幼儿园中班游戏教案龟兔赛跑四篇文档格式.docx
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（它做是有毅力，坚持到底所以赢了。
那兔子为什么输了呢?
（因为它骄傲了）
3.兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。
二、讨论龟兔第二次赛跑的结果。
1.兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢?
（幼儿讲述）教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
2.启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的故事情节。
3.根据幼儿的选择分三组进行创编。
老师巡回倾听幼儿创编的故事。
4.鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。
三、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事
1.请幼儿讲述：
（1）乌龟又赢了。
（请幼儿来说说说自己创编的故事）
师：
这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢?
请你来讲讲你的故事。
（2）兔子赢了。
（看看说说）
刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听?
（3）乌龟、兔子合作一起到达了终点。
还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这到底又是怎么会事呢?
我们一起来听听他的故事。
2.刚才小朋友编的故事你们喜欢吗?
四、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
。
1.刚才我们听了小朋友编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听?
2.鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
（一）内容简介
小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前,屋子里黑乎乎的,桌子上有什么东西呀——啊呜!
脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红的“啊呜”!
看得小动物们一个个逃了回来,直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?
“啊鸣”究竟是什么呢?
小动物们会怎么办呢?
（二）主题分析
通过讲述小动物们探索与想象小黑屋里一个不为人知的东西——“啊呜"
的故事,激发孩子的好奇心,丰富孩子对物品颜色、形状等特征的认知经验。
同时,通过描述小动
物们从“害怕一勇敢”的心理转变,引导孩子感受朋友间友谊的美好。
（三）情节分析
晴朗的天气,四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。
“黑乎乎的屋子里会有什么?
”孩子们一定和小动物一样,充满了好奇。
小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些害怕的心情走近门口张望,各自看到了模糊的影像:
又圆又大、雪白雪白、血红血红。
会是什么怪物呢?
小动物们想啊想,结果一个可怕
的“啊呜”形象就出现了。
勇敢的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!
此时,孩子们一定是既紧张又充满期盼。
可是小熊怎么不出来了呢?
小动物们的话说出了孩子们的担心与恐惧。
当大家为了救小熊,鼓起勇气一起冲进黑屋后,情节直转而下,出人意料的画面出现了:
原来,“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!
此时,孩子们一定会将眼前的大蛋糕和小
动物们说到的“啊呜”的样子进行比较:
又圆又大、雪白雪白、血红血红,可不就是它么!
恍然大悟之后,赶快和小动物们一起分享朋友在一起的快乐吧!
“啊呜,啊呜,真好吃!
”
（四）角色分析
故事一开始,四个动物同时出现。
虽然看到的只是小熊、小猫的背影,小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有变化的严肃表情,却足以告诉我们这是四个好朋友,他们对眼前的小黑屋感到很好奇。
之后发生的故事中,那道被推开的门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的神情,还有那幢远离变小的黑屋子,无一不向我们展示着小动物们彼时紧张、害怕、慌乱的心理变化。
小熊准备进黑屋了,稳重的步伐、严肃的面部表情,透露着小熊坚定、勇敢的决心。
故事的最后,小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛,那是发现秘密后一起分享大蛋糕时的快乐。
（五）图画分析
1.画面构图、色彩。
故事画面色彩鲜艳、明快,暗示着紧张与悬疑的故事情节下“美好、快乐”的谜底。
故事构图多处采用关联单幅并列的排列方式,突出情节的连续性,鲜明地展示出人物的心理变化。
2.图画中蕴藏的细节
图画书中,有许多人物背面的呈现,可以引发孩子的思考,体会人物此时的心理状态。
同一画面背景上出现同一人物的正面和反面形象,使得画面产生动感,便于孩子理解故事的情节发展。
云朵是幼儿图画书中经常运用的符号,表示“想……”。
在这个故事里,云朵演变成了凶恶的“啊呜”的形象,对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴;
云朵的另一处远远指向黑屋,表明了小动物们此时的想法:
黑屋里正发生着可怕的事情。
（六）语言分析
故事的语言简洁,在“让我看看……”中自然转换着一个个人物的出场和情节发展
用具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物命名,暗示着故事的谜底。
“啊呜”是和吃有关的东西,使得整个故事从一开始就充满了想象与童趣。
“又圆又大、雪白雪白、血红血红"
这些以叠词形式出现的形容词,能帮助孩子强化
理解物品的特征,符合小班孩子的语言特点。
“呀、嗬、咦、啊”语气词的运用,突显出人物不同状态下的心理变化。
（二）活动设计1
1、设计思路
“啊呜”到底是什么?
从小动物们探索黑屋的发现来看:
脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红,这就是“啊呜”——一个可怕的怪物!
可是,如果让我们小朋友来猜,你觉得“啊呜”会是什么呢?
赶快想想吧!
2、活动目标
（1）观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。
（2）能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。
3、活动准备
图画书
PPT课件
自制小黑屋一间,里面有4件物品的图片（方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖）;
对应物品的黑影置上,可取下黪食品:
饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干
4、活动过程
（1）引发兴趣,导入故事
一（教师播放PPT课件,发出“啊呜”的声音。
）这是什么声音?
你在哪里听到过?
一（导入故事。
）“啊呜”究竟是什么呢?
我们一起来听故事……
（2）观察图片,理解故事
①出示第1、2页:
一草地上有4个小动物,它们是谁呀?
