《鱼儿游游》美术教案文档格式.docx

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　　1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；

　　2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；

　　3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。

　　教学策略：

　　运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

　　1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

　　2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

　　3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，

　　教学重点：

　　引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

　　教学难点：

　　了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

　　一、组织教学：

根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

　　（设计意图：

让学生快速的进入上课学习的状态。

）

　　二、谜语导入：

　　师：

小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

　　多媒体显示谜语，教师说出谜语：

　　身体像树叶，尾巴像折扇。

没脚也没手，能在水中游。

问：

你们猜猜它是谁啊？

（学生齐说：

鱼）

小朋友们真聪明！

今天我们就和鱼交个朋友。

（板书：

第8课学做手工鱼）（使用的媒体为多媒体。

设计意图：

谜语导入激发学生的学习兴趣。

　　三、新授。

　　1．多媒体显示海景动画。

小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！

还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在

　　自由自在地游来游去呢！

瞧！

那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！

　　教师扮演小鱼儿的角色：

嗨！

大家好！

我是海底小导游！

欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！

你们可要看清楚了哦：

我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？

并说说喜欢我们的理由。

　　2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

　　3．考考你。

看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？

（指答）师：

现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！

（1）多媒体显示“考考你”：

聪明的小朋友：

　　你知道我们是由哪几部分组成的吗？

指答多媒体显示：

　　鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

（2）多媒体显示“讨论一下”：

你能用几种方法给我们增加新的朋友？

①指答

　　②多媒体显示：

剪纸、绘画、叶贴画、布贴画③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

　　4．比一比。

（1）师：

下面我们要进行一次比赛。

　　多媒体显示“比一比”：

哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？

（2）问：

哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？

　　（3）教师讲解作业要求。

　　（4）学生进行作业，教师巡回辅导。

　　使用的媒体为多媒体，设计意图：

通过多媒体展示的动画和图片，让学生更加直观、明了的知道本课的主要内容——鱼的特点，并能够较好的完成鱼的手工制作过程。

　　四、作品评比。

　　教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。

让学生有个展示自己的平台。

　　教学反思：

制作性的作业造成的垃圾较多，除引导学生养成将纸屑随手装入自备的垃圾袋的习惯外，我还学出了几位同学做“清洁鱼”，也就是卫生监察员兼值日生，由于学生对于录像上看到的清洁鱼很感兴趣，所以争着干这一差事，值日时也极其认真。

《鱼儿游游》美术教案3

　　教学分析：

　　本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。

我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。

学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。

　　1、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。

增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。

　　2、创设情景，让学生在愉悦的氛围中大胆想象。

　　3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。

　　课前准备：

水彩笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水

　　一、导入：

　　大家喜欢看动画片吗？

这节课老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？

（课件：

《海底总动员》）师：

这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到了什么？

　　（生从故事情节、鱼的样子两个方面交流）

这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷人。

　　师小结：

其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。

精彩的动画片紧紧地抓住了学生的兴趣，让学生在动画片中感受海底世界的美丽和鱼儿们之间精彩有趣的故事。

　　二、观察、比较

课前老师搜集了一些鱼类的图片，想看吗？

老师有个要求看完之后要说说海底的鱼类长的都是不是一样的，哪不一样？

是一样的吗？

鱼类都是由哪几部分组成的？

　　生：

鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴

鱼一般都是由这几部分组成的。

那他们有什么不一样的地方吗？

　　1、形状：

常见的鱼都有哪些形状？

（生说师在黑板上画）

　　2、颜色：

除了形状不同还有什么地方不一样？

这些鱼和我们平时见过的不一样，他们都穿着鲜艳的花衣裳。

你们看，这条鱼穿着蓝黄相间的条纹衣服，这条穿着红白相间的衣服?

?

