最新三年级信息技术下册教案Word格式.docx

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它长得什么模样呢?

他又躲在哪了呢?

你们能不能快速的才能找到它？

“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？

比一比，谁的动作最快。

　（请一名学生上台演示：

开始——程序——附件——画图）

（二）、认识“画图”窗口（28分钟）

认识画图窗口各组成部分（课件）3分钟

师：

这么快就找到他了,让我们再走进他的内心,对他作更深一步的了解,好吗?

　　师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：

与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？

　　（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）

调整画图区（出示预设的窗口）2分钟

都记住他的组成部分吗?

它想和大家玩个捉迷藏的游戏?

它把自己哪些部分藏起来了?

（隐藏画图工具栏等）,演示如何调出正常的窗口

还有什么需要调整的吗?

（纸张的调整）

（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）

（三）、了解工具箱

1、初识工具箱（5分钟）

师问：

工具箱中有多少的按钮？

练习：

《工具找家》

师演示练习方法：

双击打开桌面上的“练习《工具找家》”图标。

引导：

绘图工具们很调皮，从工具箱里跑出来之后就找不到家了。

请热心的同学们把右边的工具按左边工具箱中的文字提示拖入正确的位置，让每一个工具都回到自己快乐的大家庭。

比一比，谁的操作最快、最准确。

（展示一位学生的练习）你是怎么知道他们的名字的？

大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？

2、探究工具的使用和作用（10分钟）

课件出示：

自主探究、合作探究：

工具箱中的各种工具有些什么作用？

怎样使用？

（10）

指名读题。

师说明活动要求：

可以自主探究、也可两人为一个小组进行合作，解决上述问题。

学生操作。

师和学生单独交流，了解学生学习情况，收集学生问题。

谁愿意说说你对哪个工具最了解？

它的名称是什么？

（学生边说边演示，鼓励台下学生向台上演示的学生提出不懂的问题并寻求解决方法）

3、认识颜料盒（8分钟）

看到同学们这么厉害,鸡妈妈可乐坏了,它一直有件的烦心事,终于有希望解决了1

明晚有一个“爱护动物，共创绿色家园”的联欢晚会，他们要参加演出，它有三个宝宝,老大个想穿黄色衣服、老二穿了绿色衣服、可是这个老三就说这里没有它想要的颜色，怎么办呢？

教师演示填色的操作方法：

选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；

选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；

颜色设定的操作方法：

鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。

）

　师：

听说同学们不仅电脑水平,还这么特别有爱心，所以有很多可爱的小动物要请我们班的同学帮忙把他们打扮的漂亮些呢?

你们愿不愿意帮帮它们？

　（教师出示待填色的图片）

（教师巡视指导，并展示优秀作品）

四、保存、打开文件（3分钟）

画好一幅图画后，请大家把它保存起来，便于以后欣赏或修改。

（学生自主练习）

请保存好图画的同学说说看，你给自己的画图文件起了个什么名字？

　　（教师指定学生回答，并提醒学生注意：

文件的名字应该有意义，方便查找和管理。

今天我们新认识的朋友，大家喜不喜欢它，我相信：

大家这么爱学习、这么有爱心、，它也会喜欢你们的，相信你们一定能和它做好朋友的！

画圆形和正方形

一分析、教材、学情

本课是江苏省信息技术教材第8课《画圆形和方形》的教学内容，主要学习画椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。

课本以画熊猫家园为例，介绍了画椭圆、矩形、圆角矩形的步骤，有利于学生自学。

但由于学生的知识基础和自学能力各异，可能有一部分同学在尝试过程中会有困难。

于是我把教材内容作适当改动，以任务闯关的形式出现，让学生完成画熊猫家园。

二、教学目标

　　知识目标：

学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；

熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。

　　能力目标：

训练学生在画图中综合运用椭圆、矩形、圆角矩形工具的能力；

培养学生处理信息的能力，表达、评价、想象的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。

　　情感目标：

通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；

通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。

三、教学重、难点

　　教学重点：

椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。

　　教学难点：

正方形、圆的画法。

四、设计思路

　　本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。

首先借助于画图作品激发学生学习兴趣，展示学习任务。

根据学生操作水平的不同，将任务分为不同的层次。

然后通过“任务闯关”“试一试”“比一比”“练一练”等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。

使学生通过实践探索，巩固画图的技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。

并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。

五、教学过程

（一）视频激趣，揭示课题

刚刚国庆节放假大家在家干嘛啦？

（学生回答）

师:

