初高中衔接化学测试题一含答案汇编.docx
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初高中衔接化学测试题一含答案汇编
初高中化学衔接综合测试题
（一）
考试时间：
90分钟满分：
100分
班级姓名成绩
一、选择题：
每小题只有一个正确选项。
每小题2分，共30分。
1．近年用红外激光技术研究液氢，发现液氢中含有H3＋。
则H3＋应该属于（）。
A．单质B．分子C．原子D．离子
2．核外电子数相同、所显电性和所带电量也相同的微粒称为等电子等质子体。
下列各组内的两种微粒属于等电子等质子体的是（）
A.Na＋和Mg2＋B.O2－和Mg2＋C.F－和Cl－D.Na＋和NH4＋
3．意大利科学家最近合成了一种新型的氧分子，其化学式为O4，对其说法正确的是（）
A、O4是一种化合物B、O4是由O2组成的混合物
C、O4是一种单质D、一个O4分子由2个O2分子构成
4．食品标签上常常可以看到一些食品添加剂的名称，以下食品添加剂中会对人体健康产生副作用，必须严格控制用量的是（）
A、亚硝酸钠（发色剂）B、山梨酸（防腐剂）C、苯甲酸（防腐剂）D、维生素（营养强化剂）
5．对于化学反应A＋B＝C＋D的下列说法中，正确的是：
（）
A、若生成物C和D分别为盐和水，则该反应一定是中和反应
B、若A和C是单质，B和D是化合物，则该反应一定是置换反应
C、若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C和D不可能是两种沉淀
D、若A、B、C、D都是化合物，则该反应一定是复分解反应
6．到高中我们将从元素原子得失电子的角度来认识氧化还原反应，而元素原子得失电子表现为元素化合价的变化。
因此可以把元素化合价有升降的化学反应确定为氧化还原反应，据此可判断下列化学反应不属于氧化还原反应的是（）
A、Zn+CuSO4=ZnSO4+CuB、CuO+CO高温Cu+CO2
C、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑D、2KClO3△2KCl+3O2↑
7．某同学在实验报告中记录下列数据，其中正确的是（）
A、用25mL量筒量取20.06mL盐酸B、用托盘天平称取5.25g食盐
C、用100mL烧杯量取80.5mL盐酸D、用广泛pH试纸测得某盐酸溶液pH在3-4之间
8．物质的性质决定物质的用途。
下列因果关系不成立的是（）
A．因为红磷燃烧能产生大量白烟,所以可用于制作烟幕弹
B．因为铜的化学性质不活泼,所以可镀在某些铁制品表面防止铁生锈
C．因为氮气的化学性质不活泼,所以常用于食品包装袋内防变质
D．因为CO有可燃性，所以常用于冶炼金属
9．离子化合物一般比共价化合物硬度高，密度大，难于压缩，难于挥发，有较高的熔沸点。
则下列化合物中沸点最高的是（）
A、HClB、H2OC、NaClD、CO2
10．过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，是一种液体，易分解，常作氧化剂、漂白剂和消毒剂。
为了便于贮存、运输和使用，工业上常将它转化为固态的过碳酸钠晶体（2Na2CO3·3H2O2），该晶体具有Na2CO3和H2O2的双重性质。
下列物质不会使过碳酸钠晶体失效的是（）
A、MnO2B、H2SC、稀盐酸D、NaHCO3
11．下列各图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（）
A．用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
B．向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸
C．向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体
D．分别向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量
12．下列有关金属和金属材料的说法错误的是（）
A．铁有良好的导热性，常用来制作炊具
B．铜的化学性质不活泼，在潮湿的空气中不会生锈
C．废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染
D．铝表面易形成致密的氧化膜阻止铝进一步被氧化
13．下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（）
A．实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性
B．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量
C．实验室用CO与Fe2O3反应制取铁时，先通CO，再点燃酒精灯
D．稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌
14．下列各图所示装置的气密性检查方法，能说明该装置漏气的是（）
15．已知三种二价金属的活动性顺序为X>Y>Z，某同学设计了进行如下实验，请你从理论上分析肯定不能成功的实验是（）
A.实验一：
X+YSO4→XSO4+YB、实验二：
Z+YSO4→ZSO4+Y
C．实验三：
X+H2SO4（稀）→XSO4+H2↑D、实验四：
Z+H2SO4（稀）→不反应
题号
1
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答案
二、填空题；（3小题，共20分）
16．（4分）按照物质分类，生石灰属于，五氧化二磷属于，胆矾属于，氯化氢属于。
17．（8分）从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空。
（1）用适当的数字和符号填空：
①二个钙离子；②三个硫酸根离子；③一氧化氮中氮显+2价
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：
①能作为燃料的是；
②充入食品包装袋中可防腐的单质
用作食物调味品的是；
能形成硫酸型酸雨的空气污染物
⑤属于化石燃料的是。
（3）各写出一个化学方程式：
①分解反应______________________________________________
②复分解反应___________________________________________
18．（8分）根据题中所给信息写出相应反应的化学方程式：
（1）工业上以Al2O3和冰晶石（Na3AlF6）为原料，在通电的条件下电解熔融氧化铝制取金属铝，同时得到氧气。
。
（2）剧烈运动会使人肌肉酸痛。
放松一段时间后，血液中的乳酸（化学式为C3H6O3）与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉的酸痛感消失。
