幼儿园中班认识水果教案范本大全Word文档格式.docx
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（5）、弹舌头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松
2、听觉训练：
串珠游戏，做Ling六音的练习。
注：
发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。
避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。
三、认识水果朋友
1、复习，出示颜色小卡片：
红色，黄色。
师：
这是什么颜色?
要求小朋友说出句子：
这是红色。
2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。
小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗?
老师请小朋友来摸一摸。
（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）
3、词语训练：
看实物练习说话：
苹果
这是什么?
要求小朋友说出句型：
这是苹果。
拓展句子：
这是红色的（或红红的）苹果。
练读句子：
（集体读几遍，个别读）
4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。
我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么?
（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）
5、词语训练：
香蕉
这是香蕉。
这是黄色的（或黄黄的）香蕉。
（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友;
）
6、巩固练习：
出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识;
7、游戏：
《聪明的小蜜蜂》
给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果
先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。
8、总结：
今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。
现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。
（结束本堂课）
四、总结延伸
可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果图片，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。
1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。
2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。
3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。
幼儿园中班《认识水果》教案篇二
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
eyesearsmouthandnose,
mouthandnose,mouthandnose,
it’smybody.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
t:
look!
what’sthis?
c：
盒子
yes.abox
what’sinthebox?
doyouknow?
ok,doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出yes或no）
dingdingdong（敲盒子）
whowanttotry?
（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师：
oh（惊喜的），what’sthis?
c:
yes,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复读）.readafterme,apple.（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：
hum!
（作吃的动作）it’swonderful!
然后分给幼儿吃：
eatit!
接着问幼儿：
what’sthis?
（梨）
yes，pear!
readafterme,pear.（幼儿跟读）
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
hmm!
（作闻的动作）thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：
smellit!
橘子
yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
what’sinit?
香蕉。
really?
请幼儿拿出水果。
t：
（惊喜）yes,banana.（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one,two,three变变变。
（1）变出苹果并提问：
what’sthis?
s：
it’sanapple。
t;
verygood!
apple,apple.it’sanapple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
wha’sthis?
it’sanorange。
readafterme，orange,orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?
（梨子）
幼儿园中班《认识水果》教案篇三
活动目标
1、区分颜色。
2、认识各种水果颜色，形状、大小。
3、画出一种水果
4、让幼儿知道吃水果的好处。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
6、训练幼儿的绘画能力。
重点难点
1、能说出各种水果的颜色、形状。
2、认识颜色：
黄色、红色、绿色。
3、练习握笔
活动准备
各种塑料水果、白纸、彩笔
活动过程
1、引入故事;
水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。
水果宝宝自我介绍含颜色、形状。
2、观察水果。
3、让小朋友说出水果的名称，颜色、形状。
4、快速区分水果。
5、发挥想像，画出至少一种水果。
幼儿园中班《认识水果》教案篇四
活动设计背景
本周对班级墙报上我贴了一些水果图片，孩子们看到了各式各样的水果图片都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：
“这么多水果呀，有苹果、香蕉……”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过……”。
许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。
1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
2、感受水果的多种多样。
教学重点、难点
重点：
让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
难点：
训练孩子表述清楚。
1、活动前让家长带孩子参观水果市场，找一找各种各样的水果。
2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。
3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
4、收集各种各样的水果。
1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。
小朋友，你们还记得昨天老师叫你们的家长带你参观什么地方了吗?
你在水果市场找到什么水果?
我们教师里有没有?
（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果）
幼A：
我找到了苹果。
幼B：
我找到了香蕉，我吃过可甜呢。
幼C：
我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。
老师哪个水果叫什么?
幼D：
那是山竹，我吃过，超市里有买的。
（分析：
活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节）
2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。
老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识?
说一说它的名字、形状和颜色。
老师我摸到了，好像是苹果。
可以拿出来看一看。
呀!
就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。
老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。
我看还像月亮。
幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。
3、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。
这么多好吃的水果你们想不想尝一尝?
你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：
我吃的是什么水果，是什么味道的。
（幼儿边品尝边交流）
集体交流：
我吃的是什么水果，什么味道。
我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地。
我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的还有核呢。
我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。
老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。
4、小结：
水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等;
还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等;
还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。
并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。
5、延伸活动：
在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继
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