仁爱版UnitTopic教案Word文档下载推荐.docx
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(1)Heislazierthanme.
(2)I’mthestrongestonthisfarm.
(3)Ithinkanimalsaremoreinteresting.
重难点
Talkingaboutnature.
Learnsomewaysofexpressingcomparativesituations:
Learnthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
教学方法
Five-fingerTeachingPlan
教学手段
pictures,recorder
课时安排
5-6
教学过程
教师二次备课内容
SectionA
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwords:
2.Learnsomewaysofexpressingcomparativesituations:
3.Learnthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
4.Talkaboutnature.
Ⅱ.Teachingaids教具
动物图片挂图录音机小黑板多媒体
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:
7分钟)
通过复习动物名称导入本课生词及形容词的比较级。
1.(利用图片,复习动物名称,引出新词,导入新课。
T:
What’sthisinEnglish?
Ss:
It’sacatdograbbit…
Andwhat’sthis?
cow,,sheep,goose(geese),countryside
2.(教师引导学生比较城市与农村,并帮助学生说出一些含比较级的句子。
(板书并要求学生掌握sky,nature,clear;
理解beauty。
sky,clear,beauty,nature
(教师引导学生观察wider,第二步呈现(时间:
5分钟)
通过学习1a对话及对其内容的复述,让学生体会形容词的比较级的用法。
1.Lookatthepicture.MichaelandWangWeiaretalkingaboutlifeinthecountryside.Nowlistentothetapeandtrytoanswerthefollowingquestions:
Wholikesthecountryside?
Why?
2.Listento1aandreadafterthetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
10分钟)
通过对1a的朗读及1b复述,让学生理解形容词比较级的用法。
1.T:
NowI’lldividetheclassintotwogroups.GroupAactsasMichael,andGroupBactsasWangWei.Thenchangetheroles.
2.T:
Nowfinish1baccordingto1a.
(核对答案。
3.(依据关键词复述1b,并根据1b内容绘制一幅乡村图。
WangWeilikescountrysideverymuch.Why?
Canyouyoudrawapictureaboutit?
Yes.
(两分钟后挑选一些同学展示,对画得好的同学给予表扬。
Step4Practice第四步练习(时间:
15分钟)
通过多媒体呈现2a图片,进一步学习形容词的比较级和最高级。
1.(教师利用幻灯片出示2a图片,让学生看图听录音理解2a内容,提醒学生注意形容词比较级的用法。
T:
Oneday,theanimalsonthefarmweretalking.Doyouwanttoknowwhattheyweretalkingabout?
Nowlookatthepictureandlistento2a.Payattentiontothecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
2.(再放一遍2a录音,让学生跟读并找出对话中表示比较级和最高级的句子。
Listento2aagainandfollowit.Findoutthesentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
(教师板书并解释,要求学生理解并掌握形容词比较级和最高级的用法。
I’mthestrongestonthisfarm.
I’mthebiggestofall.
Heislazierthanme.
I’mmuchfasterthanyou.
I’malittlebiggerthanyou.
3.(分角色表演2a对话。
Role-playthedialogin2a.
4.(通过多种方式练习形容词的比较级和最高级的用法,巩固2a,导入并完成2b。
(1)(运用形容词的比较级和最高级仿照例子填空。
Wesomethingaboutthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.NowlookatPicture1andfillintheblanksonthesmallblackboardaccordingtotheexample.
Picture1
(出示小黑板。
Thefirstappleisbig.
Thesecondappleisbiggerthanthefirstone.
Thethirdappleisthebiggestofthethree.
Thesecondappleisthethirdone.
Thefirstappleisofthethree.
(2)T:
LookatPicture2andwritesixsentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesof“tall”and“short”.
Picture2
(核对答案。
(3)(教师用手指着一名特别瘦的学生,用形容词thin来描述其特征。
Lookat.Andsheisthethinnestinourclass.
(教师板书生词并要求学生掌握。
thin
(4)(让学生看78页的图,运用形容词的比较级和最高级讨论动物的体态,帮助学生进一步熟练形容词比较级和最高级的用法。
完成2b。
Nowpleaselookatthetablein2bandfinishit.
NowpleaselookatthepictureonPage78,anddiscusstheanimalsonthefarm.Thenactasoneoftheanimalsonthefarmtocontinuetheconversation,usingcomparativeandsuperlativedegreesofadjectivesinthetable.
5.(听3录音,通过chant来感受形容词的比较级和最高级。
Listento3andlet’schant.
Step5Project第五步综合探究活动(时间:
8分钟)
通过游戏进一步练习和运用形容词的比较级及最高级,培养学生综合运用语言的能力。
1.(学生分10人一组,做一个调查,找出各组中有多少人喜欢牛、马、鸡、羊、兔、鼠、猪等,并说明喜欢的原因。
引导学生运用学过的句型,练习比较级和最高级。
教师做示范。
Whichkindofanimaldoyoulikebetter,cowsor.Twostudentslikehorsesbest…
2.Homework:
教师利用多媒体出示当地街道容貌变化较大的两张图片,让学生用所学新词的比较级和最高级写一篇短文。
板书设计:
Plantsandanimalsareimportanttous.
clear—clearer—clearestTheairisfresher.
nice—nicer—nicestTherearealsogreenertreesandclearerrivers.
thin—thinner—thinnestI’mmuchfasterthanyou.
lazy—lazier—laziestI’mthebiggestofall.
I’malittlebiggerthanyou,Mr.Horse.
SectionB
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwordsandphrases:
2.Learnsomeusefulsentences:
3.Goonlearningthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:
4.Talkaboutnatureanddescribeanimalsandplants:
录音机一束玫瑰花或玫瑰花的图片小黑板
通过复习动物名称,讨论喜好,导入本课新词。
1.T:
Now,let’splayagameingroupsoften.Ifonestudentcansayananimal’snameinEnglishanddescribeit,t