《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》（小学低年级）教学设计.docx

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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》

小学低年级教学设计

第1讲我爱你中国

1.美丽中国是我家

教学目标：

1. 知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。

2. 初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚地表达自己的见解和情感。

3. 感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护家园的意识。

教学内容：

1. 知道国家名称。

2. 了解国旗、国徽图案及其内涵，了解国歌及其产生的背旦

O

3. 了解我国辽阔的国土对人民生产生活的影响，建设和守护美丽的中国。

4. 歌颂美丽中国。

教学重难点：

教学重点：

知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。

教学难点：

感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护家园的意识。

教学方法：

讨论法调查法

教学课时：

一课时

教学活动：

一、 导入（循情-升华）

激情导入

播放歌曲《今天是你的生日》，学生聆听并回答问题，教师评价总结并揭题一一我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，且深爱着我们美丽的中国。

二、 据理（依理循情、激发情感）

活动一：

讨论思辨，热爱美丽中国

（1） 国旗、国徽、国歌我知道介绍国旗、国徽上的图案及含义，讲解国歌歌词及产生的背景。

（2） 介绍国歌的创作背景。

（3） 演唱《中华人民共和国国歌》。

我是小小观察员：

生活中那些地方有国旗、国徽、什么时候唱国歌？

图片出示：

联合国大厦奥运赛场

活动二：

“美丽中国”介绍会。

从国土辽阔，物产丰富，山河壮丽，勤劳人民等方面来介绍。

三、 践行（知行统一、指导实践）

个性展示，歌颂美丽中国。

我是小小表演家：

用自己喜欢的方式，歌颂“美丽中国”。

播放歌曲《我爱你中国》，回顾总结，学生齐唱，升华情感。

四、谈收获

通过本节课的学习，学生明白了国家的象征和标志，知道了祖国国土辽阔，物产丰富。

树立建设和守护家园的意识，确立“我是一名中国人”的身份感。

第1讲我爱你中国

2,我自豪我是中国人

教学目标：

1. 感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。

2. 能够通过分析资料，认识到我国从古至今取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。

3. 知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。

教学内容：

1. 了解中华民族几千年文明历史。

2. 我国从古至今取得的辉煌文明成就。

3. 新中国成立后所取得的辉煌成就。

教学重难点

教学重点：

感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。

教学难点：

能够通过分析资料，认识到我国从古至今取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。

教学方法：

讨论法调查法

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入（循情-升华）

谈话导入：

在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作，发明创造。

我们的祖先创造了怎样灿烂的文明成就？

二、 据理（依理循情、激发情感）

活动一：

1. 寻找影响深远的杰出人物。

调查我国古代的思想家和杰出人物：

（结合习近平主席的讲话和前面所学的知识。

）

2. 认识改变世界的科技成果

说说我国引以为傲的古代科技创造。

（四大发明）

为什么习近平主席说我国古代的四大发明“影响人类文明的进程”？

3. 感受百花齐放的文艺经典

古代创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大文艺作品，传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗。

4. 了解气势恢弘的伟大工程

古代工程介绍：

故宫、长城、京杭大运河、都江堰、布达拉宫等引领学生了解这些工程的建造背景及历史。

三、 践行（知行统一、指导实践）

活动二：

探寻新中国成立以来的辉煌成就

1.追忆1949—1977的历史。

2. 回望1978—2011的腾飞

3. 着眼2012—2020的成就

四、谈收获

本节课的学习，学生认识到我们中华民族有着悠久的历史，千百年来创造着一个又一个伟大的成就，而生活在新时代的学生会更加努力学习，把祖国建设的更美好。

第2讲

一心跟着共产党

一、没有新中国就没有共产党教案

读本分析：

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）

第二讲的内容是《一心跟着共产党》，有三课，第一课《没有共产党就没有新中国》。

第一课介绍了中国共产党成立的背景，共产党成立的时间及地点，共产党的标志，新中国建立的时间，28年艰苦奋斗的历程及其中的大事件，70年的伟大飞跃，文本从大量的文字、图片讲析了没有共产党就没有新中国。

学情分析：

学生知道中国共产党，但对共产党的成立以及成立后的历史事件知之甚少，更不能充分感受中国共产党的重要作用。

文本从大量的文字、图片讲析了没有共产党就没有新中国，讲述了中国共产党成立的时间、地点、经过以及成立的意义，增强了学生对中国共产党的热爱之情以及民族自豪感。

教学目标

1、 知识与能力目标：

了解中国共产党28年艰苦奋斗的历程,感受革命先辈们在探索救国道路过程中不屈不挠的精神，知道没有共产党就没有新中国，增强对中国共产党的热爱之情以及民族自豪感。

2、 知道中国共产党成立的时间、地点、经过以及成立的意义,懂得党徽的含义。

3、解中国共产党创建的艰难，感受革命先辈们远大的理想以

及不屈不挠的精神。

过程与方法目标：

结合读本特点，培养学生自主探究的兴趣，初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，能清楚地表达自己的见解。

