学校落实双减活动工作总结共5篇Word下载.docx

学校落实双减活动工作总结共5篇Word下载.docx

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在开学一月内，九年级各教学班级教学秩序井然，学生出勤率高，听课认真；

教师到岗整齐，备课充分；

全体师生精神饱满，课堂气氛活跃；

教学场所环境干净、整洁，卫生情况良好；

教室多媒体设备运行正常，教学服务保障到位。

“双减”并不是少留作业，而是留适合每个学生的作业。

各教研组通过“组内同质，组间协调；

注重差异，分层设计;

拓展实践，创新样式；

存同求异，多元评价”的原则，控制学生作业总量，提高作业质量。

•合作小组显风采

课堂上、课间，老师们纷纷用新颖的教学模式落实“堂堂清”，发挥同伴互助的作用，通过小组互助学习有效促进学生的全员成长，立足课堂增实效：

激发学生主体意识和探究兴趣，从学生的角度来思考和讲解，把知识落实到实处。

•后勤工作确保障

后勤工作是维护学校教学和师生生活正常秩序，营造安全和谐校园环境的基础。

后勤服务部门积极践行服务育人的工作理念，忠于职守，坚守岗位，展现出“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的良好精神风貌。

•家校合作促成长

家校合作是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现。

为了让九年级学生能够更快适应九年级学习氛围，能够更好地开展家校合作，促进教师、学生和家长的相互沟通。

开学第一周周末，各班召开召开九年级学生家长会，共同探讨孩子的教育和面临中考的问题。

课堂教学是提高教学质量的第一阵地，以教师和家长为助力，构建学生、教师、家长三位一体的教育新生态，回归教育初心，建立一个新的秩序，才能激发学生成长的内驱力，让人类的天性--学习，成为它本来的样子、回到它应有的轨道中来，方能还学生健康快乐成长！

新学期的序幕正式拉开，九年师生振奋精神，以求真务实的态度和追求卓越的信念，潜心耕耘、锐意进取，迎接新学期的挑战，续写新民中学新的辉煌！

2021学校“双减”活动总结

2021年学生“双减”工作总结近年来出现的培训机构无序发展乱象，严重干扰了教育教学秩序、偏离了学生成长规律、加重了家庭经济负担、削弱了人民群众的获得感。

**深入贯彻落实***关于教育的重要论述和重要指示批示精神，从关心学生健康成长、减轻家庭负担、巩固全面小康成果的政治高度出发，率先在全国推进“双减”**行动。

一、全面实施“治乱、减负、防风险”行动深入推进“双减”工作，是坚持以人民为中心发展教育，坚持教育公益属性，促进义务教育优质均衡发展的重要举措。

**聚集了众多校外培训机构，要发挥好正向作用，坚决避免不利于学生健康成长的问题。

我们按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”工作思路，紧扣“落实中央要求、结合**实际、确保平稳有序”工作要求，以“治乱、减负、防风险"

为工作主线，减负提质多措并举，校内校外同时发力，切实把学生作业负担和校外培训负担降下来，把教育教学质量提上去。

一方面，大力规范校外机构培训行为，把培训资金管起来，培训广告管起来，培训内容管起来。

另一方面，推进校内教育提质增效，做强课内教学，做强课后服务，做强双师课堂；

提升学习能力，提升全面素质，提升发展基础。

二、主动作为推进“双减”工作取得初步成效

今年3月以来，**成立市级“双减”工作专班，按照中央和市委要求，提高站位、快速响应、稳妥施策，取得了一定成效。

一是加强领导高位统筹，完善体制机制。

建立**市“双减”工作联席会议机制，市区两级分别建立专班，综合推进“双减”工作。

坚持市级层面日会商调度制度，各部门齐抓共管、压实责任、主动作为。

在市教委新设校外培训工作处，建立市区两级“双减”工作举报平台。

市区两级专班制定“治乱、减负、防风险”工作总台账和各区台账，确定各重点任务时间表、路线图和责任人。

二是严惩重罚培训乱象，形成震慑效应。

按照标准审核恢复线下培训。

以“四不两直”“双随机一公开”“24小时在线监测”等方式开展执法检查，对发现的问题进行“双通报、双转办”，累计对**余家培训机构违规问题、多名教师校外兼职授课予以通报。

**市市场监管局对违反规定的多家企业给予顶格罚款。

落实《学科类校外培训机构广告治理工作方案》。

督导属地网络平台清理虚假宣传信息、规范学科类广告。

启动试用**市学科类校外培训机构管理平台，用信息化手段推进科学管理。

三是多措并举减负提质，做强学校主阵地。

促进校内提质增效，贯彻落实教育部《义务教育质量评价指南》，进一步规范教育教学秩序，提高课堂教学质量。

严格约束规范义务教育学段的考试，通报考试内容不规范的区教委和学校。

加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理；

丰富课后服务供给，课后服务时间与家长下班时间相衔接，组织校内优秀教师打破班级、年级、学段和校际界限开展答疑、辅导，全市特级教师、市区级学科带头人和骨干教师带头参与；

推进双师课堂和线上答疑系统建设，落实《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》，通过现代信息技术共享优质教育资源。

四是加强党建确保落实，严防各类风险。

明确恢复线下培训的机构建立党组织的要求，不断加强党的领导，确保校外培训机构全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务中小学生德智体美劳全面发展。

