高二语文匡超人同步练习Word文档格式.docx
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2.下列各组词语中字形不完全正确的一项是( )
A.纯洁 面如土色 肄业 千真万确
B.粘帖 竖旗杆 责备 沉鱼落雁
C.盘桓 摽梅之候 装奁 闭月羞花
D.侥幸 眼花缭乱 恍若 九霄云外
【答案】 B(帖一贴)
3.下列词语解释不正确的一项是( )
A.落后(行进中落在别人后面)
县尊(县官)
B.隐占身体(作潜伏的意思)
诰命(封建时代受过封号的妇女)
C.祭酒(国子监的主管官)
补了廪(取得廪生的名义,成为资深的生员)
D.掼(扔)
藩司(主管一省的民政和财政的官)
【答案】 A(落后:
后来;
县尊:
对知县的尊称)
4.下列句子中,加点的成语使用正确的一句是( )
A.在水球运动中,常常为了争夺一个球,几个运动员一齐钻进水中,于是,好几双胳膊在水里纠缠得不亦乐乎。
B.在现实社会中,有的人说一套,做一套,口是心非,别看他平日里寡廉鲜耻的样子,其实却是个十足的伪君子。
C.我国民间许多非物质文化遗产,尽管由于技艺拥有者的观念问题而只留给家人,但仍能薪尽火传,生生不息。
D.当经济危机到来的时候,有些企业可能没有应对经验,但可以向有经验的优秀企业邯郸学步,从而渡过难关。
【答案】 C(A“不亦乐乎”表示极度、非常、淋漓尽致的意思,不能形容纠缠在一起无法摆脱,应为“不可开交”;
B“寡廉鲜耻”,不知羞耻,此处不合语境,应为“道貌岸然”;
D“邯郸学步”指学别人的东西没学到,反倒把自己的东西忘掉了,此处不合语境;
C“薪尽火传”,喻师徒传授,技艺、学说等代代相传,此处符合语境)
5.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.弊案缠身的陈水扁,在面对法庭审问时,千方百计想尽办法洗刷自己的罪行,但是大多数人已不再相信他了。
B.未来的教育不仅要更加尊重人自身价值的实现,而且未来的医疗事业也会更加重视人自身权益的保障、维护。
C.北京市在考生填报高考志愿时,施行填报平行志愿。
此举大大提高了考生的录取率,受到考生家长的好评。
D.消费不足一直是我国经济运行中的难题。
无论是经济结构还是增长动力,我国消费都处于相对较低的水平。
【答案】 D(A项成分赘余,“千方百计”与“想尽办法”重复;
B项语序失当,“未来的教育”应置于“不仅”之后;
C项成分残缺,“施行”后缺失宾语中心词“举措”)
6.下列对联相应的文学家,依次是( )
①金石文章空八代,江山姓氏著千秋。
②盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家。
③质而绮,真且醇,自可传之千古;
樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生。
④宦游西蜀,志复中原,高吟铁马铜驼,烟尘誓扫还金阙;
诗继少陵,派开南宋,更入清风明月,池馆重新接草堂。
A.范仲淹 白居易 杜甫 辛弃疾
B.韩愈 白居易 杜甫 陆游
C.韩愈 李白 陶渊明 陆游
D.范仲淹 李白 陶渊明 辛弃疾
【答案】 C
7.下面根据情节概括的人物性格特点,不正确的一项是( )
A.赴京巴结李给谏,考取教习——热衷功名
B.惊闻潘三被抓,怕牵连,拒相见——人情冷暖
C.攀高结贵,匡超人停妻再娶——爱慕虚荣,薄情寡义
D.长安路上遇牛布衣,吹自己贬马纯上——自高自大,骄傲自满
【答案】 D(应为“恬不知耻,忘恩负义”)
8.下面对课文内容的分析,不正确的一项是( )
A.第一自然段写匡超人考取功名后喜不自胜,得意忘形,充分暴露出他追求功名的狂热。
这也是他人格变化的转折点。
B.匡超人做官以后蛮横地打发妻子回乡,到了京师重又娶妻,表现了他攀龙附凤,嫌贫爱富的卑鄙心理。
C.匡超人不知“先儒”何义,可见他不学无术,胸无点墨。
由此可见当时学风不正,社会黑暗,像匡超人这样厚颜无耻之人竟然入太学,真是颠倒黑白。
D.匡超人说,“唯有小弟的选本,外国都有的”虽有吹嘘之嫌,但也说明他擅长文化交流活动。
【答案】 D(那是匡超人厚颜无耻的胡说)
二、语段精读
本文的细节的微妙传达和纯净的白描语言历来被人们所称道,这非常有助于人物形象的刻画,请对下列段落中细节描写和白描语言加以分析。
9.匡超人听见这话,吓了一跳,思量要回他说已经娶过的,前日却说过不曾;
但要允他,又恐理上有碍;
又转一念道:
“戏文上说的蔡状元招赘牛相府,传为佳话,这有何妨!
