职业学校五年规划Word文件下载.docx

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“十二五”期间,xx市进入现代化建设的新阶段,就是产业转型升级的关键时期,对高技能人才队伍的数量、质量将提出更高的要求,需要职业教育为经济社会发展提供强有力的高技能人才支撑与智力支持。

二、学校基础

1、学校发展的优势

（1）专业构建错位发展

2009年,根据xx教职成﹝2009﹞120号文件,;

2010年,xx学校建设专业整体调整至我校,确定以电气、机械、建筑类为主体,商贸类为补充的四大类专业体系。

作为教育局直属的唯一一所培养高级工、预备技师的高级技工学校,与其她兄弟学校错位发展,办学优势明显。

（2）校企合作基础良好

我校原归属于二轻系统,后又隶属于xx市经委,具有深厚的行业背景与行业资源,至今仍与富邦集团、中银集团、鸿达模具、市模具协会、市家装协会等近百家企业有着紧密的联系达98%以上。

我校课题《拓展校企结合的实践与研究》获得省教育教学成果二等奖与市级评比一等奖。

我校下属的xx市学校成立于2001年,经历10年的发展,初步形成集就业培训、职业教育、技能鉴定、业余学历为一体的综合办学体系,培训项目量多质优,先后组织企业优秀青工模具技术研修班、生产一线培训班、创业培训、工程人员继续教育、职工素质技能培训、成人学历教育等各类培训项目。

2011年1月,市级职业技能鉴定站获准设立,鉴定工种与等级包括工具钳工、装配钳工、维修电工、装饰美工、制图员、计算机操作员的五级、四级、三级鉴定与数控车工的四级、三级鉴定,鉴定范围为xx市从事相应工种的从业人员与各类职业学校、培训机构对口专业毕（结）业生。

借助这一平台更好地为xx经济社会的发展服务。

（3）办学条件得到改善

学校面积大为增加,办学环境得到改善。

建筑面积56000m2,总投资2、27亿人民币的新校园,预计于2012年启用,联丰学区改造工程将于2013年完成。

届时我校将一改一校三址的分散状况,为学校教育教学的高效运行与有效管理提供保障。

（4）管理机制规范有序。

2010年,学校以机构人事制度改革为契机,按照“转换机制、优化结构、强化竞争”的原则,以加强干部队伍建设与深化管理为重点,以全面实施聘任制度与岗位管理制度为目标,进行了学校内部管理体制改革。

通过改革,学校管理逐步走向规范化、科学化轨道:

一就是精简了行政部门,内设机构由10个调整为6个;

全面实施了干部竞争上岗与全员聘任制,初步建立起了干部能上能下、人员双向选择的竞争激励机制;

改善了中层干部队伍结构,中层干部的知识结构、年龄结构进一步优化。

3、学校面临的挑战

（1）文化融合尚需时日

学校历经5次合并,近几年新进校教职员工比例较大,占学校现总人数的一半以上。

从行业办学转为教育局直属学校,思想观念碰撞、教育理念转换,核心文化形成尚需时日,学校文化面临进一步融合的挑战。

（2）设施设备改善困难。

学校地处xx市中心城区,受征地与拆迁的影响,学校目前处于新校区在建的过渡阶段,虽然学校领导班子倾尽全力做好过渡校区的工作,但校舍不足,配套功能落后的现象依然明显存在,从总体上来瞧,尚不能满足现代教育教学的需要,这也成为学校今明两年发展的最大瓶颈。

（3）队伍结构亟须改善。

学校现有师资队伍结构不尽合理:

“双师型”教师人数偏少;

缺少骨干教师与名师的支撑;

专业带头人缺乏,30-45周岁中坚骨干教师短缺;

专业教师的理实一体化教学水平待进一步提高。

（4）教学质量有待提高。

专业课程体系建设改革有待进一步深化,理实一体化教学需要继续加强;

校企合作企业虽多,但深度合作不多;

校外实训基地还不能满足我校高级工、技师班学生的实习需要;

德育教育、创造教育特色的延伸与学科的渗透缺乏有力的推进,渗透力度与渗透面不够;

实习工场实行7S管理等都有待提高

二、指导思想与工作原则

（一）指导思想

以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,全面贯彻全国教育工作会议精神,贯彻《国家中长期教育改革发展纲要》,坚持技工教育方向,坚持“以就业为导向、以服务为宗旨、以质量为核心”的办学方针,以“科学发展,内涵提升”为主题,以提高教育质量为中心、以培养一流高级技工为根本目的,以推进“六大工程”为抓手,优化专业建设,优化教学质量,优化师资队伍,优化管理水平,优化校园环境,优化服务能力,努力在“十二五”期间,把xx打造成一所综合实力强劲、特色鲜明的示范性技工学校,努力使之升格为技师学院,为建成合格乃至优秀的技师学院打下坚实的基础。

（二）工作原则:

提升服务、注重质量、强化技能、改革创新

提升服务——提升服务经济社会发展的综合实力,为经济社会发展提供技能性人才支持。

根据市场需求与政府需要,开发适合培训项目,扩大培训规模,提升培训内涵,形成培训品牌,增强服务能力。

在教育实施过程中要注重提升学生的实践能力、专业技能、提升职业意识、推进课程改革、做好实习、实训工作,加强职业生涯规划指导,社会能力培养,为学生实习、就业提供应有的服务与指导。