出台《**市学科类校外培训机构预收费管理办法（试行）》,当前780多址培训机构已纳入预付费资金监管。

初步完成市级预付资金监管平台整体系统框架的搭建工作，正式上线试运行。

重点注重未申请复课的机构和冒烟机构，防范“爆雷”和“跑路”。

三、久久为功将“双减”工作抓出实效下一步，我们将对标对表中央的“双减”意见，研究制定“双减”**方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进。

一是坚决治理乱象。

继续严格按照标准有序恢复线下培训。

坚持每周检查校外培训机构，重拳查处虚假广告、价格欺诈、无照无证等违规行为，发现问题严肃通报、处罚。

二是促进学生全面发展。

提高教育教学质量，严控作业总量，建立义务教育阶段学生能力测评指标体系，推进全面育人。

三是防范可能出现的风险。

针对培训机构和资本市场出现新动向，制定风险防范化解预案，既要高度警惕“黑天鹅”事件，也要充分防范“灰犀牛”事件。

四是完善培训机构治理的体制机制。

健全学校家庭社会协同育人机制，加强宣传引导，营造社会各方促进学生健康成长、全面发展的良好环境。

“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。

我们始终要坚持以人民为中心，把人民群众的利益放在首位，切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强人民群众的获得感，办好人民满意的教育。

学生“双减”工作情况汇报

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，事关少年儿童身心健康，事关义务教育高质量发展。

**县深入贯彻**关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双减”工作责任，以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标，以强化“五项管理”“十项举措”为抓手，持续推进教育治理体系和治理能力现代化。

一、提高政治站位，试点先行推进。

**县委、县政府将推进“双减”作为一项重要政治任务，作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的实际行动，主要领导多次听取专题汇报，就推进“双减”工作作出指示批示。

县教育局第一时间召开党组会研究部署，召开专题座谈会、试点启动会、工作推进会，传达中央有关要求，听取各地汇报，深入摸底调研，认真制订方案，在长治市试点的基础上，确保“双减”平稳有序推进、真正取得实效。

当前，**县已有**个乡镇围绕提供校内周末服务、整治学科类校外培训、合理利用校外资源、创新培训收费模式等内容开展“双减”试点工作，覆盖全县所有设乡镇。

二、开展课后服务，强化作业管理。

****年**月，县教育局等五部门印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,推动中小学校广泛开展校内课后服务。

当前，**个设乡镇已全部启动实施课后服务工作，采取财政补贴与家长合理分担运行成本的办法予以保障。

全县开展课后服务的学校****所，参与学生***.**万人，参与教师**.**万人。

同时，根据教育部关于加强“五项管理”的文件精神，**出台《促进中小学生身心健康成长十项举措》，对减轻学生作业负担等工作明确具体要求，今年*月**日发布以来，在全县各地、各学校乃至全社会都产生了积极正面的反响。

三、重拳专项治理，严控校外培训。

在县教育局网站向全社会公布全县各地校外培训机构违规问题举报电话和邮箱，多次向有关市教育局下发督办函或移交问题线索。

在全县范围内部署开展校外培训机构集中整治专项行动，聚焦**项重点内容，针对资质、场地、师资、培训对象、培训内容、收费、公示等关键环节，开展集中整治。

今年以来，共排查校外培训机构****个，下发停办通知书****份，下发整改通知书***份，对非法培训办班形成了有效震慑。

注重用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台，累计发布白名单机构****家，将**家机构列入整改名单，*家机构列入黑名单。

当前，县教育局正协调相关部门做好违规机构关停、违规培训广告清理等方面工作。

下一步，**县将根据中央有关精神，尽快制订出台“双减”工作方案，重点从以下几个方面推进落实。

一是减轻学生作业负担。

充分发挥作业的育人功能，突出作业研究在备课环节中的地位，做到作业内容与教、学、评相一致，提高作业的科学性、有效性。

严控书面家庭作业总量，支持中小学积极探索布置跨学科综合性作业，应用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式。

坚决杜绝重复性、惩罚性作业。

二是提高课后服务质量。

丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐午休需求。

支持学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为主要内容的相关服务，供学生自愿参加。

三是依法治理校外培训。

出台《**县校外培训机构管理办法》，明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等相关规定。

坚持依法治理、标本兼治。

各级教育部口着手成立专口机构，重点加强面向中小学生的学科类语言类培训机构监管，严肃查处违法违规培训行为，创新培训收费模式，严控过高收费和过度逐利行为。

四是强化教育督导评价。

强化县、镇统筹，落实以县为主管理责任。

各级党委、政府不应将面向中小学生的校外培训纳入招商引资、振兴实体经济、发展新兴服务业等支持政策。

加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系，做好对县、镇级政府减轻学生课业负担、加强校外培训机构综合治理工作评价，加强督导，推动县镇级政府切实履行教育职责。

健全责任体系，形成教育部门牵头，各有关部门各司其职、分工协作的良好机制，形成合力。

学生“双减”工作情况总结

学生“双减”工作情况总结汇报精选两篇【一】

一、五项工作的情况

1.切实减轻学生课业负担。

我校认真贯彻落实《市中小学生减负实施方案》文件建设。

将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；

为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；

并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。

2.重视学生睡眠情况。

我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学