人教版一年级音乐教案十三里前l四周汇总Word格式文档下载.docx
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03.09—03.13
唱歌《对不起
没关系》唱歌《小蚂蚁》
3
03.16—03.20
表演唱《小胖胖》；
欣赏《春之歌》
4
03.23—03.27
唱歌《小雨沙沙沙》
5
03.30—04.03
唱歌《柳树姑娘》；
欣赏《春天音乐会》
6
04.06—04.10
歌表演《小动物唱歌》 欣赏《大象》
7
04.13—04.17
唱歌《咏鹅》
8
04.20—04.24
欣赏《跳圆舞曲的小猫》
9
04.27—05.01
唱歌《谁唱歌》；
活动《我家门前有条河》
10
05.04—05.08
期中小结
11
05.11—05.15
律动《快乐小舞曲》欣赏《玩具兵进行曲》
12
05.18—05.22
唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》
13
05.25—05.29
唱歌《多快乐呀多幸福》
14
06.01—06.05
欣赏《鼓和玩具》；
读童谣《玩具进行曲》
15
06.08—06.12
唱歌《其多列》；
欣赏《快乐的罗嗦》
16
06.15—06.19
唱歌《勇敢的鄂伦春》；
歌表演《保护小羊》
17
06.22—06.26
欣赏《苗家乐》；
唱歌《乃约乃》
18
06.29—07.03
唱歌《小小的船》；
欣赏《小白船》
19
07.03—07.07
欣赏《小星星变奏曲》；
《摇篮曲》
20
07.10—07.15
复习与自我展示、评价与总结
2014—2015年度第二学期一年级体育学科授课计划
总教学目的
教育
教养
1.激发和培养学生对音乐的兴趣。
2.应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
3.开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
4.自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
5.培养乐观的态度和友爱精神。
一、歌唱
1.唱歌时保持身体和头部的正确姿势，学习自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。
2.能用自然、不喊叫的歌声参与歌唱活动，能随教师的指挥整齐地开始和结束。
并能按节奏和曲调准确地跟伴奏演唱。
3.学习用正确的口型唱母音。
4.能一个人在众人面前自信，大胆地歌唱。
5.能背唱二至五首学过的歌曲。
二、欣赏:
1.能安静专注地聆听音乐，对音乐产生丰富的联想和想象。
2.能辨别不同情绪的歌曲或乐曲，并能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。
3.能记住二至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。
三、音乐知识:
1.感受二拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。
2.感受音的长、短，强、弱，并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。
3.认识×
、×
、0、×
-基础节奏型，学会拍击并认读由它们组成的节奏谱。
4.结合语言和动作，培养发展学生音乐的节奏能力（包括多声部的节奏能力）。
四、乐器:
1.认识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣，感受它们的音色。
2.学会演奏木鱼、碰铃，并能根据它们的音色选择为歌曲伴奏。
3.能用这些打击乐器表现一定的情景。
第一单元红灯停绿灯行
第一课时
教学内容：
学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。
教学目标：
1学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2了解小学生常见的行为规范。
3能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程：
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1.教师提问:
同学们上学是采用什么交通方式到学校的?
走路、坐公共汽车、自行车、家长开车送等等。
在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
2.听音乐，做游戏。
要求：
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到"
红灯红，红眼晴，眼晴眨一眨车子停一停"
时，同学们举红牌，唱到"
绿灯绿，绿眼睛，眼晴眨一眨车子向前进"
时，同学们举绿牌。
3.跟唱歌曲，做游戏。
跟着教师一边唱歌，一边举纸牌。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1.请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2.看图标，选择大声唱或心里默唱。
在足球场上，如果球员违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。
在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁决。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯;
哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。
然后请学生们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。
三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。
教师启发学生，除了书上己标志出来的，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的;
哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）。
教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。
课后反思：
第二课时
学唱歌曲《小胖胖》。
1.学唱歌曲《小胖胖》。
2.自行设计表演动作。
3.了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
一、复习歌曲《红灯停绿灯行》和上节课的游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1.教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。
2.教师将歌曲中"
领唱"
与"
齐唱"
两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。
学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）?
3.教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起演唱。
1.学生跟教师学唱歌曲。
2.学生一边演唱，一边自行设计表演动作。
3.学生分两组对唱，并表演。
四、领唱与齐唱。
1.教师唱"
部分，学生唱"
部分。
2.学生唱"
部分，教师唱"
3.学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱或对唱等。
第三课时
认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。
学唱歌曲《对不起没关系》
1.感受和认识四分休止符。
2.按节奏念儿歌。
3.演奏打击乐器。
一、复习《红灯停绿灯行》游戏。
举红牌时，在心里默唱;
举绿牌时，放声歌唱。
二、学念儿歌。
1.教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念"
ga"
，看见红牌念"
m"
，模仿鸭子叫出声或不叫出声。
如:
绿红绿红绿绿绿红gamgamgagagam
2.请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。
3.教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。
绿绿绿红绿绿绿红小黑鸡m叽叽叽叽叽，m绿绿绿绿绿绿绿红叫我不要乱到拉圾。
4，学生跟着教师学念儿歌。
三、认识四分休止符
1.音乐中的声音用音符表示，如:
一拍X，两拍X-。
音乐的静默用休止符表示：
一拍休止0。
2.再用"
X"
替代绿牌，用"
0"
替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
四、打击乐器演奏
1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。
碰铃与小黑鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
2.边念儿歌边演奏打击乐器。
3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。
4.换一种节奏演奏打击乐器。
5.请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。
五、学习歌曲《对不起没关系》
1.教室教读歌词
2.听歌曲范唱
3.教唱歌曲
4.齐唱歌曲
5.分组演唱歌曲
第四课时
学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。
1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学重点：
感受和表现歌曲。
教学难点：
歌词的记忆。
教学准备：
课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。
起学过程：
1．组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。
（2）做一个拍手律动。
让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。
2．导入新课。
（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。
）
教师提问：
“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？
你对蚂蚁有哪些方面的了解？
”
学生回答：
“蚂蚁的群体性很强；
善于合作；
蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；
蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；
蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；
蚂蚁的种类很多；
蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。
然后播放音乐课件；
（几幅蚂蚁图）
第一幅：
蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：
蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：
蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。
然后教师总结：
蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。
接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。
（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。
懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。
3．听录音唱。
让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。
教师边听音乐，边加上动作表演一遍。
听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有1
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