高中数学工作计划共12篇Word格式.docx

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四、指导思想

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

五、教学目标

1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。

2．提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3．提高学生提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

六、教学重点

1、集合、子集、补集、交集、并集．四种命题．充分条件和必要条件．

2．映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用．3．平面向量的实际背景及基本概念、平面向量的线性运算向量加、减、数乘运算

平面向量的基本定理及坐标表示

4．三角函数、诱导公式、三角函数的图像及性质。

七、教学难点

1．集合的概念、求集合的交集并集补集2．反函数、指数函数、对数函数3．向量的概念、平面向量的坐标运算

4．三角函数的概念、诱导公式、三角函数的图像及性质八、工作措施．

1、抓好课堂教学，提高教学效益。

课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成绩的主途径。

（1）、扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。

（2）、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。

最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过“知识的产生，发展”，逐步形成知识体系；

通过“知识质疑、展活”迁移知识、应用知识，提高能力。

同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。

八、教学内容需要课时预算及进度安排

篇二：

高二数学教学计划

一、指导思想：

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。

立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

二、学生基本情况分析：

1、基本情况：

高二（16）班和高二（13）班。

这两个班的学生对数学学习各不相同。

其中，高二（16）班为理科自主招生班，学生为年级前100名学生组成，基础好，数学学习兴趣较为浓厚。

我觉得这个班的数学成绩以及整体水平情况还不错。

分析原因：

这个班的学生学习气氛浓厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵活的学生，个别学生甚至经常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不浪费学生的时间。

高二（13）班是精英班，数学学习积极性较高，整体还不错，但有个别学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性；

有些学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，大部分学生学习上只满足完成老师所布置的任务，对于灵活运用知识分析问题、解决问题的能力还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应能力。

三、教学目标

针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。

其具体目标如下：

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

四、教法分析：

1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

五、教学措施：

课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。

①扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。

②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。

最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，逐步形成知识体系，提高能力。

2、加强课外辅导，提高竞争能力。

课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。

①加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼。

②加强对双差生的辅导。

双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。

3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。

学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。

在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。

六、教学进度安排本学期授课时间约为20周，本学期的教学任务第一学段:

数学必修5；

第二学段：

理科2－1。

另完成选修4-5，和选修4-4的教学任务，保证完成教学任务。

2013---2014学年（上）

高

二

数

学

教

计

划

原阳县第一高级中学

高艺美

2013．10.10

篇三：

绝不同意为了成功而不择手段,刻薄成家,理无久享.

2008～2009学年度上学期教学计划

江苏省南通第一中学高一数学备课组

一、指导思想

使学生在九年义务教育数学课程的基础上

进一步提高作为未来公民所必要的数学素养

以满足个人发展和社会进步的需要

具体目标如下：

1．突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培养

对数学基础知识和基本技能的培养

要贴近教学实际

既注意全面

又突出重点

注重知识内在联系以及中学数学中所蕴涵的数学思想方法的培养

2．重视数学基本能力的培养

数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力

根据高一上学期的内容

侧重以下几个方面：

（1）运算求解能力是思维能力和运算技能的结合

主要包括数的计算、估算和近似计算

式子的组合变形与分解变形

以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等

（2）抽象概括能力的培养要求是：

能够通过对实例的探究发现研究对象的本质；

能够从给定的信息材料中概括出一些结论

并用于解决问题或做出新的判断

（3）推理论证能力的培养要求是：

能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题运用演绎推理

论证某一数学命题的真假性

（4）数据处理能力是指会收集、整理、分析数据

能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断

以解决给定的实际问题

3．注重数学的应用意识和创新意识的培养

培养数学的应用意识

要求能够运用所学的数学知识、思想和方法

构造数学模型

将一些简单的实际问题转化为数学问题

并加以解决

培养学生的创新意识

鼓励学生创造性地解决问题

4.提高学生学习数学的兴趣

树立学好数学的信心

形成锲而不舍的钻研精神和科学态度

逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值

崇尚数学的理性精神

体会数学的美学意义

形成批判性的思维习惯

从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观

二、教材特点

高一上使用的是苏教版《必修1》和《必修4》

这套教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下

认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系

体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等

具有如下特点：

1.亲和力：

以生动活泼的呈现方式

激发学习兴趣和美感

每章配有优美的章头图和诗一般的引言和富有哲理的数学家名言

2.问题性：

每节围绕问题展开

设置问题情景

培养问题意识

以问题为切入点

形成问题链

来组织课堂教学

3.思想性和应用性：

通过不同数学内容的联系和启发

强调类比、推广、化归和特殊化等思想方法的运用

学习数学地思考问题的方式

提高数学思维能力

培养理性精神；

取材具有时代感、现实感

加强数学活动

发展应用意识

4.可操作性：

教材编写体例就是以一堂课的全过程展开

易于学生自学、教师编写教案

大致一节内容占三页

三、学情分析

基本状况：

本年级共14个行政班级

其中2个实验班

12个普通班

学生数共xx人

其中男生xx人

女生xx人

中考数学成绩140分以上xx人

130分段xx人

120段xx人

120分以下xx人

由于初高中分别进行了课改

高中教材与初中教材衔接度远远不够

需在新授的同时适时补充一些内容

因此时间上略紧

同时