”即便应允了。
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【答案】 匡超人明知再娶不合常理,但为了攀高结贵,就自欺欺人,为自己的无耻行为找一个冠冕堂皇的理由:
“戏文上说的蔡状元招赘牛相府,传为佳话。
”让人读来实在是可笑之极!
10.又过了几时,给谏问匡超人可曾婚娶,匡超人暗想,老师是位大人,在他面前说出丈人是抚院的差,恐惹他看轻了笑,只得答道:
“还不曾。
”给谏道:
“恁大年纪,尚不曾娶,也是男子汉‘摽梅之候’了。
但这事也在我身上。
”
【答案】 匡超人不想说出自己“丈人是抚院的差”,原因是“恐惹他看轻了笑”。
说明其虚荣,同时,狡猾的匡超人或许已事先猜到给谏有意给自己作媒,这恰是通往富贵的一条捷径。
11.娘子再三再四不肯下乡,他终日来逼,逼的急了,哭喊吵闹了几次。
他不管娘子肯与不肯,竟托书店里人把房子转了,拿了银子回来。
娘子到底不肯去,他请了丈人、丈母来劝。
丈母也不肯。
那丈人郑老爹见女婿就要做官,责备女儿不知好歹,着实教训了一顿。
女儿拗不过,方才允了。
【答案】 匡超人为达到自己的目的,对妻子威逼利诱,蛮横不讲理,并让丈人丈母来劝诱,可见其歹毒,而郑老爹因见女婿要做官故责备教训女儿,也是势利之徒。
三、课外延伸
阅读下面文字,完成12~15题。
剪纸
于德北
二姑奶算家乡的一个传奇人物吧?
她已经三十几年没有回老家了。
我见过她一次,面色白皙,双眉入鬓,一看小时候就是个美人坯子,怎么出落也不会走样。
和所有农村姑娘不同的是,当年的二姑奶绝不像其他的女孩,手指粗短,肤黑皮糙,毫无美感。
她有一双非常纤细的手,二姑奶三岁学剪窗花,我老家那个村每逢过年,都要请二姑奶剪许多的窗花。
各家各户自买红纸,一沓沓铺在二姑奶的炕上,不少孩子趴在二姑奶的窗台上,看二姑奶舞执剪刀的手上下翻飞,从她指间飞落的纸屑,像冬天飘落的雪花,给残阳照了,红白相间,十分好看。
二姑奶有一个青梅竹马的伙伴,叫彪子。
人长得十分壮实,可惜十九岁那年往县里送粮,翻车压断了腿,从此成了一个跛子。
人们都说,两个人毕竟没有定亲,二姑奶不会那么糊涂,她有的是理由,也有的是机会,给自己剪出一个更加美好的生活。
所有的人都这么认为。
但二姑奶没有。
她告诉彪子,好好养伤。
伤好后,她又拿出自己的积蓄,让彪子拜师傅学木匠,将来找机会出去做工。
二姑奶相信,他们一样可以过上让人羡慕的日子。
二姑奶说:
“过日子不一定非靠卖苦力。
咱能行。
彪子哭了。
二姑奶和彪子的婚礼办得很热闹。
二姑奶没向彪子家要一分钱彩礼,她的举动令周围的姐妹很不解。
二姑奶和二姑爷婚后的生活是幸福的。
二姑爷在二姑奶的帮助下学会了木匠手艺,吃穿不是问题。
东家盖房子,西家嫁闺女,都要找他去,除了管吃管喝,哪次完工后都会得到丰厚的报酬。
