作文题目的分析作文.docx

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作文题目的分析作文

作文题目的分析

　　听，是对世界的感知。

　　听，是对人生的观照。

　　听，是对心灵的抚慰。

　　听，是对未知的寻找。

　　请以听为话题，写一篇文章。

　　要求：

①立意自定，文体自选；②不得套作，不得抄袭；③不少于字。

　　写作有两种。

　　一种是不被限制的，没有题目，你想写什么就写什么，你想怎样写就怎样写，这种叫做自由写作；一种是被限制的，有规定的题目，你必须根据题目的要求来写，要套着脚镣跳舞。

　　平时的写作训练，考场上的作文，都属于后一种。

　　写这种作文，第一个也是最重要的环节，就是对题目展开有效的分析。

　　分析作文题目，不是写，而是想。

　　我经常说，文章不是写出来的，而是想出来的；不是你写不出，而是你想不到。

　　想是最关键的，因为只有想到了，才写得出。

　　你不可能写出你想不到的东西，是不是？

语言是思维的外壳，你的思考到位了，表达也就跟着到位了——如果你的语言能力不是太馊的话。

　　那么，如何分析作文题目呢？

下面我讲四个要点，来说明分析题目时的思维活动。

　　为了避免过于抽象，我将主要结合听这个来谈。

　　第一，分析话题关键词的内涵：

听是什么？

任何作文题，无论是怎样的命题形式，管他是标题作文、、材料作文，本质上都是。

　　任何作文，都在围绕着某个核心的话题在谈。

　　能标示这个核心话题的词语，就是我这里所说的话题关键词。

　　审题立意要准确，第一步当然是厘清话题关键词。

　　有的题目中的关键词，词义明确，没有歧义，例如坚强、诚信、常识；有的题目中，关键词语的意思比较隐晦，如提篮春光看妈妈，春光显然具有隐喻义，你需要把春光这个喻体的本体揪出来。

　　无论关键词的词义是明确的还是隐晦的，都需要审慎地确定关键词的内涵。

　　作为写作的基本立足点，这个核心概念，显然是需要界定的。

　　即使关键词的词义是明确的，在审题的时候，你仍然需要细心地确定它的内涵。

　　例如诚信，这个词的词义看起来是明确的，但一旦粗心，仍有可能犯错。

　　从词语的基本内涵分析，诚信包括诚实和守信两个方面。

　　诚和信，这两个方面是有区别的——诚实是就一个人的自身品德而言，守信是就人与人之间的关系而言。

　　所以如果含含糊糊谈诚实，而不关联到讲信用来写，就有可能出现偏差。

　　诚实并不完全等于诚信。

　　诚实的定义是：

一个人的形之于外的言行，与他自己内心的思想具有一致性。

　　据此可知，诚实与他人无关，但守信必须是与别人有关的。

　　如果你的作文，只是大谈我们要诚实而不要虚伪，就与题意有所偏离了。

　　我可以告诉你，真小人也是诚实的，是言行一致的。

　　真小人的特点就是真，他一点也不虚伪，他说要翻脸便翻脸，他说不守信就不守信，诚实倒是诚实了，但这是诚信吗？

同样地，如果你只是注意到信，也不行。

　　什么是信？

信就是信用，也就是能够履行跟人约定的事情而取得的信任。

　　信是放在人与人之间的关系中定义的。

　　信是不是一定是诚的呢？

不见得。

　　有些奸猾之徒，不诚实坦白，但也能够履行跟人约定的事情，从而取得他人的信任。

　　比如一个商人，未必诚实；但他与别人做生意却能守信，因为他知道，守信是值得的，不守信将会导致自身的商业利益的损失和商业机会的流失。

　　所以，诚信这个作文题目中，诚信是相互联系、不可分割的。

　　写这个题目，就得既要写诚，也要写信。

　　诚信都要兼顾。

　　以上是一个粗略的分析。

　　这说明一个道理，那就是：

作文的审题立意，务必仔细分析话题关键词。

　　分析话题关键词，就是对自己提问：

它是什么？

例如：

诚信是什么？

讲到这里，你应该基本清楚了。

　　现在，我以听这个作文题为例，继续阐释。

　　听是什么？

这个问题似乎很幼稚。

　　词典上说得非常清楚：

用耳朵接受声音。

　　事实上，不用翻查词典，你也懂得这层意思，这是这个词的本义。

　　但是，如果你写一篇文章，来说明外部世界的物理振动如何通过感觉系统而被人感知，说明人的听觉神经能够对声音产生反应的机理，最后写成了一篇生物神经学论文，其实是不符合要求的。

