长春版小学一年级语文上册教案全册.docx

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长春版小学一年级语文上册教案全册

长春版小学一年级语文上册教案全册

我是谁

第一课时第1节

教学目标：

1能够认识自己的名字和同学的名字。

2能向同学介绍自己。

重点、难点：

让学生喜欢同学、喜欢老师。

教学过程：

一、谈话导入

师：

同学们，今天开始，我们就是一名小学生了！

请同学们谈一谈自己的心情？

二、引导自我介绍

1、教师引导学生怎样介绍自己。

2、告诉学生自己的班级是一年一班，大家将在这个家里一同学习、生活、成长。

三、学生介绍自己

1、让学生用自己喜欢的方式介绍自己。

告诉学生先说说自己的名字，也可以把自己的名字写在黑板上，再介绍自己的年龄、属相，特长等。

2、学生向老师和同学们介绍自己。

3、小组内互相认识。

希望以后能成为好朋友

4、练习：

互相写一写同桌的名字。

板书设计：

我是谁

介绍自己

教学反思

看看我们学校里的字

第二课时第2节

教学目标：

1、让学生参观校园，看看校园里都有哪些字，并识记标牌的汉字。

2认识4个生字，了解“文”字的字理演变过程。

重点、难点：

认识4个生字，识记学校的设施和场所的用途。

教学过程：

一导入

让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么？

认识“语文”两个生字。

5＇

二、带领学生一起出去看看校园里都有哪些字。

1、带领学生到校门口看看学校的名字：

乾安县第八小学

2、到厕所看一看。

（目标1）

3、看看班级的标牌，认识“班级”两个生字。

4、到阅览室、微机室看看。

5、到老师的办公室看一看。

6、到操场上看一看墙上的画，同时教育学生要爱护学校的一草一木。

（目标2）20＇

三、请同学们介绍去过的地方。

四、说一说认识了哪些字。

五、说说自己的收获。

15＇

板书设计：

看看我们学校里的字

班级、语文

教学反思：

我想这样做

第三课时第3节

教学目标：

1通过自己的事情自己做，培养学生良好的学习习惯。

2教育学生爱惜学习用具。

重点、难点：

学会对物体进行分类的方法

教学过程：

一、引入课题

同学们，我们是小学生了，今后你们要怎样做呢？

2＇

二、观察课本上的图画，学生说一说图上画的是什么地方？

都有谁？

他们都是怎样做的？

5＇

三、学生试着做一做。

（一）正确的看书姿势：

姿势端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

1、同桌之间互相看一看谁的看书姿势正确。

2、教师指导。

（二）正确的写字姿势：

作业平放、头正、肩平、背直、胸离课桌一拳远，眼离本子一尺远，两臂平放桌面上，左手压住本子，右手拿笔。

用右手拇指和食指握住笔杆一端，距离笔尖一寸。

1、互相看一看谁的看书姿势正确。

（目标1）

2、推选几名同学到前面做一做。

20＇

四、说说哪些事情可以自己做

削铅笔、包书皮、整理文具、整理书包（目标2）

五、练习：

自己把数学书包好书皮

（二），写清名字，自己整理好文具、书包。

13＇

板书设计：

自己的事情自己做

削铅笔、包书皮、整理文具、整理书包

教学反思：

山村

第一课时第4节

教学目标：

1、认识并会读5个生字

2、流利正确地朗读古诗

重点、难点：

认识并会读5个生字

教学准备：

生字卡、小黑板

教学过程：

一、导入新课

同学们，谁能告诉老师在语文课上你想学到什么？

指名说一说2＇

这些知识我们会在以后的学习中一点点儿学到，下面老师要问大家一个问题：

“你们喜欢图画吗？

”

1、出示图画；

2、在图中你看到了什么？

是按什么顺序观察的？

3、指名说一说5＇

二、学习新课

朗读古诗

1、这是一个小山村的美丽景色，刚才同学们用自己的语言描述了画面景色，我们看看宋代的诗人邵雍是如何描述的。

2、范读，

1）生领读

2）生自由读，

3）指名读，同学评价

5）齐读（目标2）15＇

三、认识生字

1、古诗中有几个字是表示数字的，挑出来

2、自己认读

3、指名读（目标1）17＇

4、课后“请你跟我读”前一部分，“学数数”