　　3、总结：

鱼的种类很多，世界上大约有13000种鱼类，他们五颜六色，形状也是千奇百怪，只要我们画出鱼身体的形状，在添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来，在装饰一下，给他穿上美丽的花衣裳就更漂亮了！

通过观察、比较鱼儿之间的不同点，让学生感受到鱼儿种类之多，形状、颜色各不相同，培养学生的观察能力。

　　三、欣赏

自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼美丽、可爱，还因为他象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。

　　课件出示小朋友的作品

不但小朋友们喜欢鱼，很多艺术家也很喜欢。

让我们看一下小朋友的作品和艺术家们的作品有什么不一样的地方。

（课件出示用各种材料创作的鱼）

让学生欣赏同龄人和艺术家用不同材料创作的作品，在学生感受鱼儿美丽的同时，培养了学生的观察能力、分析能力和鉴赏能力，激发了学生的创作欲望。

　　四、创作

我们欣赏了动画片里尼莫和马林的精彩表现，欣赏了小朋友笔下的鱼以及艺术家们用不同材料创作的鱼，你

　　心中最美的鱼在干什么？

　　生交流

让学生交流心中最美丽的鱼，培养学生的想象力、创造力和语言表达的能力。

这么有趣的故事，你想不想把他表现出来？

你准备用什么方法表现？

捏、剪贴、画

现在同学们就用自己喜欢的方法可以剪、可以画、可以捏将你心中最美丽的鱼表现出来吧！

画完之后可以为你的起个有趣的题目。

　　生创作，师巡视。

伴着动听的音乐播放鱼儿的图片。

　　五：

展示评价，情感升华

同学们用自己的小巧手通过画、剪、捏创造了一片美丽的海底世界，这就是集体的力量，大不大？

谁愿意下来介绍一下自己的画，说说你创作的鱼是什么样的，在干什么？

　　生介绍自己作品

介绍了自己画，谁想下来评评别人的画？

哪个地方画的好，你要向他学习，哪个地方还有不足，需要改进？

　　六、总结

海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。

可是由于人们过度的捕捞和对环境的.污染，大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经灭绝。

所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！

通过学生自评、互评作业，培养学生的审美能力和语言表达能力。

通过交流鱼儿在干什么，让学生感受鱼儿之间和谐、美好的情感，也培养了他们的环保意识，让他们因为鱼儿的可爱和美丽而想要保护海洋、保护环境。

　　展示：

鱼的结构图介绍：

鱼的各部位有着不同的作用：

1鳞片：

是鱼体表一种呈瓦片状的披覆物。

2鳍：

俗称划水，是鱼的运动器官。

分为背鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。

3侧线：

侧线是鱼体两侧面的两条直线，侧线是鱼类用来测水温、水流、水压的器官。

4鳃：

是鱼呼吸器官。

鱼的鼻孔无呼吸作用，有嗅觉功能。

5眼：

鱼眼大多数没有眼睑，不能闭合。

6口：

是鱼类的摄入器官，与呼吸密切相关。

7触须：

是鱼的一种感觉器官。

　　“鱼游动时尾巴用来控制方向，游动的是鳍。

鳍是鱼类特有的运动器官，在胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍中，尾鳍对鱼的运动作用较大。

它不仅可结合肌肉的活动使身体保持平衡，而且还能像舵一样控制着鱼的游泳方向。

同时，鱼尾鳍的运动，也是配合全身肌肉运动，推进鱼体前进的动力之一。

”

　　“分析鱼群的快活姿态：

　　1）弯曲身体2）摆动鱼鳍3）晃动尾巴4）上下穿梭

《鱼儿游游》美术教案4

　　学习课时：

1课时

　　课堂类型：

设计、应用、造型、表现

　　1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。

　　2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

　　教学重、难点：

　　1、大胆夸张表现各种各样的鱼。

　　2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

　　教具学具：

彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段：

　　欣赏故事导入：

今天老师带来了一个故事：

在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；

而儿子很喜欢上学，也很顽皮。

有一天……当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？

　　2、发展阶段：

　　师说：

虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。

假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？

　　师总结：

对，帮助有困难的朋友是我们的美德。

鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？

请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）

　　你最喜欢什么形状什么颜色的鱼