　　我知道，写这样的文章对我这样的科学盲人是很难的，但对你们来说也并不见得容易。

　　更重要的是，我必须向你正确地指出：

这很难能，但并不可贵。

　　你走入死胡同了。

　　你不懂得作文基本上是要谈人生的。

　　听的本义：

用耳朵接受声音。

　　这个本义中，你须注意到听的对象是声音。

　　这看似没什么，其实很重要。

　　你看到这个作文题，很显然会联想：

究竟有哪些声音可听？

或许你会想到：

一般的声音、特殊的声音。

　　一般的声音，是指物理世界中我们的听觉能够感知到的声音，如风声雨声读书声，车声雷声父母老师的赞扬声或呵斥声；特殊的声音，是指我们的听觉感知不到的声音，这样的声音是抽象的和比喻义的，如正义的呼声、真理的召唤、良心的谴责、爱心的和弦，如此等等。

　　如果你注意到上述抽象的声音，你的立意就可能高出一筹。

　　写一般的声音，你的作文就是一般水平；写特殊的声音，你的作文就是高级水平。

　　让我们再回头看看作文题中的这段话：

听，是对世界的感知。

　　听，是对人生的观照。

　　听，是对心灵的抚慰。

　　听，是对未知的寻找。

　　题目中的这段文字，其实是在要求我们更加注意到听的引申义而不是它的本义。

　　听的引申义有几项，但根据这段文字可以判断，听是接受、听从，不是听凭、任凭的意思。

　　第二，内涵的确认和具体化：

听有哪些具体表现？

对关键词进行了界定，但这个界定是抽象的。

　　只有把抽象的界定与具体现象联系起来，抽象的内涵被具体的现象印证或确认，它的意义才能更清晰地浮现出来。

　　以本题为例，就是对自己提这样一个问题：

听有哪些具体表现？

换句话说，就是问我们自己：

存在哪些在具体的场景中的听？

一开始，你可能只是根据自己的生活经验和知识背景，产生如下联想：

属于生活经验的一些生活现象，如：

听别人的言语；听音乐；听风声雨声；听雨打芭蕉；听潮起潮落；听老师批评；听同学议论；听街头汽车声……属于知识背景的一些与话题相关的零碎的词语，或一些惯听的短语，如：

兼听则明偏听则暗、闭目塞听、充耳不闻、视而不见听而不闻、道听途说、听从真理的呼唤、夜阑卧听风吹雨、听人劝得一半……一些我们在各种场合包括语文学习中了解到的事实，如：

邹忌讽齐王纳谏、唐太宗从善如流善于纳谏、《触龙说赵太后》中赵太后听取意见、郑板桥诗句衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声……你的联想，一开始是随机的、混乱的。

　　上面我所设想的，其实已经做了初步的归类。

　　这些联想是必要的，它可以帮助你进一步思考听的内涵，确定自己写作的立意，甚至也为你完成了初步的材料的准备。

　　通过对联想到的这些材料的思考，你对听的理解将会变得更加明确。

　　只有初步联想，是不够的。

　　接下来你应该对这些材料进行归类；在归类时，还必须思考这类材料可能引发出怎样的观点。

　　就上述材料，我们可以进行如下归类：

听自然的声音听风声雨声；听潮起潮落；听雨打芭蕉——可能引发的观点：

要聆听自然，感受、领悟自然之美。

　　听人类的声音（）听老师批评；听同学议论；听别人的言语（包括邹忌讽齐王纳谏、唐太宗从善如流善于纳谏、《触龙说赵太后》中赵太后听取意见，都属于此类）；兼听则明偏听则暗、听人劝得一半——可能引发的观点：

要善于听；听应有包容心；他人的意见未必都听得。

　　（）听音乐——可能引发的观点：

听，是对心灵的抚慰；听的美感、领悟，有益于人生。

　　（）听街头汽车声——可能引发的观点：

工业文明和城市文明可能并不是美的；对人类生存可能存在负面作用。

　　（）视而不见听而不闻；充耳不闻；衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声——可能引发的观点：