练习：

熟读并背诵古诗

四、指名背诵古诗

教学反思：

山村

第二课时第5节

教学目标：

1、认识虚宫格

2、会写4个生字

3、能正确、流利地背诵古诗

重点、难点：

在虚宫格内写字

教学过程：

一、导入新课

我们学习了一首古诗，谁能把这首古诗背诵出来？

指名背诵古诗（目标3）5＇

二、认识虚宫格

1、出示虚宫格，2、指名读各部分名称（目标1）5＇

三、学写生字

1、指导写“一”

1）引导学生观察“一”在虚宫格中所占的位置

2）一”的笔画就是由一“横”组成的，注意书写的时候要“横平”

3）教师在虚宫格中演示写法

4）学生练习，教师指导

2指导、写“二”

1）引导学生依照写“一”的方法观察“二”在虚宫格的位置

2）教师示范

3）学生练习

3、写“三”“十

1）指读

2）小组讨论，自学“三”“十”的写法

3）师示范纠正

4）学生练习

5）认识“竖”，知道书写时要“竖直”

（目标2）20＇

教学反思：

人有两个宝

第一课时第6节

教学目标：

1、能听读儿歌，了解手和脑的作用

2、初步了解汉字的演变过程，激发对汉字的热爱

3、认识5个生字，了解“手”的字理演变过程

4、能听读儿歌，了解手和脑的作用

重点、难点：

认识5个生字

教学过程：

一、复习导入

1、指名读上一课学习的生字及古诗背诵

2、这节课我们来学习第二课，“人有两个宝”5＇

二、读儿歌

1、学生自由读儿歌。

2、教师范读。

3、学生模仿读。

4、学生记儿歌，看哪个小组记得最快。

5、通过学习这首儿歌，你明白了什么？

6、指名说一说（目标1）15＇

三、学习生字

1认读生字：

口耳目人足

2、讲解象形字的演变

1）读生字；

2）笔画“横折”；

3）引导学生观察“口”字的位置（目标2）

3、学生练习写“口”

引导学生总结出“口”的笔顺的规则

四、练习：

读生字卡片，读儿歌“人有两个宝”20＇

板书设计：

人有两个宝

口耳目人足

教学反思：

人有两个宝

第二课时第7节

教学目标：

1、会在虚宫格里写；耳足

2、能有感情地朗读儿歌。

重点、难点：

朗读儿歌，会写4个生字。

教学过程：

一、导入新课

1、指名背诵儿歌。

2、说一说生字“口”、“目”的写法。

5＇

二学习新课

学习三个生字。

“耳”

1）小组自主学习

2）说一说你是如何记这个字的？

这个字有哪些笔画？

笔顺是怎样的？

注意在虚宫格的位置；

3）学生练习

“人”

1）观看演变过程；2）学习新笔画“撇”、“捺”

指导学生观察“人”字的位置；

3）学生练习，教师指导

“足”

