四上语文复习计划及教案Word文件下载.docx
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五、复习措施：
1、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，
3、优帮差，加强合作与督促。
4、辅差工作不放松。
5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
：
六、具体复习安排
单元复习21课时
归类复习8课时
复习第七单元
一、复习内容：
《22、雾凇》《23、春联》《24、古诗两首》、习作7、练习7。
二、复习目标：
1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。
4、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
5、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。
第一课时
默第七单元生字及古诗。
集体背第七单元课文。
第二课时
复习第七单元。
一、容易写错的字。
凝摄蒸缭氛奥睦抑挫摩谐爆暖曈蓑笠钓竞畜
二、容易读错的字。
模（mo）糊缭绕（rao）揣（chuai）摩开卷（juan）有益气氛（fen）
三、解词。
1、奇观：
奇异的景象。
2、弥漫：
充满、布满。
3、千姿百态：
形容姿态多种多样。
4、情不自禁：
抑制不了自己的感情。
5、浏览：
大略地看。
6、欣欣向荣：
形容草木茂盛。
比喻事业蓬勃发展。
7、揣摩：
反复思考推求。
8、抑扬顿挫：
声音高低起伏，停顿转折。
9、开卷有益：
读书有好处。
10、除：
去掉。
屠苏：
屠苏酒。
曈曈日：
太阳初升时光亮耀眼的景象。
11、绝：
断绝，穷尽。
径：
小路。
四、成语归类。
1、写出带数字的成语。
千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登
五、造句。
1、渐渐地：
我们-长大了。
2、慢慢地：
老奶奶-走着。
3、轻轻地：
雪花-地飘落到我的身上。
第三课时
一、课文点击
《22、雾凇》
1、这（蒸腾）的雾气，慢慢地，（轻轻地），（一层又一层地）给松针、柳枝镀上了白银。
最初像（银线），逐渐变成（银条），最后十里长堤上全都是（银松雪柳）了
造句：
在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。
2、看着这美丽的雾凇，你想起课文中的这样一个片断。
（三九严寒，大地冰封。
松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。
）岑参诗句“（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）”也可以用来赞叹这一美丽景象。
3、选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。
蒸腾
模糊
弥漫
淹没
缭乱
洁白晶莹
（今天的雾真大啊！
一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里、小河边、马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树、房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。
）
4、描写霜的词语：
薄霜铺地
霜若白盐
白霜片片
银霜遍地
描写雪的词语：
鹅毛大雪
大雪飘飘
大雪纷飞
洁白无瑕
中国四大自然奇观：
桂林山水
云南石林
长江三峡
吉林雾凇
描写天气寒冷的词语：
三九严寒
大地冰封
冰天雪地
滴水成冰
《23、春联》
1、春联分为（上联）、（下联）和（横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横批是（横着）写的，（从左往右）读。
2、描绘美丽的春光：
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
3、展现祖国欣欣向荣的景象：
春回大地千山秀，日照神州百业兴。
4、歌颂劳动人民幸福美好的生活：
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
5、表达人们对新的一年的美好祝愿：
梅开春烂漫，竹报岁平安。
6、反映辞旧迎新：
绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
7、词语搭配：
美丽的春光
祥和的气氛
美好的生活
无穷的奥妙
和睦的人家
描绘春光
增添气氛
歌颂生活
展现景象
张贴春联
《24、古诗两首》
1、《元日》是（宋代）诗人（王安石）的作品。
诗的第一句渲染了（春节热闹欢乐的气氛），第三句写（旭日的光辉普照千家万户），象征了（无限光明美好的前景）。
第四句既是写（当时的民间风俗），又寓含了（辞旧迎新）的意思。
2、《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？
（爆竹除旧岁，新桃换旧符。
3、和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。
当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：
（千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
这首诗是“唐宋散文八大家”之一的（王安石）写的（《元日》），描写了他在（元日）这一天看到的有趣风俗，如：
（放爆竹、喝屠苏酒、贴春联）。
4、《江雪》的作者是（唐代）诗人（柳宗元）。
前两句诗让你感受到（雪天的寂静、清冷和凄凉），对于后两句诗，如果结合诗人写作此诗时的贬谪生活，就会发现诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀，不与当权者同流合污的清高）的人格化身。
5、《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。
诗中描绘雪景的句子是：
（千山鸟飞绝，万径人踪灭。
）用你积累的词语来概括这雪景，如（大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪）。
诗中最能表达作者心情的词是（孤舟）和（独钓），从这两个词中你感受到了诗人（寂寞、孤独和坚毅孤傲）的心情。
6、古人常说“诗中有画”。
请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。
（这是隆冬的时节，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子，所有小路上也都没有了行人的足迹。
这时，只见寒冷的江面上，孤单单地漂着一条小渔船，船上有个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在垂钓。
）
二、练习提示
练习7
1、对对子
绿柳对红桃
桃红对柳绿
神州对大地
海角对天涯
雨雪对风霜
春风对秋雨
漫山对遍野
旧岁对新年
鸟语对花香
明月对清风
舒眉对开口
和风对细雨
蓝天对碧海
山光对水色
地北对天南
虎啸对龙吟
辞对贺
古木参天对雪峰插云
秋雨潇潇对春风徐徐
风扶千条柳对雨润万朵花
风绿千条柳对雨红万朵花
门对千根竹对家藏万卷书
2、春满人间
欣欣向荣
千帆竞发
万马奔腾
六畜兴旺
五谷丰登
国泰民安
人寿年丰
复习第六单元
《19、诚实与信任》《20、珍珠鸟》《21、九色鹿》、习作6、练习6。
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、初步了解课文内容，理清课文条理。
3、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。
4、了解珍珠鸟的外形特点、活动范围。
理解信赖"
就能创造出美好的境界"
的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
5、通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为
默第六单元生字词。
集体背课文《珍珠鸟》。
复习第六单元。
毕歉卷拨淘赖魂惭愧斥亲密辱唇齿
咂（za）嘴拨（bo）开愈（yu）发挣（zheng）扎绿蔓（wan）
1、环顾：
向四周看环视。
2、索性：
干脆。
3、信赖：
信任并依靠。
4、不由自主：
控制不了自己。
5、背信弃义：
不守信用，不讲道义。
人与人之相互间信任、互助、亲密合作：
肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、
志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒
只好
竟然
六、背课文。
《珍珠鸟》4-7
七、课后题。
作业：
1、默写第五单元字词看拼音写词，自己批改。
2、自己设计课文填空。
3、读第五单元课文。
4、背诵复习内容。
《19、诚实与信任》
1、人与人之间还有（比金钱更重要的东西），你给我留下了（诚实和信任），这（比金钱更重要）。
2、诚信：
@
言必信，行必果。
——《论语》
失足，你可以马上恢复站立；
失信，你也许永难挽回。
——（美）富兰克林
一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
——（法）莫里哀
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
——海涅
3、表示诚实守信的成语：
言行一致
言必信，行必果
君子一言，驷马难追
《20、珍珠鸟》
1、你看，珍珠鸟多可爱啊！
用几句话写写的样子或是活动吧！
（①样子：
珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
②活动：
.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。
2.白天，它（淘气地陪伴着我）；
傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，（飞到笼子边），（扭动滚圆的身子），（挤开）那绿叶（钻进去）。
3.它先是离我较远，见我不去伤害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反应）。
4、课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。
5、看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：
（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？
这里的“不由自主”
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