五年级上册语文期末复习上课学习教案文档格式.docx

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1、

　　练习背诵。

2、

　　回答：

为什么把大自然说成“绿色的课本”？

你喜欢这绿色的课本吗？

为什么？

二、复习第五课

　　有感情地朗读课文

　　课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

三、复习第六课。

1、了解变色龙的特点。

2、理清条理。

3、能用文中带点的词造句。

三、复习第七课。

1、背诵课文4、5自然段。

2、回答课后第四题。

四、复习“练习2”

1、积累并学会使用歇后语。

2、诵读有关观察的名言。

。

六、作业。

2、照样子写词语：

　　亮晶晶：

　　碧蓝碧蓝：

　　飘飘悠悠：

　　斤斤计较：

　　兴致勃勃：

3、填关联词。

（1）（

　　）美好的感情是珍贵的，（

　　）请你加倍的珍惜我们的友谊。

（2）（

　　）他上课专心听讲，（

　　）他学习成绩一向很好。

（3）（

　　）这几天大雨不停地下着，（

　　）全班同学都能准时到校。

（4）（

　　）我国地大物博，（

　　）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。

（5）（

　　）太阳离我们很远，（

　　）太阳和我们的关系很密切。

第三单元

能有感情地朗读本组课文，回答课后问题，掌握本组生字词及“练习3”中的练习题。

一、复习第八课

1、有感情地朗读课文。

2、理解下列词语：

自相矛盾

　　滥竽充数

　　画龙点睛

　　张口结舌

　　张牙舞爪

　　惊叹不已

3、造句：

　　……总是……

　　不要……而要……

二、复习第九课。

2、回答：

理解推敲的意思？

3、字、词语。

二、复习第十课。

1、有感情地朗读课文，复述课文。

乡亲们为什么非常想念嫦娥？

找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？

逢

　　济

4、造句：

犹如----

像……一样……

三、复习第十一课。

了解课文大致内容。

四、复习“练习三”

1、积累跟戏曲有关的谚语。

2、诵读《幸福》并仿写。

3、学会拒绝。

五、作业：

1、听写词语。

2、默写本组要求背诵的课文篇段。

3、词语搭配：

维持

　　家务

　　艰苦地

　　学习

主持

　　工作

　　刻苦地

　　挣扎

保持

　　锻炼

　　辛苦地

　　创业

操持

　　秩序

　　痛苦地

　　干活

坚持

　　卫生

　　苦苦地

　　追求

4、修改病句：

（1）我国的人口是世界上最多的国家。

（2）我估计这道题目肯定错了。

（3）在老师的帮助下，小明终于克服了错误。

（4）要

搞好学校工作，首先要发挥教师。

（5）邓亚萍大姐姐又一次夺冠的令人欣喜的喜讯传回了祖国。

第四单元

能有感情地朗读本组课文，回答课后的问题，掌握本组生字词及“练习4”中的练习题。

一、复习第十三课。

1、能有感情地朗读课文，复述课文。

2、你觉得文中那里写的最精彩？

读一读。

3、这篇介绍了伟人邓小平的什么品质。

二、复习第十四课。

2、了解高尔基和相关作品。

3、懂得“给永远比那愉快”的道理。

四、复习第十五课

1、读课文，了解课文大意。

2、说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

五、复习“练习四”

1、学习改错别字。

2、背诵成语。

2、默写“练习四”第六题的两句名言。

3、填上合适的提示语：

（1）妈妈（

　　）说“你学习得自觉啊！

”

（2）读了《滴水穿石的启示》一课，王华（

　　）说“以后我做事也要目标专一，持之以恒了。

（3）柴进（

　　）说：

“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。

（4）听着听着，我（　　）说：

“他俩的情谊真深啊！

第五单元

能有感情地朗读本组课文：

回答课后问题：

掌握本单元课文中的生字词及“练习5”中的练习题。

一、复习第16课

2、说说文中的“三种松树”都有什么特点？

二、复习第17课

课文介绍了黄果树瀑布的什么特点，然后连起来简要地说一说。

3、找出文中有引号的语句。

读一读，并说说引号的用法。

三、复习第18课

1、背诵课文第2至4自然段。

2、了解莫高窟的特点。

3、体会作者的写作手法。

四、复习“练习5”