1）教师引导学生一同观察位置

2）教师示范

3）学生练习（目标1）20＇

三、巩固练习

读生字卡；读儿歌“人有两个宝”（目标2）

四、总结：

一个人不能缺少任何器官，一个班级也是如此，只有我们每一个人团结合作，互相爱护。

五、说说你都知道哪些人体器官应该怎样保护他们不受到伤害？

15＇教学反思：

归类识字

第一课时第8节

教学目标：

1、能朗读韵文。

2、认识5个生字：

青山水石土

3、会写三个了：

山水石

4、认识三个笔画。

重点、难点：

识字、写字

教学过程：

一、导入

今天我们再来学习一首儿歌，喜欢吗？

2＇

二、学习新课

1、出示儿歌

1）这节课，汉字家园又带给我们一首儿歌。

下面老师给大家读一遍儿歌。

2）学生自由读儿歌

3）指名读儿歌（目标1）8＇

4）自己读一读，然后再给同桌读。

看谁表现得最好！

2、认识生字

1）认读词语中的生字8＇

青山水石土

自由读同桌读指名读

2）结合图形，体会字形和字义之间的关系（目标2）

三、指导写字

1、认识笔画：

竖折横撇竖钩（目标4）

2、重点指导先中间后两边的字的写法。

（目标3）15＇

四、韵文的朗读指导

提醒学生要注意韵文的停顿。

（目标1）7＇

练习：

找一找：

你还知道哪些关于汉字的故事。

板书设计：

归类识字

青山水石土

教学反思：

归类识字

第二课时第9节

教学目标：

1、认识4个生字：

田风天火

2、会写土田火3个生字

3、书写的笔画、顺序、姿势正确

4、能背诵韵文

重点、难点：

会写土田火3个生字

教学过程：

一、引入

上节课，我们认识4个生字，老师考考大家。

出示卡片认读。

5＇

二、学习新课

1、读音：

在讲解生字的写法时直接渗透读音

2、书写：

1）字图与汉字相结合，培养观察能力；

2）注意汉字的笔顺；（目标1）

3）充当小老师，学生说怎样观察来写字。

师引入学生注意：

1、“火”字的笔顺

2、写字：

笔画不准的字师指导下，伸出手指在空中书写。

（目标3）

3学生练习书写。

（目标2）20＇

三巩固

1、读一读，写一写

1）师领读；

2）出示生字请学生识读

3）以游戏巩固生字

4）书写时，书写姿势，笔的握法。

四练习：

1、读韵语歌。

（目标4）15＇

2、完成课本写一写。

练习：

抄写生字。

教学反思：

对子歌

第一课时第10节

教学目标：

1、认识5个生字。

2会写3个字。

3、正确朗读背诵对子歌。

重点、难点：

识字、写字

教学过程：

一、导入新课

今天我们就来学习一组对子歌。

2＇

二、新课

1、学习生字

请同学们看书上几幅图片，这些图片都可以表示一个字，你能猜出来是哪个字吗？

1）学习生字：

日

2）谜语展示：

月风

3）学生自学生字（目标1）

4）结合汉字的演变过程来学习生字：

风

2、读生字，每一小组派一人为代表老师指到哪一幅图片，你就要迅速地说出。

1）师范读对子歌。

2）采取不同形式地读。

3）背诵对子歌。

（目标3）

3、师指导写生字

1）学生练习写。

2）风字斜钩的写法。

3）在对子歌中画出生字（目标2）

4）领读生字。

5）出示生字卡片

练习：

跟爸妈谈一谈各种自然现象，看看还有什么新的发现。

18＇

教学反思：

对子歌

第二课时第11节

教学目标：

1、认识4个生字。

2、会写3个字。

3、会背诵对子歌

重点、难点：

背诵对子歌

教学准备：

生字卡、小黑板

教学过程：

一、引入新课

今天老师领你们吟诗作对，你们想学吗？

好，那就跟教师先学最基础的——对子歌。

5＇

二、学习新知

1、出示对子歌

1）老师范读，领读对子歌

2）学生自己读一读

3）学生记对子歌。

2、学习要求会认的字（目标1）12＇

1）领读，记住生字所在位置，定位联想

2）自主学习，在文中找生字的位置

3、指导与写汉字

1）教师讲解汉字在虚宫格中的位置

2）教师范写，学生模仿书写（目标2）15＇

三、练一练

1学生读对子歌。

2读要求会认的字。

（目标3）

四、布置作业

说出自己知道的节日8＇

板书设计：

对子歌

日月风云雨电对歌叶绿

教学反思：

归类识字

第一课时第12节

教学目标：

1、认识5个生字，会写3个生字

2、能正确、流利地朗读课文

重点、难点：

识字、写字

教学过程：

一、导入

这节课学习小韵文，你们一定喜欢。

下面我们就来学一学。

2＇

二、新课

出示图片，学生在其中找词语，然后拼凑成小韵文。

1、读文；

2、跟师读；

3、小组读（目标2）

认识生字

1、读韵文，然后学生们在书中画出生字读一读