广西柳州市七年级语文上学期期末考试试题 新人教版Word文件下载.docx

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A．给我读的书渐渐加多，对课也句末渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

（字）

B．我想找一个两全的办法，找不出；

我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

（兼顾）

C．这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。

（自豪）

D．朗读的时候，要把握好重音和停连，注意语气和节奏的变化，在琅琅书声中感受汉语之美。

（默读）

4．对下列句子中加点词的词性的判断，不正确的一项是（2分）

A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（形容词）

B．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

（动词）

C．我们在田野上散步：

我，我的母亲，我的妻子和儿子。

（名词）

D．不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

（量词）

5．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（2分）

A．孙悟空是神通广大的齐天大圣，他一个跟斗可以翻十万八千里。

B。

面对即将到来的雨季，我们要杞人忧天，早早做好防洪抗洪准备。

C．观看了舞蹈诗《侗》的观众纷纷赞叹，柳州的民族风情真是美不胜收。

D．近日，埃及西奈半岛一处度假胜地发生了3起骇人听闻的连环爆炸事件。

6．下列句子中出现语病的一项是（2分）

A．雨是最寻常的，一下就是三两天左右。

B．我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

C．我们读一本书，可以分别采取精读或跳读的方法。

D．“他实在没有穿什么衣服啊！

”最后所有的老百姓都说。

7．填入下列文字中画横线处的句子，最恰当的一项是（2分）

在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！

。

顿时，你会产生一脉悠远的情思。

A．天空是暗的，雨在闪光；

田野是静的，雨却倾诉着。

B．天空很暗的，雨却闪着光；

田野静静的，雨在倾诉。

C．天空是暗的，但雨却闪着光；

田野是静的，但雨在顷诉着。

D．雨却闪着光，但天空是暗的；

雨却倾诉着，但田野很静的。

二、文言文阅读（共12分，8~10题每题2分，11题6分）

狼

蒲松龄

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

8．下列句子中加点词的解释有错误的一项是（2分）

A.一狼仍从（从：

跟从，随从）B．狼不敢前（前：

前进，上前）

C．其一犬坐于前（犬：

像犬一样）D．屠暴起（暴：

发怒，愤怒）

9．下列句子的朗读节奏的划分有错误的一项是（2分）

A．担中／肉尽，止有／剩骨B．途／中两狼，缀行甚／远

C．目／似瞑，意／暇甚D．转视／积薪后，一狼／洞其中

10.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（2分）

A．第①段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，这是故事的开端。

B．第②段写屠户惧狼，表现屠户的迁就退让和狼的得寸进尺，这是故事的发展。

C．第③④段写屠户御狼和杀狼，表现狼的狡诈阴险和屠户的无可奈何，这是故事的高潮和结局。

D．第⑤段是作者的议论评价，点明故事的主题，赞扬人的智慧与力量，说明恶势力终将败亡。

第Ⅱ卷（非选择题，共80分）

11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（6分）

（1）而两狼之并驱如故。

（2）少时，一狼径去。

三、古诗鉴赏（共4分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

12．诗中的“我”和“君”分别指的是谁？

（2分）

13．“闻道龙标过五溪”可以作这样的朗诵处理：

“闻道龙标”轻读，“过五溪”则重读。

请你解释“过五溪”应该重读的理由依据。

四、古诗默写（共10分）

14．古诗文默写（10分，第①小题2分，其余每空1分）

①将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。

（默写1分，书写1分）

，不亦说乎？

（《论语》）

②，若出其中。

（曹操《观沧海》）

③海日生残夜，。

（王湾《次北固山下》）

④正是江南好风景，。

（杜甫《江南逢李龟年》）

⑤晴空一鹤排云上，。

（刘禹锡《秋词》）

⑥夜阑卧听风吹雨，。

（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑦枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。

（马致远《秋思》）

⑧何当共剪西窗烛，。

（李商隐《夜雨寄北》）

⑨静以修身，。

（诸葛亮《诫子书》）

五、综合实践（共10分）

少年正是读书时，腹有诗书气自华。

请调动你的语文积累及思维智慧，解答下列问题。

15．下面是《西游记》中的四名主角，请你挑选其中一位，描写他的外貌及个性特征（4分）

（1）外貌特征：

（2）个性特征：

16．鲁迅先生运用比喻修辞，给自己的回忆散文集起名为《朝花夕拾》。

请你写出这个书名的含义。

17．请你审读下列关于我国未成年人图书阅读量（单位：

本）的调查图表，归纳总结它所反映的主要情况。

（4分）

六、现代文阅读（共20分）

（一）纪念白求恩（节选）

毛泽东

（1）白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感到。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正产主义者的精神。