1、学习把句子写具体。

2、诵读《边疆小夜曲》。

3、学习设计公益用语。

2、词语搭配

　记录　　形象　　精美的　　语言

　描绘　　故事　　精彩的　　计算

　反映　　生活　　精炼的　　壁画

　描摹　　生活　　精确的　　演出

第六单元

能有感情地朗读课文；

回答课后的问题；

掌握本单元的生字词及“练习６”中的练习题

一、复习第19课

2、课文第2、3、4自然段写了哪两个方面的内容？

课文是怎样将它们联结在一起的？

4、理解富兰克林为了做成实验的可贵品质。

二、复习第20课

1、了解课文内容。

2、回答课后第三题。

3、感受谈迁厄运打不垮的信念。

三、复习第21课

1、学习字词。

2、体会诺贝尔的精神。

四、复习第22课。

1、有感情地朗读课文，背诵“滴水穿石”的启示。

2、说一个事例来说明“滴水穿石”的道理。

给

五、复习“练习６”

诵读《浪花与礁石》。

１、听写词语。

２、把下列句子写具体：

（１）漓江的水多清啊，（　　）。

（２）这座大楼真高啊，（　　　）。

（３）校园里盛开着（　　）花朵。

（４）我一直（　　）参加班级各项活动。

第七单元

能有感情的朗读课文；

掌握本单元的生字词及“练习７”的练习题

一、复习第23课。

1、朗读课文，复述课文

2、解释下列词语：

发配　　　八十万禁军教头　　流配　　依草附木

解　　　禁　　　还

二、复习第24课

1、背诵文中第5自然段。

2、学习字词。

3、回答课后习题4、5。

三、复习第25课

1、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2、讲讲《.黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思。

暂时　　凝视

四、复习第26课

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、解释带点的词语，再说说句子的意思。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、想象这首词所描绘的情景，说一说。

五、复习“练习7”

1、读背“朝代歌”并说出所知道的各个朝代的名人。

2、背诵第5题的12个成语。

六、作业：

2、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3、给带点字选择正确的意思：

纯：

纯净，不含杂质　　纯粹，单纯　　　纯熟

（1）泉水隐到了浓阴的深处，

而泉声却更加清纯悦耳。

（2）他说的是纯正的普通话。

（3）你的工夫不纯，还得好好练。

1．比喻

（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。

即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。

构成比喻的关键：

甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

比喻的作用主要是：

化平淡为生动；

化深奥为浅显；

化抽象为具体；

化冗长为简洁。

（2）比喻的种类①明喻。

典型形式是：

甲像乙。

本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

例如：

收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。

　　②暗喻。

甲是乙。

本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。

马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

　　③借喻。

甲代乙。

不出现本体，直接叙述喻体。

但它不同于借代。

借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。

放下包袱，开动机器。

　　④博喻。

连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；

正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。

）==============================================2．比拟

（1）比拟的特点及作用

　　把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：

事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。

（2）比拟的种类

　　①拟人。

杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

　　②拟物。

咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

================================================3．借代

（1）借代的特点及其作用

　　借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。

它强调两事物间的相关点。

其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

（2）借代的种类①特征代本体。

大胡子凶神恶煞地吼叫着。

②具体代抽象。

不拿群众一针一线。

③专名代泛称。

我们的时代需要千千万万个雷锋。

④人名代著作。

我们要多读点鲁迅。

⑤部分代整体。

吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

⑥结果代原因。

专弄文墨，为壮士捧腹。

⑦原料代成品。

五十年间万事空，懒将白发对青铜。

⑧地名代本体。

延安还是西安？

要划清这种界限。

=============================================4．夸张

（1）夸张的特点及其作用!

　　夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。

其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。

（2）夸张的几种形式

　　a、扩大夸张。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　b、缩小夸张。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　c、超前夸张。

看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

=============================================5．对偶

（1）对偶的特点及其作用

　　对偶就是“对对子”，也称“对仗”。

它必须是一对字数相等，词性