人教版八年级上学期第一次月考语文试题B卷模拟Word格式.docx
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D.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A.那边的贵宾席,坐着几个文质彬彬,打扮得花枝招展的男子,正争论不休。
B.他说话这样不客气,真有点咄咄逼人。
C.早晨,到越秀山去走一走,呼吸新鲜的空气,真是心旷神怡。
D.今天下午小明收到了他盼望已久的足球票,真叫他喜出望外。
4.下列各项中文学常识和课文内容表述正确的一项是()
A.陶弘景是南朝齐梁时著名的思想家,人称“山中宰相”。
“奇山异水,天下独绝”出自他的作品《答谢中书书》。
B.《飞天凌空》是一篇新闻通讯。
报道的是我国跳水运动员吕伟夺冠的风采,文章运用较多的修辞手法,语言形象生动又不失简洁精当,富有文学性。
C.《背影》这篇散文,作者鲁迅选择父亲背影的特定角度,以饱含深情的笔触,全力抒写了父亲四次背影,我们可以从中感受到父子亲情。
D.欲扬先抑,是一种人物描写技巧。
作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而是从相反的贬抑处落笔。
《列夫·
托尔斯泰》中运用了欲扬先抑的手法,先刻画主人公丑陋平庸的外貌,再描写其非同寻常的眼睛,先抑后扬,给读者留下了深刻影响。
5.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()
A.嶙峋(lí
n)
枯涸(gù
)
静谧(mì
忍俊不禁(jīn)
B.菜畦(qí
炽痛(chì
)剽悍(biāo)
戛然而止(jiá
)
C.寒噤(jì
绮丽(qǐ)
稽首(qǐ)
即物起兴(xīnɡ)
D.骈进(piá
n)汲取(jí
阔绰(chuò
锲而不舍(qiè
二、字词书写
6.根据拼音写出汉字,要求正确、美观。
xiá
xiǎng()pīngtí
ng()
yá
oyè
()
yāo
rá
o()ní
ná
n
()
三、现代文阅读
阅读下文,完成下列小题。
小偷车夫和老头①
萧红
木柈②车在石路上发着隆隆的重响。
出了木柈场,这满车的木柈使老马拉得吃力了!
但不能满足我,大木柈堆对于这一车木柈,真像在牛背上拔了一根毛,我好像嫌这柈子太少。
“丢了两块木柈哩!
小偷来抢的,没看见?
要好好看着,小偷常偷柈子……十块八块木柈也能丢。
”
我被车夫提醒了!
觉得一块木柈也不该丢,木柈对我才恢复了它的重要性。
小偷眼睛发着光又来抢时,车夫在招呼我们:
“来了啊!
又来啦!
郎华招呼一声,那竖着头发的人跑了!
“这些东西顶没有脸,拉两块就得啦吧!
贪多不厌,把这一车都送给你好不好?
……”打着鞭子的车夫,反复地在说那个小偷的坏话,说他贪多不厌。
在院心把木柈一块块推下车来,那还没有推完,车夫就不再动手了!
把车钱给了他,他才说:
“先生,这两块给我吧!
拉家去好烘火,孩子小,屋子又冷。
“好吧!
你拉走吧!
”我看一看那是五块顶大的他留在车上。
这时候他又弯下腰,去弄一些碎的,把一些木皮扬上车去,而后拉起马来走了。
但他对他自己并没说贪多不厌,别的坏话也没说,跑出大门道去了。
只要有木柈车进院,铁门栏外就有人向院里看着问:
“柈子拉(锯)不拉?
那些人带着锯,有两个老头也扒着门扇。
这些柈子就讲妥归两个老头来锯,老头有了工作在眼前,才对那个伙伴说:
“吃点么?
我去买给他们面包吃。
柈子拉完又送到柈子房去。
整个下午我不能安定下来,好象我从未见过木柈,木柈给我这样的大欢喜,使我坐也坐不定,一会跑出去看看。
最后老头子把院子扫得干干净净的了!
这时候,我给他工钱。
我先用碎木皮来烘着火。
夜晚在三月里也是冷一点,玻璃窗上挂着蒸气。
没有点灯,炉火颗颗星星地发着爆炸,炉门打开着,火光照红我的脸,我感到例外的安宁。
我又到窗外去拾木皮,我吃惊了!
老头子的斧子和锯都背好在肩上,另一个背着架柈子的木架,可是他们还没有走。
这许多的时候,为什么不走呢?
“太太,多给了钱啦?
“怎么多给的!
不多,七角五分不是吗?
“太太,吃面包钱没有扣去!
”那几角工钱,老头子并没放入衣袋,仍呈在他的手上,他借着离得很远的门灯在考察钱数。
我说:
“吃面包不要钱,拿着走吧!
“谢谢,太太。
”感恩似的,他们转过身走去了,觉得吃面包是我的恩情。
我愧得立刻心上烧起来,望着那两个背影停了好久,羞恨的眼泪就要流出来。
已经是祖父的年纪了,吃块面包还要感恩吗?