（2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；

在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

（3）①我和白求恩同志只见过一面。

②后来他给我来过许多信。

③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

④对于他的死，我是很悲痛的。

⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。

⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。

⑧一个人能力有大小，但只要在这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

18.第

（1）

（2）段文字运用对比手法，突出白求恩的精神品质。

请你根据文中内容，运用抓关键语句的方式填写完成下表。

分类人物

白求恩

不少的人

①

极端负责任

不负责任，拈轻怕重

对同志、人民的态度

②

漠不关心，麻木不仁

对工作的要求

精益求精

③

人物评价

④

不算是纯粹的共产党员

19.第（3）段文字先叙后议，思路清晰。

请你用双竖线符号“||”，将该段落的八个句子划分为两个层次，画在下面的序号之问。

①②③④⑤⑥⑦⑧

20.请你按要求进行品析。

（1）从双重否定句式的角度品析第

（1）段中的画横线句子。

（2）从排比修辞的角度品析第（3）段中的画横线句子。

（二）100个寂寞的气球

张军霞

①周末，阳光明媚，公园里三三两两的游人带着孩子在玩。

假山那边，有人支起铁架子，挂上很多气球，顾客只要用飞镖扎中一定数目的气球，就能得到相应的奖品，这是一种大人和孩子都喜欢玩的游戏。

②假山的另一侧，一位八九岁模样的小男孩，正将一堆气球串起来，挂在假山边的石头上，还在地上摆了好几样奖品，有乒乓球、毽子和圆珠笔。

原来，这个小家伙在模仿别人做生意赚钱呢。

③男孩挂好气球，擦了擦额头的汗水，坐到路边的石头上休息。

他的眼睛，一会儿瞅

瞅气球，一会儿又看看路过的行人。

坐了不到两分钟，他又站起来，将被风吹歪了的气球扶正，还调整了奖品的位置，努力让它们摆得好看一点。

④每当有行人路过，男孩立刻变得紧张起来，他站起来，目光跟随着行人的步伐，恨不能伸手拉住对方，让他光顾游戏摊。

行人最终没有停下，男孩就重新坐回石头上，脸上写满失望。

过了好一会儿，原本晴朗的天空飘来了几片乌云，感觉就要下雨了，游人都往公园外走。

男孩看着人们匆匆离开，着急得小脸通红，眼泪都快掉下来了。

原来，他用自己的零花钱买来这100个气球摆摊挣钱，可为什么没人来玩呢？

⑤就在这时，两个小男孩匆匆跑过来，塞给男孩两张10元的纸币，大声嚷着：

“我们要玩扎气球！

”他们拿起飞镖，嗖嗖地扎了起来，有的没扎中，也有的扎中了，然后又胡乱地拿起男孩递过来的奖品，笑着跑开了。

⑥豆大的雨点开始降落，男孩手忙脚乱地收起摊子，跑到公园对面的超市，扑向一个熟悉而亲切的身影。

“妈妈，妈妈，我买气球和奖品花了10块钱，卖出去20块，赚到了10块钱呢！

”他拉起妈妈往超市里走：

“我们去买东西！

”男孩带妈妈走到饰品专柜，指着一个蓝色的发夹，神气地说：

“我要买它！

”男孩拿出钱付款，然后把发夹递给妈妈：

“送给你的生日礼物！

”

⑦“你不是说要赚钱买机器人吗？

”妈妈不解地问。

“骗你的哦！

”小男孩得意地说。

③妈妈也笑了，男孩不知道的是，妈妈刚才也“骗”了他一把，公园里那两个小孩，是拿了她给的钱才去扎气球的。

⑨这个小男孩是我的儿子，我是一个幸福的妈妈。

（选自《家庭教育》）

21.本文写到了哪两个与“骗”有关的事件，请你概括它们的内容。

（1）

（2）

22.本文母子的“互骗”，让我们想起《皇帝的新装》里的人人相骗。

虽然也是骗局，本文的内容却让读者对文中妈妈的“幸福”有了同喜同乐的感受，这是为什么呢？

23．第④段文字细致而有序地表现了男孩的情绪变化，依次是：

紧张→口口→口口。

（每框填一字）（2分）

七、作文（30分）

24.请根据下面所提供的学生作文《特别的收获》的开头（即材料一）和结尾（即材料二），联系你的生活实际，展开充分而合理的想象，补写出中间的内容。

材料一：

下午放学后，李明同学按照事先的约定，来到了班主任王老师的办公室。

材料二：

带着这样的感受，李明向王老师道别，离开了办公室。

他边走边想，今天过得真有意义，我从中获得了特别的、在课堂上得不到的收获。

要求：

（1）开头结尾的两段文字照抄材料所给的原文即可；

（2）补写的部分