《创新永无止境》说课稿.doc

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《创新永无止境》说课稿

各位评委、老师：

尊敬的各位评委、各位老师，上午好！

我说课的题目是《创新永无止境》,我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四部分来进行我的说课。

一、教材分析

（一）教材地位

从全课内容来看,《创新永无止境》选自新编人教版道德与法治九年級上册第一单元第二课第二框题的内容。

本节课在学生已经掌握了创新的重要性的基础上进行教学的。

通过本节课的学习，将进一步了解我国科技创新的现状以及从不同角度（国家、青少年、企业）了解怎样建设创新型国家。

（二）教学目标

1、情感、态度和价值观目标：

培养学生增强创新意识、爱国意识，自觉弘扬创新精神。

2、知识目标：

了解我国科技、教育现状，知道如何建设创新型国家，全面认识万众创新。

3、能力目标：

理解建设创新型国家的现实意义，培养创新能力和实践能力。

（三）教学重难点

教学重点：

创新和教育的重要性；如何建设创新型国家。

教学难点：

万众创新，弘扬创新精神。

二、学情分析

青少年思维活跃、善于思考,正处于人生学习的黄金时期,也是培养创新意识和精神的关键时刻。

然而，在九年级学生中，存在这样连个比较突出的问题：

①九年级的学生面对中考的压力，想要提高自己的学习成绩，从而忽略了在现实生活中对时事的了解。

②农村学生中，留守儿童多，由于现实环境及家庭条件的限制，对于国家创新对现实生活的影响感受不够强烈，大多数靠学校老师的讲解，鲜少有同学自己去关注。

三、教法学法

（一）说教法

活动探究法、情景教学法、小组合作法

（二）说学法

合作探究法、归纳总结法

衔接：

由于本框题的内容多、难度大，所以在设置时，我设置了2个课时，在接下来说教学过程的环节中，我只说第一课时的内容。

三、教学过程

在教学过程中，我设置了四个环节，新课导入、新知探索、本课小结和课后练习。

（一）新课导入

播放视频《iphone你好》，通过观看视频，提出问题：

观看iphone手机的发展史，你有什么感受？

学生发表看法，从而导入新课《创新永无止境》

设计意图：

从直观事物入手，调动学生的好奇心，激发学生探究的学习兴趣，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习。

（二）新知探索

由于初三内容的复杂性和重要性，在新知探索以前，设置自主学习环节，让同学们在短时间内初步熟悉教材，同时培养学生的自学能力。

自主学习：

p20-24

（1）为什么要建设创新型国家（地位、科技现状）？

（2）怎样建设创新型国家?

①落实科教兴国、人才强国战略（教育的地位和现状）。

②增强自主创新能力。

③搭建创新平台，营造创新氡围和环境。

接下来是对新课内容的具体讲解：

活动一：

情景设置

通过观看视频《美国重建第二舰队，应对大国竞争》并提出问题：

“国与国之间综合国力竞争的决定性因素是什么？

”

设计意图：

1、观看视频体会，科技创新的地位。

2、突出教材重点。

活动二：

小组讨论

展示一组图片和表格，让同学们小组交流与合作，通过对比，讨论出我国科技的现状，在取得巨大成就的同时，与发达国家相比还有较大的差距。

设计意图：

1、通过材料分析我国科技现状。

2、培养学生辩证思维能力和合作探究能力。

总结活动一和活的二，为什么要建设创新型国家？

展示内容并让同学们做好笔记。

那么我国又应该怎样建设创新型国家？

活动三：

看新闻知国策

视频播放《科教兴国战略的提出》，通过观看视频，让同学们了解科教兴国战略是国家的一项重要政策。

提出问题：

“为什么科技、教育对创新型国家如此重要？

”

设计意图：

1、了解科教兴国战略的重要性，突出教学重点。

2、培养学生的思维能力和分析能力。

活动四：

探究与分享

学生通过阅读材料，让学生思考教育的现状。

追问题加：

想象一下，未来的学校将会是什么样子？

设计意图：

1、体会教育的重要性，思考中国教育的现状和未来。

2、培养学生的思维能力和表达能力。

活动五：

图片展示感悟提升

通过观看一组图片，主要内容为中国自主创新品牌，设置问题：

“这些事关国家生存和发展的重要器物，我们为什么不能直接从外购购得？

”

设计意图：

提高辩证分析能力，理解自主创新的重要性。

活动六：

情景设置

观看一组图片，追问：

“从图片内容体会，国家举办这一系列活动的意义？

”

设计意图：

感受国家为创新搭建平台，营造氛围和环境的重要性。

活动三四五六，通过四个活动来讲解怎样建设创新型国家，是本框题重点。

用ppt展示具体内容，进行小结，同时强调其重要性，并提醒同学们做好笔记。

（三）本课小结

通过总体小结，巩固本堂课的知识点，同时突出教学重点。

（四）课后练习

在时间允许的情况下，设置几个练习题，以加深学生对本堂课知识的理解。

今天我说课的内容就到这里，谢谢大家！