全面细致的阿房宫赋导学案 答案Word文档下载推荐.docx
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另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。
【课前预习】
给划线的字注音
阿房宫（
）廊腰缦回（
）
囷囷焉（
蜂房水涡（
媵嫱（
）梳晓鬟（
）剽掠（
鼎铛玉石（
逦迤（
锱铢（
架梁之椽（
庾之粟粒（
横槛（
不霁（
）何虹
妃嫔（
尽态极妍（
）管弦呕（
）哑（
梳理文章第一二段
重点词语解释
（1）六王毕，四海一
（
（2）盘盘焉，囷囷焉
（3）不霁何虹
（4）绿云扰扰，梳晓鬟也（
（5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
（6）而气候不齐（
（7）杳不知其所之也（
（8）雷霆乍惊（
词类活用
（2）北构而西折：
（3）廊腰缦回
（4）檐牙高啄
（5）蜂房水涡：
（6）未云何龙：
（7）不霁何虹：
（8）辇来于秦
（9）朝歌夜弦
（10）鼎铛玉石
（11）金块珠砾
古今异义
（1）直走咸阳
（2）钩心斗角
（3）一宫之间，而气候不齐
（4）明星荧荧，开妆镜也
（5）韩魏之经营，齐楚之精英
【文本分析】
1阅读第一段根据提示用文中语句填空
阿房宫建造历史背景:
阿房宫面积之大地域之广:
阿房宫楼阁之高:
阿房宫楼台之多:
人们进入阿房宫内部的感受:
2作者描写阿房宫建筑运用了:
）手法
3概括第一段内容
a细写阿房宫的:
b用一两个词概括阿房宫建筑的特点:
阅读第二段
“朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；
绿云扰扰，梳晓鬟也；
渭流涨腻，弃脂水也；
烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；
辘辘远听，杳不知其所之也。
”
这一节运用了（
，
）手法极显宫女之（
），
宫廷生活之（
）。
《阿房宫赋》导学案（第二课时）
1.
体会本文骈散结合的特点
.
积累掌握“一”“爱”“取”“毕
”“辞”“独”“族”“焉”“而”“夫”等实词和虚词的多种用法
3.
了解体会作者对秦亡的原因的看法，了解作者借古讽今的写作目的。
4.
体会本篇的铺排手法，以及丰富的想象和奇特的夸张。
结合注释弄懂文意，解释划线字词：
（1）一人之心，万人之心（
（2）秦爱纷奢（
（3）人亦念其家（
（4）奈何取之尽锱铢（
（5）多于南亩之农夫（
（6）瓦缝参差，多于周身之帛缕（
（7）戍卒叫，函谷举（
（8）族秦者，秦也，非天下也（
（9）使六国各爱其人。
则足以拒秦（
（10）则递三世可至万世而为君。
（11）谁得而族灭（
（12）秦人不暇自哀（
（13）后人哀之而不鉴之（
【研习文本】
1“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
使负栋之柱，多于南亩之农夫；
架梁之椽，多于机上之工女；
钉头磷磷，多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，多于周身之帛缕；
直栏横槛，多于九土之城郭；
管弦呕哑，多于市人之言语。
问：
用连贯的（
）句式，用（
）手法；
展现了秦王朝（
同时也指明秦灭亡的原因。
2“使六国各爱其人，则足以拒秦；
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
”（注意划线字的意思）
作者设计了两个（
）兼论六国和秦的灭亡，灭亡的共同原因：
3根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；
后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”
㈠句中四处“后人”之所指是：
A．①②相同，都指秦以后的人；
③是指当时的唐朝人（如杜牧）；
④是指秦人；
B．①②④相同，都是指秦以后唐以前的人；
③是指唐以后的人；
C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指唐以后的人；
D．①④相同，都是指唐人（如杜牧），②③相同，都是指秦以后的人。
㈡这句话表明作者的写作意图在于:
【拓展训练】
4阅读下面一首诗，回答问题。
过
骊
山
作
杜 牧
始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。
削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。
黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。
牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。
（1）请从杜牧的《阿房宫赋》中找出与划线句内容相一致的句子：
（2）简要概括分析本诗的主旨和立意是什么。
《阿房宫赋》导学案（第三课时）
1理解赋的语言特点;
2掌握整理本文的实虚词；
3拓展训练；
【探究学习】
《阿房宫赋》作为赋文体有哪些具体的特点。
（三个方面，参照学案一知识链接）
一：
描写运用了哪些手法？
二：
从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以（议论）为主。
前文的描写为文后的（
）作（
），这就是赋（
）的特点，指赋的内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。
叙述、描写、议论、抒情的巧妙结合，是这篇赋在表达方面的一大特点。
三：
本文在句式上有何特点？
1如“明星荧荧，开妆镜也；
”采用了（
）的手法。
作用：
气势夺人，句式流畅，感情强烈，琅琅上口。
请你在文中再找一个例子说明，例如：
2句式上还具有骈文的哪些特点。
【知识整理】
一、实词
1．一词多义
（1）一
①六王毕，四海一（
②楚人一炬，可怜焦土（
③黄鹤一去不复返（
④而或长烟一空，皓月千里（
⑤上食埃土，下饮黄泉，用心一也（
⑥合从缔交，相与为一（
⑦一鼓作气（
（2）爱
①秦爱纷奢，人亦念其家（
②使秦复爱六国之人（
③不爱珍器重宝肥饶之地（
④向使三国各爱其地（
（3）取
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（
②青，取之于蓝，而青于蓝（
③今入关，财物无所取（
④今若遣此妇，终老不复取（
（4）族
①族秦者秦也，非天下也（
②士大夫之族，曰师曰弟子云者（
③山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（
（5）使
①使负栋之柱，多于南亩之农夫（
②使六国各爱其人（
③若使烛之武见秦君，师必退（
④人皆得以隶使之（
⑤两军交战，不斩来使（
二、虚词
（1）焉
①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡（
②或师焉，或不焉（
③且焉置土石（
④焉用亡郑以陪邻（
⑤积土成山，风雨兴焉（
⑥犹且从师而问焉（
（2）而：
①骊山北构而西折（
②不敢言而敢怒（
③谁得而族灭也（
④诸君而有意，瞻予马首可也（
⑤妪每谓余曰：
“某所而母立于兹”（
（3）夫
①嗟夫！
使六国各爱其人，则足以拒秦（
②夫大国，难测也，惧有伏焉（
③予观夫巴陵胜状（
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