发扬钉钉子的精神心得体会精选多篇Word文档格式.docx
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、转作风,也离不开发扬"
作风问题是积弊,具有顽固性和反复性,整治起来就得"
咬定青山不放松"
。
抓而不紧、抓而不实、抓而不常,等于不抓。
东一榔头西一棒子,眉毛胡子一把抓,也抓不好。
扭住硬钉子,在群众深恶痛绝、反映最强烈的问题上集中发力,收拾要害、以点带面,就能为解决其他问题创造良好条件。
钉钉子,看似简单,实则不容易。
作风之弊、行为之垢,绝非一日之寒;
除弊去垢、正风肃纪,也不会一蹴而就,要打持久战,要攻硬骨头。
钉钉子,是门技术活,先对准位置,再落锤。
一锤子钉不好,还得一锤一锤地敲,才能把钉子钉牢。
钉完一颗还不够,还得一颗一颗往下钉,最后方算大功告成。
贯彻落实中央八项规定、反对"
和践行党的群众路线,就跟钉钉子一样。
一些领导干部作风飘浮的现象,早已引起广大人民群众的不满。
发扬钉钉子精神,是对症良药。
我国正处在矛盾集中和高发期,全社会各种各样的困难与问题很多。
如何解决?
光靠唱高调、喊口号,以文件落实文件,以会议贯彻会议,不仅于事无补,反而会给很多困难问题雪上加霜。
工作要实打实,要一步一个脚印。
"
东一榔头西一棒子"
、三天打鱼,两天晒网式的工作,与"
式的工作,形成了极其鲜明的对比。
只有像钉钉子那样,一下又一下,扎根在一个地方,坚忍不拔、毫不动摇,才会最终取得成效。
钉钉子,看似是多么小的事,多么简单的事,但若能一下又一下地钉下去、一个钉子又一个钉子地钉下去,却需要一种极大的毅力与担当,这就需要有"
踏石有印,抓铁留痕"
的硬度和"
的韧劲。
发扬钉钉子精神"
既是一种工作方法,更是一种工作态度。
做任何工作,都必须要有一种强烈的事业心和责任感。
而真正有事业心和责任感的人,必定是一个具有"
钉钉子精神"
的人。
他们会脚踏实地从小事做起,从钉好每一个钉子做起。
钉钉子,首先要准确定位。
钉之前,需绳墨衡量,钉错了地方,不仅白费功夫、影响全局,恐怕还得返工。
坚持群众路线要对准什么?
对准群众路线的时代内涵,对准本地区本部门本单位"
具体表现和危害,对准为民务实清廉的具体要求。
要从思想教育入手,深刻剖析产生"
的思想根源,解决好世界观、人生观、价值观这个"
总开关"
问题。
集中精力,一丝不苟,才能钉得准。
学习教育学深、学透,查摆问题找准、查实。
党员干部要紧紧扣住中央、省委和市委的要求,认真思考、反思,找准"
病灶"
,建好"
病历本"
;
针对病根和群众反映强烈的突出问题,逐一梳理,摸清"
底数"
、建立"
台帐"
,这样后面钉起钉子来才能有效率。
钉钉子,还得力度稳。
钉的时候,力度要均衡。
力气小了钉不进,使用蛮力则会把钉子钉歪。
扫除"
、密切联系群众,不是靠"
说"
,而要靠"
做"
如果光是唱高调、喊口号,以文件落实文件,以会议贯彻会议,一阵风过去,效果就如隔靴搔痒,这样钉子怎么钉得进?
找出问题,就要制定整改任务书,明确整改目标,敲定时间表,找出路线图,落实责任人,确保步步不虚、环环扎实。
钉钉子,不是抡起锤子使劲敲就行,用力不均匀,不仅会钉歪,甚至可能砸伤自己的手。
有的干部为民出发点是对的,但工作方法不当,结果费了大气力却没有为群众解决实际问题,最后当然也得不到群众的认同。
改进作风,要有决心,还得有毅力,稳扎稳打;
为民解难,要有热情,更要有智慧,须讲究方式方法。
钉钉子,要久久为功,持之以恒。
钉钉子不可能一锤就搞定,钉牢一颗,还要接着钉第二颗第三颗……事实上,作风问题往往具有一定的反复性和顽固性,如果抓一阵、放一阵,东一榔头西一棒子,难免就会出现反弹。
因此,要把制度约束作为刚性约束,令行禁止、不搞例外。
同时,要利用教育实践活动的契机,立足于建立长效机制,从体制机制上堵塞滋生"
的漏洞,以改革的办法固化作风建设成果。
深圳应利用"
特区立法"
优势,以法治思维抓作风建设,在如公车管理、公务接待、公务人员接受馈赠等重点领域率先探索,使"
一流法治"
成为根治"
的良药。
精神是一种苦钻研、有恒心、重实干的精神。
有了这股劲,扫除"
、干事创业,有何难哉?