教学重点

了解中国共产党28年艰苦奋斗的历程，感受革命先辈们在探索救国道路过程中不屈不挠的精神，知道没有共产党就没有新中国,增强对中国共产党的热爱之情以及民族自豪感。

教学难点

知道中国共产党成立的时间、地点、经过以及成立的意义，懂得党徽的含义。

教学准备：

多媒体课件

教学方法：

谈话导入法、讲解法

教学课时：

1课时

教学过程：

一、 谈话导入

师：

180多年前，当时的清政府腐败无能，中国受到列强侵略，人民生活在苦难之中。

无数先辈为了民族振兴，奋起抗争。

1921年，中国共产党成立，中国革命的面貌从此焕然一新。

二、 学习新课

（一）初步认识共产党

1、 过渡：

第十一页图片中呈现的是中国共产党第一次全国代表大会会址，下面是中国共产党党旗。

同学们在哪里见过它呢？

学生回答

师：

你们观看的很认真，记忆较深刻，七一建党节时，北京人民广场就有一个很大的党旗。

中国人民在中国共产党领导下，经过28年的浴血奋斗，于1949年10月1日建立了中华人民共和国。

中国人民从此站起来了。

2、 朗读第11页四幅图相关信息。

3、 读完图中信息，你感受到了什么？

谈话：

是的不管是1927年8月1日中国共产党在南昌发动武装起义，还是1949年4月人民解放军百万雄师横渡长江都体现了中国共产党带领全国各族人民发愤图强，改革开放，中华民族迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃。

（二）深知中国共产党

1、 通过刚才的学习，老师要问了：

为什么要成立中国共产党？

学生回答。

谈话：

很好，同学们很会学习，理解的很深刻，就是能让我们过上幸福的生活，中国共产党始终代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

2、 、谁知道中国共产党成立的时间、地点？

学生回答

师：

对，是1921年7月1日成立的，海望路106号，嘉兴南湖的游船。

3、 朗读中国共产党党旗的介绍。

师：

档案是历史的真实记录，谁来读读下面的内容？

4、 指名朗读。

（四）、总结

师：

这些资料讲述了中国共产党艰辛的奋斗历史，中国共产党人不屈不挠的革命精神，中国共产党领导中国人民浴血奋战，才建立了新中国的光辉历程。

板书设计

第2讲一心跟着共产党

一、没有共产党就没有新中国

180多年前内忧外患

1921年7月1日中国共产党成立

1949年10月1日中华人民共和国成立

第2讲一心跟着共产党

2,党和人民心连心

教学目标

1. 了解中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

2. 了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。

3. 了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。

教学内容

1. 国家性质是中国共产党领导下的社会主义国家，中国共产党是国家的领导核心。

2. 了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹。

3. 人民拥护支持党，党心系人民，中国共产党的初心和使命。

教学重难点

教学重点：

了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。

教学难点：

了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。

教学过程

一、导入

（循情-升华）

说一说，知初心

视频资料，以“半条棉被”的故事导入。

从而引出中国共产党的初心和使命是什么？

二、 据理

（依理循情、激发情感）

读一读，亮初心不同时期的党员如何践行初心？

出示书本中的13〜16页故事。

选择其中最喜欢或最打动自己的故事和大家分享。

1. 引导分析是什么力量让刘胡兰在锄刀面前坚贞不屈，视死如归。

2. 分析张思德同志是怎样的人？

3. 从王进喜的话中读出了什么？

4. 逐一分析焦裕禄、雷锋、黄旭华、其美多吉、钟南山等事迹，了解他们身上所具有的优秀品质，又是如何践行初心的，从而使学生产生敬仰之情。

三、 践行

（知行统一、指导实践）

听一听，心连心践行初心的结果是什么？

1. 认真阅读书本17页的三个故事。

2. 和同学们分享发现。

四、 谈收获

明白了我国性质是中国共产党领导下的社会主义国家，中国共

产党是国家的领导核心。

同时了解了中国共产党的初心使命的内涵。

增强了对中国共产党的热爱之情以及民族自豪感。

板书

党和人民心连心

为人民谋幸福

初心使命 鱼水情深

拥护支持

为民族谋复兴

第2讲一心跟着共产党

3.习近平爷爷心系人民群众

教学目标

1. 了解习近平总书记牵挂群众，关心人民群众生活的感人场旦

O

2. 感受习近平总书记“我将无我，不负人民”的为民情怀。

3. 引导学生体会中国共产党人始终一贯的初心和使命，坚定学生一心跟党走的决心。

教学内容

1. 党的总书记习近平时刻牵挂广大人民群众，下基层，听民生。

2. 习近平总书记时刻将人民放在心上，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。

教学重难点

教学重点：

了解中国共产的总书记习近平的人民情怀。

教学难点：

了解中国共产党人始终不忘初心，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。

教学过程

一、导入

（循情-升华）

谈话导入

通过上节课的学习，我们了解了中国共产党的初心和使命，这

节课我们跟随习近平爷爷的足迹一起去看看他都心系哪些人?

二、据理

（依理循情、激发情感）

一、习近平爷爷的考察记录阅读读本故事并圈画标注：

习爷爷

在什么时间，到了什么地方考察？

2014年1月内蒙古（鼓励聋哑女孩好好学习，学业有成。

）

2018年6月山东（同工人们亲切握手。

）2019年2月北京

（看望慰问群众。

）

2019年4月重庆（看望、慰问土家族贫困户）

2019年8月甘肃（同生态移民区村民一家人亲切交谈。

）

说一说：

你记忆最深刻的画面是什么？

习近平爷爷的2020足迹北京、湖南、广东、湖北、吉林、山西、云南、陕西。

2020年1月，到云南省腾冲市清水乡司莫拉值族村。

（同民族

村村民制作当地传统食品。

）

习近平