读好书写好字作好文养好习的实施建议Word文件下载.docx

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5．《好孩子智慧成长阶梯——中国孩子最感兴趣的108个经典佳句》（上下）四色注音版

6．《好孩子智慧成长阶梯——中国孩子最感兴趣的108个经典智慧》（上下）四色注音版

一下：

《中国上下五千年》

1．《好孩子智慧成长阶梯——中国孩子最感兴趣的108个科学知识》（上下）四色注音版

2．《好孩子智慧成长阶梯——中国孩子最感兴趣的108个经典哲理》（上下）四色注音版

3．《好孩子智慧成长阶梯——中国孩子最感兴趣的108个地球之谜》（上下）四色注音版

4．《好孩子智慧成长阶梯——中国孩子最感兴趣的108个太空之谜》（上下）四色注音版

5．《奥秘天下——孩子最爱看的植物奥秘传奇》四色注音版

6．《奥秘天下——孩子最爱看的中国奥秘传奇》四色注音版

二上

《品读天下——神奇世界全知道：

神秘宇宙、地球密码》（四色注音版）

1．《奥秘天下——孩子最爱看的外星人奥秘传奇》四色注音版

2．《奥秘天下——孩子最爱看的预言奥秘传奇》四色注音版

3．《奥秘天下——孩子最爱看的宇宙奥秘传奇》四色注音版

4．《奥秘天下——孩子最爱看的恐龙奥秘传奇》四色注音版

5．《奥秘天下——孩子最爱看的历史奥秘传奇》四色注音版

6．《奥秘天下——孩子最爱看的海洋奥秘传奇》四色注音版

二下

《木偶奇遇记》

1．《奥秘天下——孩子最爱看的世界奥秘传奇》四色注音版

2．《奥秘天下——孩子最爱看的宝藏奥秘传奇》四色注音版

3．《奥秘天下——孩子最爱看的科学奥秘传奇》四色注音版 

4．《奥秘天下——孩子最爱看的人类奥秘传奇》四色注音版

5．《奥秘天下——孩子最爱看的文化奥秘传奇》四色注音版 

6．《奥秘天下——孩子最爱看的古国奥秘传奇》四色注音版

三上

必读《格列佛游记》

《草原上的小木屋》

1．《奥秘天下——孩子最爱看的兵器奥秘传奇》四色注音版

2．《奥秘天下——孩子最爱看的海盗奥秘传奇》四色注音版

3．《奥秘天下——孩子最爱看的世界名著奥秘传奇》四色注音版

4．《奥秘天下——孩子最爱看的动物奥秘传奇》四色注音版

5．《奥秘天下——孩子最爱看的名人奥秘传奇》四色注音版

6．《图说科普百科——不可思议的奇思妙想》

7．《图说名人——发现放射性：

居里夫人》

三下

《鲁滨逊漂流记》

《绿野仙踪》

1．《图说科普百科——飞速发展的现代交通》

2．《图说科普百科——探秘自身的生命科学》

3．《图说名人——“印刷工”：

富兰克林》

4．《科学新导向丛书——天下一家：

网络联通世界》

5．《图说科普百科——震惊世人的神奇考古》

6．《图说科普百科——追问祖先的人类研究》

7．《图说名人——最著名的忏悔者：

卢梭》

四上

《青鸟》

《海底两万里》

1．《图说名人——解梦人：

费洛伊德》 

2．《图说名人——世界童话之父：

安徒生》

3．《图说名人——乐圣：

贝多芬》

4．《图说科普百科——广袤神奇的地球家园》

5．《图说科普百科——人体内部的奇构秘境》

6．《图说科普百科——玄奥妙趣的数学王国》

7.《图说科普百科——深邃辽阔的蓝色海洋》

四下

《爱的教育》 

《图说名人——戏剧大师：

莎士比亚》

1．《图说名人——“联合国”之父：

罗斯福》

2．《图说科普百科——岁月掩埋的逝去文明》

3．《图说科普百科——万物由来的寻根故事》

4．《图说科普百科——息息相关的大地生态》

5．《图说科普百科——雄伟壮丽的山川河流》 

6．《疯狂的恐龙时代——终极探秘：

恐龙之最》 

7．《科学新视野——神奇宇宙探索大揭秘》 

五上

必读《假如给我三天光明》

《图说名人——史家之绝唱：

司马迁》

1．《图说科普百科——日新月异的信息科学》

2．《图说科普百科——搏击长空的银色战鹰》

3．《科学新视野——人体奥秘知识大问询》

4．《疯狂的恐龙时代——恐龙的崛起和消亡》

5．《科学新视野——神奇植物中的NO.1》

6．《科学新视野——科技视界的NO.1》

7．《名家推荐学生必读丛书——如何开好团会队会》

8．《名家推荐学生必读丛书——文明要从小事做起》

五下

必读《呼兰河传》

《图说名人——贵族中的农民：

托尔斯泰》

1．《名家推荐学生必读丛书——奇妙的自然现象》

2．《名家推荐学生必读丛书——美德是培育出来的》

3．《图说名人——百科全书：

牛顿》

4．《图说名人——解放者：

林肯》

5．《图说名人——富有的发明家：

诺贝尔》

6．《图说名人——军事天才：

拿破仑》

7．《图说名人——石油大王：

洛克菲勒》

8．《图说名人——“无知”的智者：

苏格拉底》

六上

《茶花女》

《青少年校园精品读物——故都的秋——郁达夫精品文集》

1．《图说科普百科——妙趣横生的科学课堂》

2．《图说科普百科——美丽慑人的神奇激光》

3．《科学新导向丛书——走向未来：

科技发展大趋势》

4．《青少年课外文体娱乐指南——电影艺术基础学习与鉴赏》

