新版语文二年级上册 《植物妈妈有办法》教案设计Word文件下载.docx

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然的情趣。

三、教学重点

1、知道植物种子的传播有自己不同的方法。

2、识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教学难点

1、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。

2、让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。

五、教学方法

1、多媒体辅助教学法

2、讨论法

3、朗读法

六、教学准备

趣味卡片、多媒体课件。

七、教学过程

（一）情景导入，诱发兴趣。

1、观看有关植物的影片，把学生带到植物的世界中去。

今天，老师带大家到

大自然中去走一走，看一看。

（放课件）

2、谈话多美的景色呀!

春去秋来，植物在我们自然界扮演着不可缺少的角色

，装点着我们的生活。

那植物是怎样传播种子，如何一年年生长、繁殖，让绿色

铺满大地的呢今天，我们来学习一首诗歌《植物妈妈有办法》，我们就会有所

启发。

（师板书课题，生书空并齐读课题。

）

（二）初读课文，整体感知。

1、师范读。

（配动画）

2、请你和同桌一起认真的读课文。

互相纠正读错的地方，把课文读通顺、流

利。

要求

（1）边读边画出生字词，并借助拼音多读几次。

（2）儿歌共有几小节，标出序号。

3、检查认读字词

（1）个别读，师问你认识了哪些字怎样记住

（2）请小老师带读，师问你教同学学会了哪些字

（3）师随意点击学生个别读词语。

（）去掉拼音读。

（）抢读赛。

4、再自由读课文，要读准字音，读通顺、流利，喜欢的段多读几遍。

5、思考课文主要介绍了哪几位植物妈妈他们各自用什么办法来传播种子学

生边听边画出末。

6、汇报学习情况。

（三）学习第一小节。

师同学们，课文中第一小节提出了一个问题是我们这节课要解决的，你们找

到了吗谁找到了读给大家听。

（指名读第一小节）

1、自荐读第一节（评读）

（1）谁能用一个词来换掉“啥办法”中的“啥”字

（2）指导朗读第一小节，疑问的语气。

指名读，齐读。

过渡是呀!

植物没有

手脚，靠的什么办法来传播种子呢课文中向我们介绍了哪几种植物他们又是怎

么传播种子的呢（用自己的话说一说）（板书）那么你喜欢哪种植物的方法

（四）阅读感悟第2、3、4、5小节。

1、回答问题相机理解、感悟、指导朗读2、3、4小节。

（1）蒲公英师既然你喜欢这一小节，那么你能不能带着对它的喜爱把这一小

节读给大家听呢

A、理解“降落伞”。

师同学们，你们知道降落伞吗谁能说一说他是什么

样的看看老师准备的图片（出示降落伞的图片）谁能说一说一般在什么情况下用

到它也就是说降低了危险，可以让人安全着陆。

可见蒲公英妈妈多么爱自己的

娃娃呀!

B、理解“纷纷”“四海为家”读后两句。

师那你们见过蒲公英以及它的果

实吗它是什么样的（生回答）（评价你可真是个细心观察的好孩子。

）我们有些

小朋友还没有看到过蒲公英，所以我带来了一组图片，让大家一饱眼福。

看课

件教师边引导看它的果实还真是毛茸茸、圆乎乎、轻飘飘的，多可爱呀!

他们的

种子就藏在这毛毛里。

当微风吹过的时候，这些种子就会怎么样（生答飞走了）

是怎么样飞走的（生答一个接着一个）用诗歌中的一个词是——纷纷。

还有见过

哪些景物是纷纷落下的（落叶、雪花）分别用“纷纷”说一句话。

（评价同学们

我们平时就应该象这两位同学学习。

不仅要学会学习知识，还要学会运用知识。

）大家想一想风儿会把它们带到哪里还会走到哪（森林、小河边、田野、菜园）

他们走到哪里就会在哪里安家，用课文中的一个词来说就是——四海为家。

C、

练读.指名读,齐读师同学看，小蒲公英撑着妈妈为他们准备的降落伞在蓝蓝的

天空里自由的飞呀飞呀，他们是多么的自豪啊，因为他们长大了，终于可以离

开妈妈独立生活了。

就让我们把自己当做小蒲公英，读出他欢快自豪的心情。

注

意“微风”与“纷纷”读的要轻一些，柔一些体现种子轻柔，自豪、愉快的感觉

（评价一下或再指点一下）

（2）苍耳。

过渡还有谁喜欢其它妈妈传播种子的办法那么就请你带着喜爱

之情把这一小节读一读。

其它同学可以画出自己不懂的地方。

（相机交流“全身

武装”、“凯甲”以及“山洼”）

A、理解“铠甲”师为了让同学们更好的了解文中的含义，老师也找来了苍

耳的图片，大家看一看同桌互相说一说它的样子。

（生回答）对!

壳很硬.{课文中

的哪个词告诉了我们它的外壳很硬（铠甲）以前指的是古代士兵打仗时穿的衣服

}苍耳穿上这样一件凯甲，对它有什么帮助呢小刺有什么作用呀

B、指导朗读。

苍耳妈妈真了不起，多么巧妙的方法呀，不仅可以保护孩子

，还能使孩子们挂在动物的身上四处安家。

谁还能带着这种喜爱的心情读一读

这第3小节。

C、请喜欢苍耳妈妈的小朋友一起来读读吧!

（3）豌豆过渡谁喜欢豌豆妈妈传播种子的办法，请你读一读。

A、理解“啪的一声”孩子们你们觉得豌豆妈妈的办法怎么样（很有趣）太

阳晒后就会——炸开。

会发出什么声音快从文中找出来，指一指。

“啪”是个

拟声词，表示当时发出的声音。

我们读的时候应该干脆，快速一些，把这句话读

读试试。

B、指导朗读豌豆宝宝们离开妈妈时心情怎么样从哪看出来的（蹦着跳着）

那就请你读出豌豆宝宝那种欢快的心情（评价）

C、齐读我也很喜欢这位妈妈，因为他让自己孩子保持愉快的心情，跟我有

同样感受的同学我们一起来读一读。

（五）总结全文，拓展延伸。

1、总结全文同学们，文中向我们分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传

播种子的不同方法，你还知道哪些植物传播种子的方法你是怎么知道的（提问

个别同学）不知道的同学你为什么不知道呀答案就在书中第5小节，谁愿意把

它读出来

（1）读一读最后一小节。

（2）引导找到答案了吗为什么不知道（学生回答）那么我们平时应该做什么

样的孩子才能得到许多的知识（板书仔细观察）

（3）指导朗读谁都想做仔细观察的好孩子，那就请小朋友们大声的把这最后

一小节一起来读一读吧。

（4）背诵课文在学习过程中我感受到了大家对这篇课文的喜爱，相信你们已

经能够把整篇课文背诵下来了是吗我们一起来看着无声动画试一试吧。

（放无声

动画，结合板书与动画辅助背诵）

（六）总结并布置作业。

同学们，细心观察是获取知识，增长知识的源泉，平时我们不论身在何处都要

留心观察周围的事物，你会得到很多惊喜，有很大的收获。

那么今天老师就给大家留的作业是把你观察或从书籍、网络里查阅到的植物传

播种子的方法并编成小诗歌，写下来并说给小伙伴们听，有可能你将来就是一名

植物学家哟!

（七）板书设计

蒲公英（图）──

风儿吹苍耳（图）──

动物带（图）──

仔细观察豌豆（图）`──太阳晒