（3）三聚氰酸C3N3（OH）3可用于消除汽车尾气中的氮氧化物（如NO2）。
当加热至一定温度时，三聚氰酸将分解生成HNCO（异氰酸，其中N为－3价），HNCO能和NO2反应生成N2、CO2和H2O。
，。
三、信息题：
（3小题，共17分）
19．（7分）图表是整理数据、发现其中规律的一种重要工具。
1~18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如下图。
试回答：
（1）第三周期11~18号元素原子最外层电子数变化的趋势是。
（2）图中He与Ne、Ar原子最外层电子数不一样，但都处在每周期的结尾处，从原子结构上分析其原因。
（3）原子的核外电子排布，特别是最外层的电子数目，与元素的化学性质有密切关系。
在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低。
（4）探究钾元素（原子序数为19）单质与水反应的生成物。
甲同学猜想生成物为KOH和H2；乙同学猜想生成物为KOH和O2，你认为同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因。
20．（5分）甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如右图所示。
据图回答：
（1）50℃时，乙物质的溶解度是g；
（2）30℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为；
（3）要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是
；
（4）50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至
10℃时，析出晶体最多的是，所得溶液中溶质质量分数最
小的是。
21．（5分）汽车尾气主要是含铅（Pb）污染和含有CO、SO2、NO等有害气体的污染，铅污染是由于汽油添加剂—四乙基铅造成的。
我国各大中城市政府已明令规定市区内禁止出售含铅汽油。
治理尾气中有毒气体的方法之一是在汽车的排气管上安装一个叫做催化转化剂（用铂、钯合金作催化剂）的净化装置。
它的特点是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，并促使SO2的氧化。
（1）汽油添加剂—四乙基铅是一种化合物，其分子由一个铅原子和四个（C2H5）原子团构成，写出四乙基铅的化学式___________。
（2）写出CO和NO反应的化学方程式：
_____________________________________。
（3）写出SO2被氧化成SO3的化学方程式_____________________________________。
四、探究题：
（2小题，共12分）
22．（7分）小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。
但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
物质
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg（NO3）2
MgCO3
Mg（OH）2
颜色
白色
白色
淡黄色
白色
白色
白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是；
[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的；
[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能
；
[实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：
、
[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识?
。
23．（5分）小明同学住在海边，模拟化工厂的生产流程，以海水和贝壳（主要成分是碳酸钙）为原料制取生产镁的原料----MgCl2晶体。
试剂a
（1）在制取无水MgCl2过程中，试剂a可选用（填溶质化学式），加入该试剂时发生反应的化学方程式。
（2）加入试剂后，要将Mg（OH）2沉淀分离出来，应该采用的方法
是，如果在学校实验室中完成该实验，需要的玻璃仪器
除烧杯、玻璃棒外还有。
（3）MgCl2的溶解度情况见右图。
流程中的X是
“一定条件下，结晶”，在这里一般采用结晶的方法。
五、实验题：
（8分）
24．（8分）某研究性学习小组设计的实验装置（如右图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。
（1）写出仪器A和B的名称：
A：
；B：
。
（2）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的
实验是（填序号）。
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳②锌与稀硫酸反应制取氢气
小明认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是；
实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为。
（3）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是，可以观察到的现象是（C为干燥管，用于防止液体倒吸）。
六、计算题：
（2小题，13分）
25．（9分）某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验——模拟溶洞的“形成”。
从教材上查得如下资料：
相对原子质量：
Ca—40H—1O—16
溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：
CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2
溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：
Ca（HCO3）2＝CaCO3+CO2↑+H2O
洞顶的水在慢慢向下渗透时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日积月累，洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成石柱
（1）他们设计并完成了模拟溶洞“形成”的实验。
其实验过程如左
下图
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