老师（也）在家看电视了呢，看到了一段功夫熊猫的动画，同学们也一起来看看吧。

　　教师出示功夫熊猫中国风水墨动画让学生欣赏。

我们发现在这段动画中的主角是谁啊？

生：

熊猫！

熊猫打完功夫累了就要回它的熊猫家园了，我们一起来瞧一瞧熊猫家园长什么样吧！

（出示熊猫家园图）

这个熊猫家园的熊猫怎么有点奇怪啊？

你们发现哪里奇怪啦？

　　生：

熊猫没有脑袋，没有耳朵。

没有脑袋没有耳朵的熊猫就不能称之为熊猫了。

所以我们今天的任务就是完成熊猫家园图。

同学们有信心吗？

有

（二）任务驱动，目标分级

1、教学“椭圆”画椭圆工具

我们首先从熊猫缺少的脑袋开始。

老师这边有一副熊猫照片的近照，我们一起来观察观察。

出示熊猫头像

脑袋是什么形状？

椭圆

同学们回答的非常好，既然我们发现熊猫的脑袋是椭圆的，那我们首先要学习画椭圆。

出示：

“画图”。

　　师：

画熊猫脑袋将是我们今天遇到的第一个难题，我们将要勇闯今天的第一关了，你们准备好了吗？

准备好了！

（1）讲解演示指导练习。

（第一关画熊猫脑袋）

勇闯第一关！

　　出示“勇闯第一关：

画熊猫脑袋”。

熊猫的脑袋是椭圆的。

椭圆应该怎么画呢？

我们的画图程序非常厉害！

它有一个画图工具箱，我们一起来看看！

出示“工具箱”图片。

我们可以用工具箱中的“椭圆”工具来画椭圆。

我们在工具箱中找一找，找到了吗？

老师要用“椭圆”工具来画这个椭圆，请你仔细观察老师是分几步来完成的？

　　（教师解说演示）（学生观察）

第一步，选定“椭圆”工具，通过用鼠标单击“椭圆”工具按钮来完成，单击后，我们发现这个按钮凹陷下去了；

第二步，将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕出现一个椭圆；

第三步，当椭圆大小合适时，松开鼠标左键，即可绘制出椭圆。

谁来说一说，老师是分几步，怎样完成这个椭圆的？

（指名回答：

分三步，选定工具；

找准位置、拖曳松开）

请同学们自己来练一练。

出示要求：

“练一练画熊猫脑袋”。

万事开头难，如果有困难的同学，那么可以根据老师给出的通关秘诀来完成。

全班最快完成的，请举手！

最快完成的同学将有神秘礼物哦！

（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！

　　（学生练习画熊猫脑袋）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）

同学们都画好了吗？

（好了）祝贺你们顺利闯过第一关！

其中×

×

完成的又快又好，老师将送给他一个神秘礼物。

（2）激励尝试鼓励互助。

（第二关画熊猫嘴巴）

轻松第二关！

　　出示“轻松第二关：

画熊猫嘴巴”。

出示范图。

熊猫的嘴巴也是什么图形？

（椭圆）

请同学们按照熊猫脑袋的画法来试着画嘴巴。

有信心吗？

（有！

老师这儿又有一句画熊猫嘴巴的通关秘诀：

“工具相同、画法相同。

”有了这一句秘诀，你一定能成功！

　　出示要求：

“试一试画熊猫嘴巴”。

最快完成的同学也将有神秘礼物哦！

　　（学生练习）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）

下面我们请第一名同学到前面来！

这位同学能不能得到神秘礼物呢？

我们让他来演示一下！

　　（学生演示步骤）（师生评价、奖励）

他画得对吗？

我们来奖他一个礼物！

其他同学也都画好了吗？

祝贺你们顺利闯过第二关！

　　（小结椭圆的画法）

通过前面的学习，我们知道画椭圆都要使用“椭圆”工具。

　　（3）自主探索讨论交流。

（攻克第三关画耳朵）

攻克第三关！

　　出示“攻克第三关：

画耳朵”。

耳朵是一个什么形状？

（圆）

不是椭圆，是一个圆，圆应该怎么画呢？

请同学们自己尝试一下画一个圆。

　　（学生尝试）（教师巡视指导）

很多同学都画出了一个圆。

我发现同学们都是用了同一种方法，像画椭圆一样画出了一个圆，有没有更好更快的办法呢？

老师这有一个画圆的画法，整理了一下，现在拿出来与同学们分享。

　　出示秘诀：

“①选定“椭圆”工具。

②确定眼睛的位置。

③先按下上档键（Shift）不松手，再在适当的位置拖动鼠标，直到满意为止，最后松开鼠标左键，眼睛就画好了。

”（指名读）

我们来比较一下，画圆与画椭圆的区别在什么地方？

（画圆要用到上档键）

　　出示上档键图片。

上档键在键盘上什么位置呢？

同学们自己找找看呢？

　　出示键盘图片。

已经找到上档键的同学请坐端正，如果你坐端正了，我就知道你找到了。

下面看老师是如何来画这个圆的？

同学们学会了吗？

下面请同学们自己来练一练。

“练一练画耳朵”。

请注意，我们画耳朵有一个通关武器：

上档键。

请同学们好好使用我们这个武器。

耳朵要画在合适的位置，主意对称。

　　（学生练习画眼睛）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）

祝贺你们顺利闯过第三关！

瞧，同学通了一关又一关，完成了一只可爱的熊猫！

有些同学会疑问熊猫的耳朵要涂成黑色，这个将在我们以后的课程中学习。

通过画熊猫，我们知道画椭圆和圆都要使用“椭圆”工具，但是画圆还要配合使用上档键，而且都可以通过三个步骤来完成。

　　出示“用椭圆工具作画：

①选定工具。

②确定位置。

③拖动完成。

（上档键）”

2、教学“矩形”画矩形工具

恭喜同学们连闯三关完成了我们的熊猫家园图，我们来欣赏欣赏我们画的熊猫家园。

真好看啊，可是还是少了点什么？

你们觉得少了点什么？

既然是熊猫的家园，怎么可能没有熊猫的家呢。

我们