选自高等教育出版社《萧红散文集》
(注释)①该篇创作于一九三五年三月至五月间,之前萧红从封建地主家庭出走,在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。
②柈:
bà
n,大块木柴
7.用下列诗句批注阅读本文的感受,恰当的一项是()
A.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
B.浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯
C.朱门酒肉臭,路有冻死骨
8.运用表格中提示的方法,结合描写车夫或老头言行的语句,具体分析他们的形象特点。
方法提示
形象分析
推敲词语,如动词、副词、语气助词等
(1)
推敲句子,如句式、句子长度等
(2)
推敲说话方式,如称呼、话语量、主动发话与被动应答等
(3)
9.结合全文,赏析下面这段文字,可以从表达方式、行文节奏、画面色调等角度思考。
夜晚在三月里也是冷一点,玻璃窗上挂着蒸汽。
没有燃灯,炉火颗颗星星地发着爆炸,炉门打开着,火光照红我的脸,我感到例外的安宁。
10.萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”,谁的“愧”打动了你?
为什么?
(附)杨絳《老王》结尾:
“但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
凡年过去了,我渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
阅读易树的《中国皮影戏》一文,回答小题。
(10分)
①皮影戏,是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
②中国皮影戏有着悠久的历史。
两千多年前,汉武帝爱妃李夫人染疾故去,武帝思念心切,神情恍惚,终日不理朝政。
术士李少翁一日出门,路遇孩童手拿布娃娃玩耍,影子倒映于地,栩栩如生。
李少翁心中一动,用棉帛裁成李夫人影像,涂上色彩,并在手脚处装上木杆。
入夜围方帷,张灯烛,恭请武帝端坐帐中观看。
武帝看罢龙颜大悦。
这个载入《汉书》的爱情故事,被认为是皮影戏最早的渊源。
③表演皮影戏要先制作皮影。
其制作过程是:
先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净,经药物处理,使皮革变薄,呈半透明状,涂上桐油,然后把皮革镂刻成所需的人物形象。
皮人的头、四肢、躯干等各自独立,而又用线连成一体,分别以连杠由演员操纵,令其活动。
④皮影戏表演时,由三五个艺人在白色幕布后面,一边操纵戏曲人物,一边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐和弦乐。
表演民间神话、武打、古代故事时,人物可以腾云驾雾,做出各种高难动作。
这是其他戏剧难以做到的,因此深受观众喜爱。
皮影戏在宋代已极为盛行,到明代,北京一带的皮影戏班竟达到四五十家。
⑤皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式,它有着悠久历史,也是最早传入西方的中国传统艺术之一。
⑥公元13世纪,当时的蒙古军营中也演皮影戏,后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。
之后,又在东南亚各国流传开来。
中国皮影戏18世纪中叶传到欧洲。
1767年,法国传教士把它带回法国,并在巴黎、马赛演出,被称为“中国灯影”,曾轰动一时。
后经法国人改造,成为“法兰西灯影”。
中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。
11.文章在点明皮影戏的本质特征后,依次介绍了中国皮影戏的
——
——广泛流传。
阅读全文,请在上面方框中依次填写合适的内容。
(3分)
12.第⑤段中加点的词“之一”能否去掉?
_______________________________________________________________________________
13.文章引用《汉书》记载的爱情故事,有哪些好处。
(4分)
四、句子默写
14.请根据要求填写古诗文名句
①_________,________,________,_________(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
②乡书何处达,______________________。
(王湾《次北固山下》)
③了却君王天下事,_________________(辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》)
④《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示了社会发展规律,暗含新事物必将取代旧事物的哲理的句子是:
_____________________,_______________________。
五、诗歌鉴赏
15.阅读古诗。
东栏①梨花
苏轼
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪②,人生看得几清明。
(注解)①东栏:
作者居住庭院内东边栏杆处。
②雪:
指梨花。
(1)在作者的笔下,东栏梨花有什么特点?
作者是怎样表现这一特点的?
(2)看着雪白的梨花,诗人为什么会产生“惆怅”的心情?
(请用原诗回答),这反映了诗人怎样的思想感情?
六、课外阅读
藩国名臣
[明]朱国祯
赵准,藁城人,长身美髯,性刚毅方严,终日无惰容,不轻言笑。
年二十馀,始读书。
时有敏少年,日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒①,日不足,竟夜读忘寝。
举顺天乡试,为学官。
王令诸郡王皆受经,为讲说甚详恳,门弟子常数十。
矩變②严,诸生步立皆有则。
尤重背诵,以身先之,无倦,诸生侍侧凛凛。
时太守有十子,五子骄纵甚,虽守无如之何。
一日,闻赵先生严,自领其子来,且遗一朴③,广二寸,厚半寸,书其面日:
“专治五子一人,母及馀生。
”诸子一望见,即凛然,皆折节受学守规。
①埒:
等同,齐等。
②變:
尺度。
③朴:
通“扑”’打人的器具。
16.解释下列加点的词语。
(1)日记数千言
____________
(2)赵先生耻居其下
(3)诸生侍侧凛凛
(4)且遗一朴
17.下列加点词的意义和用法都相同的一组是()
A.日所通书必与之埒
得无楚之水土使民善盗耶(《晏子使楚》
B.为讲说甚详恳
二虫尽为所吞(《幼时记趣》)
C.以身先之
太医以王命聚之(《捕蛇者说》)
D.书其面曰