版高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读第一单元 古诗词鉴赏四讲之一 把握内容和思路鉴赏古诗的原点含答案Word文档格式.docx

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汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。

纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。

注

　①晁楚老、杨民瞻：

辛弃疾的友人。

②杜甫《曲江三章》其三：

“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。

短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。

”此处化用杜诗。

本词上阕选取了李广的哪些事迹？

这样选材有什么表达效果？

答：

________________________________________________________________

2．（2015·

广东）阅读下面这首诗，然后回答问题。

早过大通驿①

查慎行

夙雾才醒后，朝阳未吐间。

翠烟遥辨市，红树忽移湾。

风软一江水，云轻九子山。

画家浓淡意，斟酌在荆关②。

　①大通驿：

在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。

②荆关：

五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。

诗题的“过”字在诗中是如何体现的？

请结合全诗简要分析。

把握诗歌的内容及层次、思路大致有以下几种题型。

探究活动一　诗句内容信息筛选与提取题

1．题型特点与答题要点

（1）题型特点

提问方式：

诗中描写了哪些景象？

请找出反映某方面的意象。

“……”表现在哪些方面？

（2）答题要点

在诗中寻找具体内容答题，提取信息要准确全面。

2．演练体悟

（1）阅读下面这首诗，然后回答问题。

洛桥晚望

孟　郊

天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。

榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。

诗歌前三句主要运用了哪些意象？

试描绘其体现的环境氛围。

（2）阅读下面这首诗，然后回答问题。

吊王将军①墓

常　建

嫖姚②北伐时，深入强千里。

战馀落日黄，军败鼓声死。

尝闻汉飞将③，可夺单于垒。

今与山鬼邻，残兵哭辽水。

　①王将军：

唐将军王孝杰，一生征战，有胜有败，最后在与契丹军作战中战死。

②嫖姚：

指汉代嫖姚校尉霍去病。

③飞将：

指飞将军李广。

诗歌的颔联描绘了怎样的场景？

请结合诗句简要分析。

探究活动二　诗句内容概括题

诗分为几层，分别写了什么内容？

请概括某联内容或全诗主旨。

对诗句内容进行概括，其实就是要求学生揣摩诗句叙写的角度。

如“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”是从“历史遗迹”的角度叙写的，我们在概括时把角度写进答案即可；

颔联写六朝古都的历史遗迹。

不要答成翻译，语言一定要简洁。

舟中晓望

孟浩然

挂席东南望，青山水国遥。

舳舻争利涉①，来往接风潮。

问我今何适？

天台访石桥。

坐看霞色晓，疑是赤城②标。

　①利涉：

意为宜于远航。

②赤城：

为东南名山天台山的山峰名。

这首诗从内容上写了哪两层意思？

请简要概括。

（2）（2011·

北京）阅读下面这首诗，然后回答问题。

示秬秸[注]

张　耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。

因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

　秬秸：

张耒二子张秬、张秸。

张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。

（不少于200字）

探究活动三　诗句内容的描述和理解题

该诗（该联）描绘了哪几幅（种）画面（活动）？

“×

×

”句（联）该如何理解？

关键是对诗句内容有一个全面的把握，必要时需联系全诗来理解。

故　都

韩偓①

故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷。

塞雁已侵池籞宿，宫鸦犹恋女墙啼。

天涯烈士空垂涕，地下强魂必噬脐。

掩鼻计成②终不觉，冯

③无路学鸣鸡。

　①韩偓：

唐昭宗时任职翰林学士，甚得亲信。

后受权臣朱温忌恨，终被贬逐出朝。

②《韩非子》的故事：

楚王夫人郑袖用“掩鼻之计”除去楚王新得宠的美人。

③冯

：

孟尝君之门客，因学鸡鸣而使孟尝君得以脱身。

诗歌前四句描写了一幅怎样的画面？

其中隐含着作者怎样的情感？

题元十八①溪居

白居易

溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。

晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。

声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。

更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。

　①元十八：

白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。

②踯躅：

杜鹃花的别称。

诗的前两联描绘了怎样的意境？

在景物描写上有什么特点？

探究活动四　诗的层次、思路、谋篇布局的梳理与分析题

它着眼于对写作层次和思路的梳理，写作顺序和线索的分析以及构思布局的把握，这一考查点是今后考查的新动向。

题干带有明显的如“线索”“顺序”“思路”等用语。

不管考查角度如何变化，都要建立在对诗的层次、思路的把握基础之上。

为此，首先，需具备一些诗词结构常识。

如近体诗讲究“起”“承”“转”“合”四字要诀，词分上下片，中间一般要过渡。

其次，重要的是要善于从“转换”上弄清思路层次。

如近体诗的“转”是如何在时间变化、空间转换、内容特点上“转”的，词要看中间的过渡是从什么过渡到另一方面的。

诗的构思，虽考的不多，但要注意诗的表现形式和内在联系。

如四句诗常常是前两句写景，后两句抒情，写景是为了后面的抒情，也就是上联与下联之间的关系，写景与抒情之间的关系。

（1）（2011·

大纲全国）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

关河令

周邦彦①

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。

伫听寒声②，云深无雁③影。

　更深人去寂静，但照壁孤灯相映。

酒已都醒，如何消夜永！

　①周邦彦（1056—1121）：

字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。

②寒声：

指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。

③雁：

古人认为雁能传书。

从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？

请简要说明。

柳州榕叶落尽偶题

柳宗元

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

这首诗的第二句在结构上有什么作用？

请具体说明。

1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

苏武庙

温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。

茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。

　①甲帐：

《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。

甲以居神，乙以自居”。

②丁年：

壮年。

颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容。

2．阅读下面这首诗，然后回答问题。

鲁山山行

梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？

云外一声鸡。

（1）简要分析此诗主旨。

（2）简要分析全诗是如何围绕“惬”字布局谋篇的。

3．阅读下面这首诗，然后回答问题。

同儿辈赋未开海棠

元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

如何理解第二句诗中的“深藏”？

答案精析

真题引路

1．第一问：

灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。

第二问：

通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。

解析　本题考查归纳诗歌内容要点和诗歌的构思技巧。

词的上阕共可以分为三层意思，分别叙述了李广的三个事迹。

“故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。

恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言”为第一层，写的是一代名将李广夜饮归至灞陵亭，被灞陵廷尉奚落、呵止一事。

这五句，作者突出“故将军”一语，表示对灞陵廷尉势利行径的愤慨，可见世风炎凉。

“射虎山横一骑，裂石响惊弦”为第二层，写的是李广单人独骑横山射虎而射裂大石之事。

这两句突出了李广的英勇。

“落魄封侯事，岁晚田园”为第三层，写的是李广虽劳苦功高却未封侯，英勇而遭罢黜，回归田园之事。

这两句写出了一代英雄晚年的落魄。

诗为言志，联系辛弃疾的生平，不难理解他之所以选取李广的这些事迹，主要是为了申诉自己无端落职、赋闲家居的不平，暗示自己和李广境遇相似——虽都为英雄，但晚景一样落魄不得志。

2．“过”指“经过，路过”，诗中通过前三联的时间、景物的变化，移步换景，展现出作者清晨乘舟江上，经过大通驿时的轻