听，不是凭耳朵，而是要用心。

　　（）听从真理的呼唤——可能引发的观点：

听，必须服从真理，要有理性。

　　（）夜阑卧听风吹雨——可能引发的观点：

要听内心的声音。

　　（）道听途说——可能引发的观点：

要善于听，有的声音是不能听的；听，不见得是可靠的。

　　不听闭目塞听——可能引发的观点：

不听是有害的和危险的。

　　有了这个梳理，你不但更加懂得什么是听了，还发现了很多的观点。

　　有的观点之间存在矛盾，这有可能刺激你进行更深入、更辩证的思考。

　　然后，在这些观点中，你可以斟酌权衡，择取你最想阐述、最有把握的观点，把它作为文章的中心。

　　第三，分析原因：

为什么要听？

为什么要听呢？

原因在哪里？

议论文都是要讨论为什么的。

　　如果你是主张要听，无论是听自然的天籁还是人类的声音，无论是听安静的音乐还是听人声的鼎沸，我们都要问：

为什么要听呢？

是什么理由迫使我们必须要听？

你将怎么来说服我们接受你的观点？

现在，我们可以设想一下，哪些理由可能对我们提供支持。

　　我想，至少可以有如下几条最宏观、也最基本的理由。

　　在生存的意义上，听是必要的。

　　（）作为动物的人人与很多动物，都有听觉器官，这种器官最基本、最原始的作用，是为了摄取信息，来为生存提供支持。

　　（）作为社会的人作为社会的人，听是一种信息的接受，也是一种沟通，有利于扩大我们的利益。

　　邹忌讽齐王纳谏、唐太宗从善如流善于纳谏、《触龙说赵太后》中赵太后听取意见，背后都是为了更大的生存利益。

　　在伦理的意义上，听是必要的。

　　（）向外的听：

通过听来强化人类之间的联系，交流思想、加深情感、消除隔膜、表达友善、化解恩怨，都能促进人与人之间、不同国家之间、不同文明之间的和谐，这符合人类的基本伦理。

　　（）向内的听：

倾听灵魂的声音，听从真理与良知的召唤，能促进生命的觉醒，提升生命的意境，具有最根本的伦理意义。

　　（）特别地，衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，这是听取社会底层的声音，表现了人类中居于强势地位者的社会良知，具有重要的伦理意义。

　　在审美的意义上，听是必要的。

　　人类的审美活动，有一部分表现在听觉方面。

　　对自然之音、音乐之声、嘉言妙语的听取与欣赏，使人获得美的愉悦，提高了人类的生存质量。

　　我的这个分析很简单，而且较为宏观，在你实际写作时未必会这样思考，因为你的论点一般不是论述听的必要性——这不是你的任务而是哲学家的任务。

　　但是，你需要有意识地这样做，使你的思维宏阔一些高远一些，这能够提高你思考的深刻度。

　　这并不是说，你的作文就不用讨论为什么了。

　　我只是说你的思考未必有上述高度。

　　在议论文中，讨论为什么永远是必要的。

　　要围绕你的中心论点来思考为什么。

　　假设一下，你已经确定论点，就是要聆听自然。

　　接下来，你当然有义务阐述要聆听自然的理由，亦即回答为什么要聆听自然这一问题。

　　这样，你可能从不同的层面和角度，想到为什么要聆听自然的原因：

知识的增进——聆听自然能够使我们直接增加对自然的了解。

　　哲理的领悟——聆听自然可能使我们直接或间接地获得哲理的领悟。

　　（只是可能获得；是否真的获得，还要看聆听者自身的态度与领悟力。

　　你可进而提出要有与天地共鸣的敏感，耳中要有一颗善思的心。

　　）美感的获得——聆听自然能够使我们获得美的享受。

　　生命的怡养——聆听自然能够使我们获得身心的安宁和休息。

　　（远离尘嚣，避开尘俗的喧嚷。

　　）这就形成了若干的分论点。

　　文章的框架已经基本形成了。

　　当然，上述几个方面，不必面面俱到，你也可以选择其中的一个方面来作为中心，用叙述、描写或阐述等手段表现出来即可。

　　第四，分析行动的原则或策略：

怎么听才是对的？

通常地，这个步骤被描述为怎么办。

　　传统的说法是：

一篇议论文，提出问题，定性对象，这叫做是什么；分析问题，找出原因，这叫做为什么；解决问题，提出方案，这叫做怎么办。

　　为什么是议论文必须回答的问题。

　　至于怎么办这个问题，在相当数量的议论文中不必回答，至少不必详尽回答。

　　例如以诚信为话题的作文，你必须阐明