②出示第3~9页:
~小动物们去小黑屋瞧瞧的时候,心里怎样想?
（提示幼儿观察小黑屋的门。
）
一它们那么害怕,会看到了什么呢?
一你害怕吗?
你觉得还有什么东西也是又圆又大、雪白雪白、血红血红的?
（鼓励幼儿想象,可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思考。
⑧出示第1O~13页:
一谁要进小黑屋看看?
一可能发生了什么事?
怎么办?
.
④出示第14~15页:
一（播放音效。
）屋里到底发生了什么事呢?
小结:
原来“啊呜”是个大蛋糕!
大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!
（3）游戏:
找“啊呜”
一“啊呜”不是怪物,“啊呜"
是好吃的蛋糕!
这里有一间小黑屋,里面也藏着“啊
呜”,敢不敢像小动物们一样找找“啊呜"
?
一（出示小黑屋教具。
）你看到了什么?
猜猜它会是什么?
（鼓励幼儿大胆猜想。
一请一幼儿上前揭开黑影,看看是什么?
猜对了吗?
（继续游戏,同前。
小朋友们聪明又勇敢,找到那么多好吃的“啊呜”!
.
（4）延伸.
一我们一起来“啊呜、啊呜”尝尝吧!
（二）活动设计2
1.设计思路
小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的“啊呜”!
可是,经过仔细观察,却发现
“啊呜”其实是个又大又圆的奶油蛋糕:
雪白雪白的奶油,上面还有红红的草莓,啊呜、啊呜,真好吃!
小朋友,你们喜欢奶油蛋糕吗?
让我们一起来自己动手做蛋糕吧1
2.活动目标
（1）熟悉故事情节,能用语言描述大蛋糕的特征。
（2）乐意动手涂涂、贴贴,装饰蛋糕。
3.活动准备
故事PPT
各种蛋糕图片
驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干,示范卡纸一份
4.活动过程
（1）引发兴趣,故事导入
一（出示第1、2页。
）有四个好朋友,它们是谁呢?
一它们发现一幢屋子,黑乎乎的屋里会有什么呢?
（2）讲述故事,帮助理解
①出示第3~9页:
一谁去小黑屋里看了?
它看见了什么?
你能说说吗?
（引导幼儿说说“又圆又大、雪白雪白、血红血红”。
②引导幼儿观察蛋糕,并能用语言进行描述。
一为什么蛋糕像“啊呜”?
蛋糕又大又圆,上面有雪白雪白的奶油,还有血红血红的草莓。
（3）表达表现,分享交流
①出示各种蛋糕图片。
p;
一这里有许多好吃又好看的蛋糕,说说它是什么样的?
②教师介绍材料,引发幼儿兴趣。
一想不想自己也来做蛋糕?
老师这里准备了许多做蛋糕的材料:
又大又圆的蛋糕身体;
油画棒可以变成你喜欢的奶油;
还有许多彩色的纸片可以做水果。
⑧教师示范做蛋糕。
一（用白色油画棒涂画。
）我的蛋糕是牛奶味的,我给它涂上雪白雪白的奶油,涂得厚厚的,这样蛋糕才好吃。
一（贴纸片。
）还要给蛋糕加上好吃的水果,这是绿绿的……什么水果呢?
（启发
幼儿想一想、说一说。
一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?
用什么颜色的纸片来表示?
④幼儿动手装饰蛋糕,教师观察指导。
一想想你要做什么味的奶油蛋糕,找一个颜色涂奶油。
一给蛋糕添上水果,说说是什么水果。
（4）交流分享
一和朋友介绍介绍你的奶油蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!
（三）活动拓展
1.结合PPT第1O~11页,和孩子一起玩玩找黑影的电脑游戏。
2.创设小黑屋的区角环境,提供各类物品,让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。
3.提供各种蛋糕的图片,引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、形状、大小等特征。
（四）阅读区的活动
录制故事,并创设小黑屋布景,提供故事角色指偶,让幼儿边听边表演故事。
1、初步掌握两人合作玩抛接球的方法。
2、加强合作意识，体验合作乐趣。
球、塑料筐
1、玩球，引导幼儿自由探索玩球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
2、玩抛接球游戏，幼儿分成两组，面对面分别站在场地两条相距3—4米，投掷线上，教师发口令，幼儿把手中的球抛向对方，对方再抛回来。
（反复练习）
3、游戏“你抛我接”。
教师讲解游戏的玩法与规则：
幼儿两人一组，一人手拿框，另一人将球投向框里。
拿框的幼儿可以改变方向、高低，尝试去接球。
接到后互换角色进行游戏。
（2）幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责抛球，一人负责接球。
每位幼儿抛十个纸球，最后看看谁投进的框里的球多，谁就是优胜者。
然后互换角色。
（3）评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。
4、进行放松活动
（1）教师和幼儿随着音乐做放松整理活动。
（2）幼儿整理操场上的碎纸片，活动结束，
相关知识：
雄孔雀羽色华丽，尾毛很长，展开时像扇子。
行走姿势与鸡一样，边走边点头。
飞翔能力不是很好，因为它有点沉重，翅膀也没那么强劲。
1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。
2．能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。
3．与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。
1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片
2.教师所绘版画范画2幅（一幅没画羽毛、一幅画羽毛）、示范画羽毛的视频
3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料（稍干）
一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案
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