译林版小学英语三年级上册Unit3教案Word文档格式.docx
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难点
1.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
A.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissJiang
2.Singasong——Goodmorning/afternoon
Goodmorning.
Singasong.
B.Presentation
1.复习Hello,I’m…Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…
Goodbye.
教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。
a.MissLi
师生之间对话
T：
Hello,I’mMissLi.Areyou…?
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…
Goodbye,…
教师出示Goodbye.
（1）Readwiththeteacher
（2）Readonebyone
（3）Readtogether
板书：
Goodbye.
b.教授He’s…
Mike
，让学生workinpair
S1：
Hello,I’mMike.Areyou…?
S2:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’mMike.
Goodbye,Mike
教师总结：
Youaregoodpartners.
He’sMike.He’smyfriend.
板书He’s…
教师出示He’s…,并教授
（1）Readwiththeteacher——He’s
（4）IntroduceyourclassmatestoMissJiang
教师可以先利用PPT展示书中已经认识的男生，用He’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。
教师先做示范
eg.T：
Hello,….He’s…
c.教授She’s…
YangLing
，workinpairs
S3：
Hello,I’mYangLing.Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.I’mYangLing.
Goodbye,YangLing
She’sYangLing.She’smyfriend.
She’s…
教师出示She’s…,并教授
（1）Readwiththeteacher——She’s
教师可以先利用PPT展示书中已经认识的人物（YangLing，MissLi等），用She’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。
Hello,….She’s…
1）Readwiththeteacher
（2）Readonebyone/groupbygroup
d．引入课题Myfriends
Youaregoodpartners.Mikeismyfriend.YangLingismyfriend.Theyaremyfriends.
Unit3Myfriends
教师出示Myfriends这个词组，并教授（先单后复）Eg.T：
Followme,please.My/friend/friends.
C.Consolidation
1.出示书本人物图片：
WangBing,Mike,\LiuTao，SuYang,YangLing,MissLi
让学生说说
She’s…She’smyfriend.
He’s…He’smyfriend.
2.介绍自己身边同学或者是自己的好朋友
3.Storytime
先看图，让学生猜猜看图上的人物在说什么，然后再听录音。
a.T：
Canyouguesswhattheyaresaying?
b.T:
Trytofollowthetape,please.
c.Readittogether.
4.Summary
本课学了：
D.Homework
1.Listenandreadthestorytenminutes.
2.Drawapictureforyourfriend.Andtrytointroduceyourfriendtoyourclassmates.
She’s…She’smyfriend.
板书设计
教学反思
Unit3Myfriends
（Funtime）
1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend
3.能明白friend的复数是friends
1.能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend
A.Freetalk
1.greeting
goodmorning/hello/hi
2.readthestory
Goodmorning
Readthestory
BMakeandsay
1.showapicturetothestudents
Doyouwanttotry？
Let’smakeit.
2.按步骤制作图片
3.准备用:
She’s…
She’smyfriend.
He’s…
He’smyfriend.
句式展示。
4.Showtime
a.小组内展示
b.集体展示
c.个人展示
CHomework
1.Finishtheexercises
2.showthepicturetoclass.
按步骤制作图片
小组内展示
集体展示
个人展示
She’s…
Unit3Myfriends（cartoontime）
4.能会读、会说、会运用句型Thisis…
2.能会读、会说、会运用句型Thisis…
AWarmup
1.Greeting
Goodmorning/afternoon,MissJiang.
2.Singasong——Goodmorning
Goodmorning,MissJiang.
3.Sayarhyme——AreyouMike?
B．Presentation
1.教师和班级里的学生打招呼。
（1）T：
Hello,I’mMissJiang.
Hello,I’m…
（2）T:
Hello,I’mMissJiang.Areyou…?
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…
T:
Goodbye,…师-生生-生
2.教师学生带着头饰，按要求完成对话
以Mike为例
A：
He’sMike.He’smyfriend.
B:
Hello,Mike.I’m…
C:
Hello,…
以YangLing为例
Hello,YangLing.I’m…
练习完后教师总结：
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