以上即为本人学习发扬"
的精神心得体会。
第二篇:
“发扬钉钉子的精神”
“发扬钉钉子的精神”,习近平总书记在参加上海代表团审议时,以朴素的话语,提出了一个意蕴深远的命题。
干事业好比钉钉子。
钉钉子往往不是一锤子就能钉好的,而是要一锤一锤接着敲,才能把钉子钉实钉牢。
钉牢一颗再钉下一颗,不断钉下去,必然大有成效。
干事业何尝不是如此?
一个单位、一个地区面貌的改变,并非一朝一夕之功,而需要沿着正确的目标久久为功、持之以恒。
我们的事业要一任接着一任干,我们的认识和工作也要与时俱进。
但与此同时,也要避免一种现象:
换一届领导就兜底翻,完全不考虑工作的稳定性和连续性。
倘若东一榔头西一棒子,发展的“钉子”又怎么可能钉得上、钉得牢?
如果“李县长挖,张县长填,王县长来了不知怎么圆”,人民群众怎能认可、谈何满意?
政贵有恒。
一张好的蓝图,只要是科学的、切合实际的、符合人民愿望的,大家就要一茬接着一茬干,钉牢一颗钉子再钉下一颗。
为官一方、为政一时,需要这种锲而不舍的韧劲、功成不必在我的境界;
落实党的十八大精神,早日实现“中国梦”,应该有这样的历史观、发展观、政绩观。
第三篇:
发扬钉钉子的精神,切实把工作落到实处
发扬钉钉子的精神,切实把工作落到实处
丰南电大董庆文
在进行群众路线教育时,对广大党员干部提出“发扬钉钉子精神,切实把工作落到实处”的谆谆教导。
就我们的工作来讲,发扬钉钉子精神抓落实,更是教育战线开创事业、勇往直前应有的工作作风、精神状态和必须坚持的方法论。
无数事实表明,目标是否坚定,决定改革发展的成败;
落实能否到位,决定蓝图前景的实现。
从我校目前的情况来看,发扬钉钉子精神,把工作落到实处,比以往任何时候都显得更为紧迫和重要。
开学伊始,从学校的发展长远来看,我们和国丰进行了联合办学,这既是对我校发展的机遇,同时对我们的办学提出新的要求。
发扬钉钉子精神抓落实,重在把握大局、成竹在胸。
只有首先想好往哪里“钉”,找准一个点,这样才能让每一次实干的“榔头”都敲得准、敲到位、敲到点子上。
就学校目前的情况,拓宽学术视野,以先进的教学内容培养学生,真正为丰南的经济建设多培养人才,就是重中之重。
教书是教师的天职,优秀的业务素质和教育教学能力,不仅是教书的必要前提,而且是育人的客观要求。
为了适应现代科学技术日新月异的发展要求,体现教学内容的先进性,教师一方面在教学之余应当积极开展科学研究,并将科学-1-
研究的最新成果融入课堂教学;
另一方面要坚持博览群书,不断充实自我,及时了解和掌握学科前沿,并在有限的课堂学时内调整教学计划,精选教学内容,不断更新教案,力求做到少、精、宽、新,突出教学内容与社会实际相结合,及时反映本学科和相关学科的新理论、新知识、新技术和新方法,着力构筑先进的课程教学内容体系,以先进的教学内容培养学生。
发扬钉钉子精神抓落实,重在一以贯之、久久为功。
“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
”钉钉子要一锤接着一锤敲,才能把钉子钉实钉牢。
开展教学创新,以一流的教学方法引领学生。
就是要把钉子钉实钉牢。
教学理论和实践创新是教学改革和发展的不竭动力。
教师要坚持以人为本、因材施教,经常反思教学过程中的所得、所失、所感、所惑,及时发现问题,创新教学方法,更新教学内容,改进教学手段,完善教学过程,这也是教师成就其教育事业的客观要求。
另外,注重学生潜能开发和方法训练的教学研究与实践,着力培养学生从事科学工作的能力、作风和思路,使学生能在特定的领域里最大限度地发挥自己的专长,则是教师实现教学目标的必然选择。
