉,怎么就能判定是赵小雨的妈妈给的假币呢?
你为什么事先不好好看看?
就是在银行里谁离开柜台还不认帐呢!
但碍于同事关系,我不好说什么,只好对赵小雨的妈妈说;
“大姐,别着急,您再想想,这钱是不是您的?
赵小雨的妈妈用满是老茧、还贴着胶布的揉了揉通红的眼睛,说:
“鲁老师,你们也知道,我们来钱不容易,哪一张钱都是看了又看的,生怕收了假币。
天地良心,我真的敢保证——不,我发誓,这钱不是我的!
孙科长冷笑说:
“发什么誓呀,我们不相信这个,你要是不承认,就让赵小雨来!
“不能让赵小雨来!
”对孙科长的态度,我也有些生气了,说:
“这是他妈妈的事,跟他没有关系!
再说,还不一定是他妈妈的错呢!
赵小雨的妈妈感激地看我一眼,说:
“不要让小雨来!
不要让小雨来!
算了,这钱我赔了。
”说着,她掀开外衣在身上摸索了一会,掏出一个小布包,刚要掏钱,外面忽然传来一个声音:
“妈妈,您别急着赔!
”接着,赵小雨从外面冲了进来。
刚才赵小雨的妈妈跟孙科长发生争执,被班里的一个同学看见了,就告诉了赵小雨,他忙赶来了。
赵小雨拿起桌上的那张假币,在鼻子上嗅了一下,斩钉截铁地说:
“这钱不是我妈妈的!
孙科长说:
“凭你说不是就不是了?
你是他儿子,自然帮着她说话了!
“不是就不是!
”赵小雨瞪着孙科长说,“我妈妈的钱是啥味道我能嗅出来!
“这可神了!
”孙科长“哈哈”大笑起来,他用手指着屋里的人,还有外面微观的学生们说:
“哈哈,他说他能嗅出哪张钱是他妈妈的,哪张又是别人的,你们谁相信?
哈哈,真是笑死人啦!
这时,赵小雨转向我,镇静自若地说:
“鲁老师,我想请您帮我做一个实验,行不行?
”我点点头,赵小雨又对孙科长和小杨
说:
“你们也可以参与这个实验——我妈妈这个布包还没有打开,我不知道里面有多少钱,更不知道里面有几张什么面值的纸币,但是,你们可以先把小布包里这些钱的号码记住,然后再把这些钱混在其他的钱里,我就能嗅出哪些是我妈妈的钱!
这话一说出,我也吃了一惊,这怎么可能呢?
赵小雨妈妈的钱数额不大,但张数却很多,大部分是一块两快、几毛面值的纸币,但为了给赵小雨的妈妈讨回公道,我同意了赵小雨的要求,我和小杨、孙科长把那些钱的号码都记了下来,然后把这些钱都混到了财务室的其他纸币里。
我们做这一切的时候,赵小雨并没看我们,他还让孙科长用一块黑布把他的眼睛蒙起来,镇定自若地望着窗外。
最后,我们把钱放到赵小雨面前,这是,赵小雨竟然又说:
“我不用手摸,以免你们怀疑我作弊,这样吧,孙科长,你把钱一张张地放到我的鼻子前面,我说是的就交给鲁老师,我说不是的就交给杨阿姨。
孙科长根本不相信赵小雨真能嗅得出钱的味道来,他就亲自上去一张张地把钱放到赵小雨的鼻子前面,赵小雨一张张地嗅着,他嗅得很快,不一会,那厚厚一叠钱就分成了两堆,然后我们对照着刚才的记录一一查看,不由都惊呆了:
赵小雨果真用鼻子分辨出哪些是他妈妈的钱,分毫不差!
在门口和窗外围观的同学一起鼓掌,掌声如雷。
孙科长有些傻了,好半天才反应过来,他问赵小雨:
“小雨,你是怎么嗅出来的?
你妈妈的钱是什么味道呢?
赵小雨把钱叠好,郑重其事地交到妈妈的手里,然后他对孙科长说:
“我妈常年在外面风吹雨淋,她患有严重的风湿病。
为了省钱,她总是买那种最便宜的风湿膏,她的身上几乎贴满了风湿膏,所以妈妈的身上总有一种风湿膏的味道。
她挣钱不容易,把钱看得很重,都藏在身上,所以……所以钱上就有一种风湿膏的味道…