中班纸工蘑菇屋教案Word下载.docx
《中班纸工蘑菇屋教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班纸工蘑菇屋教案Word下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
⑴折纸时注意边和边,角和角对齐。
⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯,以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸,教师进行个别指导。
三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿,并鼓励幼儿互相合作,请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
四、将小狐狸粘贴到白纸上,鼓励幼儿进行添画。
(可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等)
结束部分一、幼儿展示作品。
二、师小结:
今天我们学习了怎么折小狐狸,我们把狐狸的小眼睛画上,然后一起来抽动小纸条。
看,小狐狸正和我们说话呢!
活动延伸小朋友们,今天我们折了一只可爱的小狐狸,小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折,再折出你喜欢的其他小动物好吗?
。
幼儿园中班手工折纸教案:
会走路的小企鹅
1、了解折企鹅的方法,学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折,折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
1、出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅,提问:
这是什么?
他是什么样子的?
告诉幼儿这是一只会走路的企鹅,教师在泥工板上示范,将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出,瞧!
小企鹅走路啦,小朋友,你想折一只小企鹅玩玩吗?
2、教师引导幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解:
(1)将正方形纸角对角对折,折出对角线。
(2)将正方形相邻的两条边,向对角线折,要对整齐。
(3)先将三角形的两个角折一下,再将两个角向里折,折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中,教师巡回观察,对幼儿进行个别指导,帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅,在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
大班手工:
《衣裤》
目标:
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备:
正方形彩纸、图示过程:
正方形彩纸、图示
过程:
1、入活动,引起兴趣
“小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢?
今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣服摊好吗?
”
2、引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领,就是从四角向中心折,请小朋友看图示”图
(1)将正方形纸两次对边折
图
(2)然后打开找到中心妈妈(中心点)
图(3)四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折,在这个基础上再按图4图7折
3、请幼儿操作,教师指导
“要看着图示一步一步地折,一步也不能丢掉”
图(4)翻过来在折一次四角向中心折
图(5)再翻过来在折一次四角向中心折
图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形
图(7)最后对折成衣服。
在折衣服的基础上学折裤子:
“衣服有了,没有裤子怎么办呢?
“看,衣服还会变魔术呢!
一变变成了一条裤子。
”请幼儿说说是怎样变裤子的。
幼儿园中班手工折纸:
电话机
1.了解电话的简单折法。
2.学习看步骤图进行折纸电话。
3.喜爱折纸活动,体验成功的快乐。
1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
一、以猜谜的形式导入课题。
师:
叮铃铃,叮铃铃,?
叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。
这是一个日常用品,请你猜猜是什么?
(幼儿猜测)
哦,是电话机呀。
它既可以听,又可以说,真神奇!
看,我的电话机漂亮吗?
你们想要吗?
二、观看视频,学折电话
1.第1步将纸对折,再打开,留下一条中线;
第2步将纸的两边向中线折,与中线对齐;
第3步长方形四个角分别向内折成三角形,尖角往里折,都打开来;
第4步分别将四个角打开;
第5步纸翻过来,两边向中线对折;
第6步再将纸翻过来,将上下两端的开口打开,四个角立起来,用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
谁来试试,没关系,我会帮助你的。
幼儿折1-3步,接下来有点难了,我来帮帮你。
师讲解示范第4步打开角的技能。
(儿歌:
手指拉一拉,戴个大帽子;
三角帽子出来了,小手轻轻压一压。
)
电话还没完成,放在这儿,你一会儿试着完成吧!
3.师完整示范,出示步骤图。
师(出示步骤图)第1步将纸对折,再打开,留下一条中线;
第3步长方形四个角分别向内折成三角形;
第4步分别将四个角打开(儿歌:
);
第6步再将纸翻过来,将上下两端的开口打开,用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作,老师指导
【篇二:
4蘑菇的手工折纸步骤图解】
蘑菇的手工折纸步骤图解
蘑菇是小朋友比较常见的菌类,蘑菇的外形类似于小伞,味道美味可口,受到很多人的喜欢,今天小编给大家带来的手工折纸就是蘑菇。
一、折纸名称。
蘑菇。
二、折纸准备。
彩纸、画笔。
三、折纸过程。
1.将准备好的正方形彩纸沿着图示箭头方向折叠;
2.折叠完成之后,沿着中间的线进行对折;
3.如图所示,这一步的操作是向后折叠;
4.将折叠好的部分反过来之后,把里层的两角向中心折叠;
5.在上一步的基础上,将上下两角,沿着如图所示的线进行折叠;
6.蘑菇的形状已经出来了,最后就是用画笔画上花纹,蘑菇就折叠好了。
以上的就是蘑菇的手工折纸文字、图示说明,根据这些说明,小朋友很容易就独自完成一个蘑菇的折纸,不信的话你就试试吧。
【篇三:
纸贴画-蘑菇垃圾箱】
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷
(江西师大附中使用)高三理科数学分析
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析
1.【试卷原题】11.已知a,b,c是单位圆上互不相同的三点,且满足ab=ac,则abac?
的最小值为()
→
→→
1
41b.-
23c.-
4d.-1
a.-
【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识,是向量与三角的典型综合题。
解法较多,属于较难题,得分率较低。
【易错点】1.不能正确用oa,ob,oc表示其它向量。
2.找不出ob与oa的夹角和ob与oc的夹角的倍数关系。
【解题思路】1.把向量用oa,ob,oc表示出来。
2.把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
22
【解析】设单位圆的圆心为o,由ab=ac得,(ob-oa)=(oc-oa),因为
,所以有,ob?
oa=oc?
oa则oa=ob=oc=1
ab?
ac=(ob-oa)?
(oc-oa)
2
=ob?
oc-ob?
oa-oa?
oc+oa
oc-2ob?
oa+1
11
22
即,ab?
ac的最小值为-,故选b。
【举一反三】
【相似较难试题】【2015高考天津,理14】在等腰梯形abcd中,已知
【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何
运算求ae,af,体现了数形结合的基本思想,再运用向量数量积的定义计算ae?
af,体
11
【解析】因为df=dc,dc=ab,
2918
()
cos120?
=
21229
2.【试卷原题】20.(本小题满分12分)已知抛物线c的焦点f(1,0),其准线与x轴的
=
交点为k,过点k的直线l与c交于a,b两点,点a关于x轴的对称点为d.(Ⅰ)证明:
点f在直线bd上;
(Ⅱ)设fa?
fb=
8
,求?
bdk内切圆m的方程.9
【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质,直线与抛物线的位置关系,圆的标准方程,韦达定理,点到直线距离公式等知识,考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法,是直线与圆锥曲线的综合问题,属于较难题。
【易错点】1.设直线l的方程为y=m(x+1),致使解法不严密。
2.不能正确运用韦达定理,设而不求,使得运算繁琐,最后得不到正确答案。
【解题思路】1.设出点的坐标,列出方程。
2.利用韦达定理,设而不求,简化运算过程。
3.根据圆的性质,巧用点到直线的距离公式