一方面是改进教学方法。
首先,精心设计教学过程,选择具体条件下最优的教学方案,通过教学过程中对具体实例的反复分析、归纳和总结,以及课堂讨论、课后思考、网上辅导答疑等途径,引导学生与教师共同研究实际问题;
启发学生综合运用相关学科知识,分析解决
本学科的具体问题,突出研究方法及创新能力等综合素质的培养。
其次,以科学研究为导向,以培养学生自主学习能力和科学精神为目标,以模拟研究情境和启发式教学为手段,建立引导学生利用相关学科基础构建本学科知识的教学方法,促进学生开展研究性学习,促进教学互动,进而培养积极进取、开拓创新的信念,提高课程教学质量。
另外就是完善教学手段。
课堂教学是一个常教常新的过程,现代教育技术的出现,带来了教学手段的革命性变革。
教师在教学过程中,应当积极开展教学手段创新,以学生构建推荐打开公文素材库:
知识的规律为依据,以优化课程教学内容为原则,结合教学方法和经验,研制融传统教学精华与现代教学技术于一体,脉络清晰、重点突出,具有化解难点、启发思维的电子教案,创新课程教学手段,创设有利于调动学生学习积极性的教学场景,多渠道改善课堂教学效果。
发扬钉钉子精神抓落实,重在干部带头、率先垂范。
“打铁还需自身硬”,钉钉子更需要“自身硬者来钉钉”,工作能否做实做深做细,考验的是党员这枚“钉子”的锐度和硬度,考验的是干部的责任担当、对党的事业和人民群众利益高度负责的态度。
因此,我们要克服诸如急功近利、创造“显绩”、铺摊子喊号子等思想行为,树立“功成不必在我”的正确思想,认认真真做好打基础、利长远的工作,真正扑下身子抓具体、具体抓。
唯有如此,才能真正发挥好党员干部这枚钉子“尖而硬”的示范带动作用,以过硬的作风
和本领把工作做好,注重师德建设,以高尚的人格魅力感染学生。
教育的根本目的是促进学生的全面发展。
教师责任的重大,在于其以学生为工作对象;
教书育人是教师的事业,而不仅仅是职业。
教师的人格魅力将对学生产生潜移默化的影响,其职业道德、精神风范是实现现代课堂教学各项要求必需的先决条件。
在课堂教学中,教师承载着教书和育人的双重使命。
所以,教师应当注重政治理论学习,提高自身的理论素养,进而努力运用马克思主义的立场、观点和方法指导本职工作的具体实践;
以塑造师表形象、培养敬业精神、提高育人水平为立足点,加强师德建设,努力提升自身的综合素质和能力,并通过以下途径言传身教,教书育人:
首先,要严以律己、宽以待人,诚实守信、表里如一。
课堂内外,教师应充分尊重学生的主体地位,以自己的人格魅力感染学生,时时以身作则,处处为人师表,要求学生做到的,自己首先做好;
要求学生不做的,自己坚决不做。
其次,坚持德育教育。
结合课程特点和教学内容,大力宣传社会主义现代化建设的伟大成就,寓辩证唯物主义和历史唯物主义教育于课堂教学之中,做爱国主义精神和马克思主义世界观、方法论的传播者,将教书和育人有机地融合在一起。
第三,要关爱学生。
丢弃师道尊严的“面具”,以诚相待、以情感人;
从大事着眼,从小事着手,用自己的爱心、恒心、责任心感染学生。
要经常深入学生,多途径与同学交流思想、畅谈体会,及时了解思想动态,及早发现学生
的困惑,帮助他们解决学习、生活中的各种困难,用真情促进感情的共鸣和思想的共振,真正成为学生的良师益友。
艰巨而复杂的任务,是一项项具体工作的总和;
实现总体目标,离不开“跬步”的积累。
我们只有充分发扬钉子精神抓好落实,才能过了一山再登一峰,跨过一沟再越一壑,以扎扎实实的工作让目标一步步变成现实,成为教育战线的先头兵。
第四篇:
扫除“四风”须发扬“钉钉子”精神
习近平总书记要求,各级干部要牢固树立群众观点,保持奋发有为