注重质量——教学质量就是学校内涵建设的重要内容。

领导与教师都要树立质量意识、精品意识,在教学与管理工作中要做到追求完美、精益求精,优化专业建设、培养高技能人才,把质量意识贯彻到每一项工作中去。

强化技能——职业学校最为重要的任务就就是为社会提高有一定专业技能的应用型人才。

技能学习就是职业学校学生的主要的任务,也就是学生立足社会之本。

学校在教育过程要学生思想上重视技能、加强技能教学与指导、为学生的技能学习与提升提供有力支持与保障。

改革创新——“改革创新”就是学校发展的动力与源泉。

学校要不断的研究经济形势、市场需求、教育改革形势、学生现有的状况,开拓视野,加强交流、学习榜样,改革创新。

三、发展目标

（一）总体目标

围绕经济社会发展与促进就业需要,加快培养一流技能人才与高素质的劳动者,逐步形成规划布局合理,办学理念先进,培养模式科学,服务社会功能显著,特色鲜明的现代技工教学培训体系。

到“十二五”末,形成学制教育与技工教育培训并重的办学格局,稳定全日制规模,积极发展非全日制规模,到2015年,学校班级建制达到75—80个,在校学生3500人左右。

各类培训年均人次达到6000人次以上。

2013年,摘“筹”挂牌成为技师学院。

2015年成为全国200所示范性高级技工学校。

（二）具体目标

1、优化专业建设

做强做精主干专业。

以系统推进课程改革为契机,强化专业特色建设,实施品牌战略,做大、做强、做精机械、机电、建筑三大主干专业。

到“十二五”末,实现主干专业在省市同级同类学校中处于领先地位,社会知名度与认可度较高。

注重专业之间的融合沟通。

紧跟市场需求,在市场调研,企业行家与课程专家认证的基础上,积极而又及时地开设如楼宇智能、数控电子等新兴专业。

2、优化教学质量

系统推进教学课程改革。

“十二五”期间各主干专业系统推进项目课程改革,改变传统教学模式,形成以学生为中心,自主、合作、探究的新学习模式。

规范教学行为。

修改原有教学管理制度,建立教学督导制度、激励制度与改革教学评价制度。

加强课程建设。

注重对精品课程的开发,校本教材的开发,“十二五”期间形成校级及以上精品课程30门,校本教材20本。

强化专业技能。

创建机械、机电、建筑技能课教学的新模式;

办好一年一度校冬季技能大赛,积极参与省市中职类、技工类的技能竞赛。

力争在“十二五”期间,累计获国家级技能竞赛一等奖5人次,省级竞赛一等奖10人次。

3、优化管理水平

实施系部管理模式。

2013年,等学校摘“筹”挂牌技师学院,办学规模扩大到80班,学校将实施系部管理,由职能部门为主体的管理向系部为主体的管理转移;

优化干部队伍。

除坚持三年一次中层干部竞聘会外, 

还要完善干部的培养、考核制度。

树立干部的服务理念,实施管理精细化,提高办事效率;

深化人事分配制度改革。

加大分配与奖惩制度的改革力度,建立有效的分配激励机制,实行向优秀人才与重要岗位倾斜的政策,不断提高教职工的收入;

4、优化队伍建设

不断提升教师的品位修养,促进教师发展,探索校本培训模式,拓展培养途径,形成以培养“双师型”、理实一体化专业教师为主的培养机制。

建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、专兼结合、掌握现代化教育教学技术与具有较强科教研能力、实践能力的教师队伍,基本满足我校高级工、技师层面的教学需要。

倾力培养各学科的引领者,特别就是机械、电气、建筑、财贸四个专业学科的学科负责人,通过各种有效手段提高学科骨干教师的水平,使她们成为学校专业发展的主力军。

5、优化校园环境

实习实训基地建设。

完成公共基础实训平台的建设,实现实习实训的信息化、网络化管理,提升实训基地层次。

到2015年,总投资xx万元,完成设施设配先进,覆盖主要专业,符合开展职业技能鉴定工作需要的70个实验实训室建设。

校园信息化建设。

以智慧校园为目标,建立健全信息化资源平台,提高信息化管理水平,完善信息资源的充分共享。

架构具备辅助教学、科研办公与信息管理功能的校园网络,实现教学、科研、管理、服务的信息化、智能化与网络化;

完善校园网络基础设施,积极推进校园“一卡通”建设项目;

构建以应用文献与应用型教学资源库为馆藏特色的图书馆,全面提高文献资源的使用效率;

积极推动档案数字化工作,规范各类档案的建立与利用,在“十二五”期间达成档案进馆与上等级的目标。

力争到“十二五”末,学校数字化水平达到省内技工院校先进行列。

6、优化校园文化。

凝炼“精神”,凸显“以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心”的办学理念,恪守“求真、崇德、强技”的校训,形成具有优良的教风学风、浓厚的教研氛围、优美的校园环境、丰富的文化生活的校园文化。

学校德育工作切实做好“六个一”工程:

构建一个网络化、信息化、一体化的全员德育管理体系;

开发一套德育校本教材;

组建一个德育研究团队;

实施一个“名班主任”培养工程;

构建一个稳定的毕业生就业网络体系与就业基地群;

打造一个德育品牌。

力争在“十二五”末,累计10名班主任成为xx市骨干班主任;

学校三分之一以上班级有特色;

三分之二班级有校外德育基地。

四、重点工作

我校十二五期间的发展主题就是“科学发展,内涵提升”,围绕该主题重点实施、推进“六大工程”

（一）校企合作促进工程

1、预期目标:

校企合作就是技工院校的一项基本办学制度。

要积极探索多种有效的校企合作模式,努力实现校企互利双赢,力争实现学习过程与工作过程同步,实习与就业一体。

坚持多元化办学,积极开展各