东师教育评价学17春在线作业3满分答案4Word文件下载.docx
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A.整体性
B.统筹性
C.规范性
D.制度性
3.教师评价核心目标是教师的师德和（）。
A.文化水平
B.业务水平
C.身心健康
D.交往能力
B
4.教师立业的根本是教师（）。
A.专业技能
B.职业道德
C.世界观
D.身心素质
5.对学生思想道德素养进行评价，应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。
A.全面
B.质性
C.多元化
D.有效
C
6.调查问卷一般包括标题、（）和正文等几个部分。
A.副标题
B.指导语
C.摘要
D.关键词
7.常模参照测验的目的在于把测验成绩作（）比较指出每个被测对象在某一参照群体中的相对地位的高低。
A.纵向
B.横向
C.个体内
D.总体内
8.调查法的特点是
A.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性
B.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性
C.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性
D.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性
D
9.学校实现培养目标的主要途径是（）。
A.德育工作
B.教学工作
C.学校管理工作
D.学生工作
10.泰勒评价模式优点有
A.评价范围扩大、评价功效提高、评价方法简便
B.评价范围扩大、评价功效提高、评价结构严谨
C.评价方法简便、评价目标正确、评价结构严谨
D.评价功效提高、评价方法简便、评价目标正确
11.指标系统的内容是由（）构成。
A.条件指标、设备指标、成果指标
B.条件指标、成果指标、过程指标
C.设备指标、成果指标、评价指标
D.成果指标、评价指标、过程指标
12.概括性问题是针对（）而提出的表达教育评价内容的一种方式
A.指标存在的问题
B.评价存在的问题
C.评价内容
D.项目分析
13.要实现学校管理工作评价的目，必须抓住同（）有关的内容进行评价。
A.教育目的
B.评价目的
C.教育目标
D.评价目标
14.教师评价的核心目标就是教师的师德和（）。
15.数据间进行比较和综合的基本条件是，要求数据
A.等值、条件相同、单位相同
B.单位相同、零点相同
C.条件相同、单位相同、零点相同
D.单位相同、零点相同、有绝对零点
16.贯彻教育评价的方向性原则最重要的是要求教育评价在确定评价目的和标准时，必须以国家的（）为基本的总的依据。
A.教育制度
B.教育目标
C.教育体制
D.教育方针
17.（）具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。
A.方案
B.标准
C.指标
D.方法
18.学校管理工作评价应具有（）特点。
19.每个前一级指标都是其下一级指标的
A.指导方针
B.设定依据
C.标准
20.教师评价的核心目标就是教师的师德和（）。
二、多选题（共8道试题,共20分）
1.教育评价目标必须充分体现（）。
A.学校培养人才
B.国家的教育目标
C.个体发展目标
D.社会进步
E.活动过程
BC
2.利用档案袋进行展示性班级管理工作评价的步骤是
A.管理评价的过程及结果客观、公正、准确
B.明确目的，确定评价的内容和时间
C.开展活动，收集信息，建立档案袋
D.进行成果展示和交流
BCD
3.教育评价文献可以分为（）。
A.一次文献
B.临时文献
C.档案文献
D.二次文献
E.网络文献
AD
4.常规教学活动评价内容主要包括教师的（）。
A.备课、上课
B.作业布置、批改、辅导
C.学生成绩的检查与评定
D.课外活动指导
E.学习提高
ABCD
5.课堂快速调查方法主要有（）。
A.简单测试题
B.微型问卷调查
C.座谈
D.电话访问
E.研讨
AB
6.教育评价应坚持基本原则是:
A.方向性原则、科学性原则
B.激励性原则、发展性原则
C.可行性原则、实效性原则
D.专题性原则、实用性原则
ABC
7.数据间进行比较和综合的基本条件是，要求数据
A.等值
B.条件相同
C.单位相同
D.零点相同
E.有绝对零点
CD
8.CIPP评价模式的优点有（）。
A.重视形成性评价
B.评价方法简便
C.重视目标评价
D.适合于小范围的评价
E.评价与改进统一
ACE
三、判断题（共12道试题,共30分）
1.教育评价方案是根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，作出规定的基本文件，是评价活动的先行内容。
A.错误
B.正确
2.数量式标准指是对末级指标以数量的大小为标准判定其等级的高低。
数量式标准可以有多种形式，常用的有数量点式标准、数量区间式标准、隶属度式标准等。
3.真实性评定是目前国际上比较流行的一种学生成绩评定方法，强调学生在从事真实的学习活动时收集学生行为表现方面的信息。
4.人性化原则是指学校管理评价要以人为中心，评价双方相互理解、平等、双赢。
5.实效性原则是指评价要有实际作用，即有指导实际、改进工作的效用
6.民主性原则是指教学工作评价应在民主、平等、和谐的气氛中进行，教师和学生都应作为评价的主体参与教学评价。
7.发展性原则是指在学校教学工作评价中，要坚持用发展变化的观点对待评价对象，通过评价促进学校的发展。
8.文件式要求学生全面展示和反思教学与活动的过程，教师为学生提供有指导性的信息，学生根据教师的提示进行资料收集和选择。
9.方向性原则是指评价必须坚持引导教育工作更好地贯彻国家的教育方针、满足社会和个体发展需要的正确方向，保证教育活动沿着良性、健康的方向发展。
10.难度是指测验项目的难易程度。
它通常用答对该项目的人数比例来表示。
11.相对评价是指根据评价对象的实际状况设定标准的评价。
12.正确百分数就是指正确回答的问题数占总题数的百分比，公式为正确百分数=答对题数/总题数乘一百
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