初中生物中考总复习重要知识点图表等人教版Word格式文档下载.docx

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（1）图中部分是一个生态系统中的部分（包括：

、、），和部分（是各种生物赖以生存的基础），如，等等。

（2）图中[①]，主要指；

能通过制造（释放），不仅养活了自身，还为的生存提供。

（3）图中[④]，主要指和（能利用而获得能量），将死动植物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中物质循环。

（4）图中标号②③是指，地以为食。

B.下图为某一生态系统中的食物网：

（以“→”标好未连好的食物链）

（1）食物链：

是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形成的。

食物网：

是指一个生态系统中，有许多条彼此

而形成。

生态系统中的、沿着和

流动的。

如果DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的体内DDT的含量最高。

（2）此图中共有条食物链。

最长的一条为：

；

能量和物质传递中，损失最多的一条是：

。

（3）图中，生产者是：

，消费者有：

（4）图中，数量最多的生物是。

若狐、鹰受到保护，的数量会明显增加，而

的数量会减少。

（5）生态平衡：

生态系统中各种和是相对平衡的状态。

其特点：

平衡是。

1.4生物圈中的生态系统有、、、

、、、等。

（知道它们的特点、功能…）

2.1普通光学显微镜构造图：

（填写每一标号的名称、作用）

（1）取镜（左手，右手）→放镜（显微镜放在，略偏左；

上升镜筒，安装好和）→对光（转动，选；

转动，使大光圈对通光孔；

调反光镜，到看到白亮的圆形视野）→观察（放玻片标本于上，并用压住，标本正对的中心；

眼睛侧视，转降；

左眼右眼，转动上升至看到；

再略微转动到更清晰）→整理：

观察完后，收理显微镜、实验桌。

（2）能调节光线强弱的构件有：

和。

当光线强时，应该转动，选用光圈；

调节，选用面。

当镜头脏了，应用沿擦。

从目镜看到的物象是。

显微镜的放大倍数=×

（3）观察的材料一定要。

制作成（制作方法）的玻片标本常有三种：

切片——；

涂片——；

装片——。

依保存时间，分为：

永久装片（）和临时装片（）。

制作玻片标本，需要和。

2.2动植物细胞的比较：

（填写好图、表，知道相同点与不同点）

植物细胞

动物细胞

不同点

相同结构

病毒：

由和组成，没有细胞结构。

只能寄生在里，生殖方式一。

2.3生物体由小长大，是与细胞的和分不开的。

细胞生长：

吸收

转化为

细胞分裂：

先分裂，再分成两份，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。

细胞分化：

起初在、都很相似，并都具有的细胞；

失去分裂能力在发育过程中，具有了不同的，并在、上逐渐发生变化的过程。

2.4组织：

细胞分化后，有相似，、相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

知道动物四种基本组织、植物的几种主要组织的特点、功能……

器官：

不同的按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构单位。

系统：

能够共同完成一种或几种生理功能的多个按照一定的次序组合在一起构成。

植物体的结构层次（小→大）：

动物体的结构层次（小→大）：

3.1

植物类群

生活环境

形态结构特点

代表植物

孢

子

植

物

藻类

植物

大都生活在水中

无、、的分化

水绵、衣藻、海带、紫菜、

苔藓

大多在阴湿的陆地

一般具有和，只有。

但茎中没导管；

叶中没叶脉，只有一层细胞；

根非常简单成为假根

墙藓、葫芦藓、地钱

蕨类

具有、、，有输导组织。

（地面上为，茎常在地下）

肾蕨、卷柏、贯众、满江红（淡水）、桫椤（木本）

种

裸子

陆地上

根、茎、叶很发达；

种子，无包被

松、杉、柏、银杏、苏铁…

被子

具有、、、、和六大器官；

种子不裸露，有果皮包被

槟榔、玉米、水稻、牡丹、玫瑰……

3.2种子（掌握名称、作用，两种种子的相同与差异，萌发条件）：

相同点

菜豆种子

子叶片（肥大，储存营养物质），无

有和

玉米种子

子叶片（瘦小），有（储存营养物质）

种子萌发需要——内界条件：

适宜的、一定的和充足的；

自身条件：

活的、完整的胚、贮存丰富的营养物质，过休眠期。

种子发育过程：

种子吸水膨胀→营养物质转运→胚根突破种皮→胚轴伸长→胚芽发育成茎、叶→新植株

3.3根生长最快的部位是。

根的生长一方面靠增加；

一方面靠细胞的增大。

植株的生长需要营养物质：

、、（需要量最多的是含的、含的和含的）。

3.4花的结构、受精、果实：

传粉：

从落到上的过程。

受精：

与相融合的现象。

人工辅助受粉：

人工采集，然后把涂抹或倾撒在同种植株的上的过程。

的细胞不断地分裂，形成新的和，使茎不断长粗。

没有此结构，则茎不能长得很粗。

气孔是植物蒸腾失水的“”，也是气体交换的“”。

气孔的开闭，由保卫细胞（形状：

）控制。

太阳升起时，气孔就，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供。

3.7A.蒸腾作用：

植物体内的，以状态通过体表，散失到的过程。

能够带动植物体对和的和，给叶片源源不断的输送。

B.光合作用：

绿色植物利用提供的，在中合成了淀粉等，并且把转变成，储存在中的过程。

实质：

绿色植物通过，利用，把和转化成储存能量的，并且释放出的过程。

光合作用表达式：

光能（）

二氧化碳+有机物+

（）叶绿体（）（）

C.呼吸作用：

细胞利用，将分解成和，并且将储存在的

释放出来的过程。

呼吸作用表达式：

有机物+二氧化碳++

（）（）

光合作用与呼吸作用的比较：

部位/场所

条件

原料

产物

能量转变

光合作用

呼吸作用

七年级下

第四单元生物圈中的人

４.１填图回答：

（１）睾丸产生的进入后，缓缓通过，在内与产生的在相遇，结合形成。

这就完成了过程.