但二姑奶不能生育。
婚后三年,他们的怀里还是空空的。
后来请大夫来看,说二姑奶得了一种病,失去了生育的能力。
面对农村中这天大的打击,二姑爷出人意料地接受了这个现实。
在二姑奶悄然垂泪的时候,二姑爷欣然坐在二姑奶身边,轻轻抚摸她的后背,对她说:
“没孩子怕啥,我又不喜欢热闹。
我们那个村有一个小学校,校长是一个民俗学家,很喜欢二姑奶的剪纸。
他约二姑奶去学校给孩子们讲课,就讲讲怎样剪窗花。
二姑奶不好意思地推却了,她一边低头羞涩地笑,一边说:
“俺哪会讲课。
校长说:
“那就给俺们表演。
一群孩子跟着起哄。
二姑爷在一旁拍了手说:
“去,咋不去?
别人想去还去不成呢!
”就这样,二姑奶在我们村的小学校当了一回女先生。
那天,小学校的校长和二姑奶突发奇想,把学生们从家里带来的红纸用糨糊粘上,宽宽地铺了大半个操场。
阳光照下来,把红纸照得透明,鲜艳。
二姑奶收拾停当,手执剪刀上了场,她打扮得分外精神,人也爽气了十分。
有十几个小姑娘帮她抬纸,二姑奶像龙行云,凤鸣天,身子轻快、便捷;
抬臂落臂处,人呀、鸟呀、山呀、水呀随着大片大片的纸屑落地,一件件、一层层地显露出来……
这是一幅普天同庆图。
望着这件完成的作品,二姑奶脸上的笑意一如三月的春光。
这也许是世界上最大的一幅剪纸作品。
二姑奶说,这么大一张纸,如果把她心里设计的美丽图形剪出来,怕是一辈子也不够。
可是,天忽然下了大雨。
大家守在雨里不肯离去,可是没办法,雨水可以使万物萌发,也可以把一切——二姑奶以至全村人的大窗花在雨水的冲刷下都成了泡影。
但是,全村的人们都乐于传颂它的美丽。
热爱民俗的老校长哭了,他说他为自己能够参与这样一个壮举而感动。
12.结合作品,简析二姑奶这一人物形象。
【答案】 要点(包括依据):
①人美(天生貌美);
②手巧(擅长剪纸);
③心纯(忠于感情);
④聪慧(相信手艺);
⑤对生活充满美好憧憬并懂得用心设计和努力描绘(创作也许是世界上最大的一幅剪纸作品)。
13.操场剪纸的一段,一方面写二姑奶很快完成了一幅普天同庆图;
另一方面又写二姑奶说“这么大一张纸”,剪完它“怕是一辈子也不够”。
这里,作者对人物的言行描写是否矛盾?
谈谈你的理解。
【答案】 不矛盾。
作者写二姑奶很快完成了一幅普天同庆图,意在通过人物轻快、便捷的剪纸姿态,表现其剪纸技艺的高超。
作者写二姑奶感叹“这么大一张纸……怕是一辈子也不够”,意在表现人物对生活之美的追寻、设计、经营永无止境。
作品通过人物的艺术实践表达了她的生活态度,故言行是统一的。
14.作品结尾“他说他为自己能够参与这样一个壮举而感动”,这里的“壮举”融和了哪些内容?
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