（２）受精卵不断进行，逐渐发育成，最后植入，这是的开始。

胚泡的细胞继续和，发育成，８周左右形成，其生活在子宫内的液体——中，通过、从中获得所需的；

而胎儿产生的等废物，通过经排出。

（胎盘呈扁圆形，是和交换物质的器官，通过连接两者。

）一般，怀孕到第４０周时，胎儿发育成熟。

分娩——成熟的和从母体的阴道排出的过程。

熟悉Ｐ９图Ⅳ３～６、Ｐ１１图Ⅳ９的相应的形态结构和功能。

４.２填图——消化系统的组成和功能：

填写图中标号的名称

（２）

消化腺

分泌的消化液

释放到（部位）

含有的消化酶

作用／消化的食物

大消化腺

小消化腺

４.３　　Ａ.呼吸系统的组成部分:

（1）人体呼吸系统的起始部位是,具有阻挡、粘住灰尘细菌的；

此外在内表面的黏膜可以分泌，黏膜中还分布丰富的。

（２）和具有，可以将灰尘、细菌等和黏液一起向部位清扫，形成痰液排出；

这两个结构的腺细胞分泌黏液，能保持气管湿润、抵抗细菌和病毒的作用。

发音部位位于，声音是由于从肺部呼出的气体振动了此部的而发出的。

（３）主要是控制食物顺利进入（此时盖住喉口），和空气顺利进入（此时抬起）。

吃食物时不要大声说话、大笑，是因为。

Ｂ.呼吸运动示意图：

（表出结构名称、填空）

4.4A.血液

血液

特点

功能

正常值

成分

血浆

的液体

运载,运输

约占血溶积的５５％

血细胞

红细胞RBC

呈状;

成熟的无,富含

运输和一部分

成年男:

（4.0~5.5）х1012个/升

成年女:

（3.5~5.0）х1012个/升

白细胞WBC

有,为形,个体,数量

吞噬,具、

成年:

（4~10）х109个/升

血小板PLT

最小的,无,形状

具有、

作用

正常人:

（100~300）х109个/升

B.三种血管

类型

结构特点

血流速度

主要功能

动脉

管壁较，弹性；

管腔

毛细血管

管壁，由一层构成；

静脉

管腔；

四肢静脉内表面，通常具有防止血液倒流的。

Ｃ.心脏结构图（七年级／下Ｐ６８）：

（２）心房与心室之间有，只能朝开；

动脉与心室之间有，只能朝开。

此外，在四肢静脉内壁有，这样保证按一定方向流动，防止血液。

（３）左心房、右心房分别与、血管相连；

左心室、右心室分别与、血管相连。

Ｄ.血液循环路线／途径示意图（熟悉七年级／下Ｐ７０图每一结构）：

（１）动脉血：

含氧，颜色；

静脉血：

含氧，颜色。

肺动脉流

血，肺静脉流血；

其他动脉流动脉血，其他静脉流静脉血。

（２）体循环：

→（→各级动脉）→→（各级静脉）

→→

肺循环：

→→→→

４.５尿的形成：

（熟悉七年级／下Ｐ８０图、Ｐ８１图Ⅳ-４２、Ｐ８２图Ⅳ-４３每一结构／作用）

（１）肾单位由、、等部分组成。

其中和壁起作用，所以动脉血流经和时，除和以外，血浆中的一部分、、和等过滤到中而形成（人体每天大约形成１５０升）。

但，有作用，所以，原尿流经此结构时，、和等被重新吸收而进入包绕在其外面的毛细血管中，送回到里，而剩下、和等形成了（人体每天排出约１.５升）。

（２）中形成的尿液，经流入暂时储存，当到一定量时，产生，进行排尿，经排出体外。

人体排尿的意义：

排出；

调节；

维持。

４.６眼睛、耳的结构：

视觉的形成：

物体反射的光线→角膜→（房水→）瞳孔→晶状体　→玻璃体→成像于上→

经→大脑皮层的中枢→产生视觉

听觉的形成：

声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→神经→大脑皮层的中枢→产生听觉

八年级上

５.１鱼能在水中的两个至关重要的特点：

①能靠来和；

②能在水中。

体形：

，克服在水中运动的。

体色：

背面、腹面，形成色，不易被上下发现。

体表：

有，减少阻力。

填写下图各标号名称：

被绑的鱼鳍

运动状态

推断鱼鳍的作用

胸鳍

鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡和很好地转动方向

起平衡和转换方向的作用

腹鳍

鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡

维持平衡

背鳍

鱼体失去平衡而侧翻,不能维持鱼体直立状态

对维持平衡起关键作用

臀鳍

运动不够协调

协调运动

尾鳍

不能很好地保持前进方向，向前运动缓慢

产生前进动力,控制运动方向

５.２填写下图各个标号牙齿名称其作用：

５.３填写下图鸟的呼吸器官名称：

双重呼吸：

每呼