5．《青少年课外文体娱乐指南——相声艺术基础学习与鉴赏》

6．《青少年课外文体娱乐指南——话剧基础基础学习与鉴赏》

7．《科学新视野——飞行动物全景面面观》

8．《科学新视野——极品战车排行榜》

六下

《图说名人——挣脱烦恼的维特：

歌德》

《图说名人——美国之父：

华盛顿》

1．《图说名人——铁血宰相：

俾斯麦》 

2．《图说名人——征服者：

亚历山大》

3．《奥秘天下百科全书：

文化纵览、历史风云、环游世界、战士往事（四）》

4．《世界探索发现系列——世界遗产大记录》

5．《图说经典百科——图说水族万象》

6．《图说经典百科——图说宇宙奇观》

7．《图说经典百科——图说军事百科》

8．《图说经典百科——图说数学之美》

（二）背

至少背诵400首经典古诗词。

内容以《中华传统文化经典诵读》《传统文化》为主，以校本教材为补充，每周至少背诵2首古诗词，先背诵《中华传统文化经典诵读》，再背《传统文化》，然后是校本教材上的，各班开辟每周两首板块，把需背的2首古诗词张贴到教室醒目处，另外，从一年级上学期开始，每周加一首必背古诗75首的内容（按课标附录1顺序），联校检查时按周次抽查学生的背诵情况。

评价强调大量地读背，不求甚解，不求会写。

（三）赏

要积极引领学生读名篇，看名剧，听名曲，赏名画，每学期至少读5篇名篇，看5部名剧，听5首名曲（可利用校园广播），赏5幅名画（可在网上下载打印），按名著、名篇、名剧、名曲、名画顺序每周一个任务穿插进行，能背诵记住精彩部分，并且写出体会。

利用每周五下午最后一节阅读课统一行动，教师要做必要的简要评析，帮助学生理解。

要充分利用学校图书室（可由语文教师统一借到班）和班级图书角，让学生有书可读。

教师还要指导孩子读什么、怎么读、怎么应用所读的知识。

通过举办多种读书活动，促进阅读。

二、关于写好字

各校安排确保每天指导学生练字时间不低于10分钟，另外，每周二、四下午最后一节20分钟为练字时间。

联校将聘请专业人员对全体教师进行培训。

（一）练字内容：

基本笔画、偏旁部首、间架结构

（二）练字步骤：

（五步教学法）

（1）读贴：

读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。

（2）范写：

由教师在黑板上田字格内板演。

（3）描红：

在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。

（4）仿写：

把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上。

不宜过多，每字3-5遍为宜，杜绝一字一行现象。

（5）对照、修正：

如砌墙面砖，比对字贴，找出不足，把写得不到位的地方修改过来。

（三）统一用笔：

一二年级使用木杆铅笔、三四五六年级使用分叉钢笔。

（四）写字流程

（1）姿势正确：

三个一

坐姿：

头正,肩平，臂开；

背直挺，臀均坐,脚放平。

握笔姿势：

一、二、三年级：

老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。

（学生边说边做）

四、五、六年级：

—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。

各校要创造性地开展丰富多彩的活动，如办写字专栏、书写展示、写字比赛、兴趣小组等，培养写字兴趣，提高写字质量。

各学校务必成立毛笔书法兴趣小组，并积极开展活动，逐步做到开设毛笔写字课。

联校不定期检查并定期举行书法比赛，计入教师和校长考评。

三、关于作好文

积极开展三重五步作文教学研究，逐步积累写作技巧提高写作能力。

主要操作步骤：

三个重点：

（1）重积累：

一方面根据单元习作要求，提前积累相关好词好句好片断，写在积累本上。

另一方面，教师要有计划地引导学生积累课文内、课堂外的好词好句好片断，丰富学生的词汇量。

学生的积累要达到80%以上能够记住。

（2）重过程：

一方面，与单元课堂教学相联系，根据课文内容，找到读写结合点，设计撰写小片断，作为课堂的拓展与延伸，写在小作文本上，让学生经历学习的过程。

小片断要在课堂上当堂完成，并当堂评价。

另一方面，单元习作要经过教师粗改，个别辅导，达到篇篇过关，让学生经历习作过程。

第三，出示有代表性的作文引导学生进行讲评，明确什么地方要修改，为什么要修改，怎样修改，修改后的表达效果如何，让学生经历讲评的过程。

（3）重技巧：

一方面，写作是有法可循的，教师根据单元教材特点，归纳总结表达方法与技巧，引导学生运用到作文中去。

每一课的表达方法与技巧要先归纳概括出来，并出示例句说明。

另一方面，要制定比较详细的计划，让学生知道在什么时间内学会运用哪些表达方法与技巧。

要有详细的计划，将小学阶段的表达方法与技巧适当地安排在每次习作中，作为教材习作表达与技巧的补充。

五个步骤：

（1）提前布置，搜集资料。

在一个学期开始之前，就把本学期的7-8个习作任务，详细列出每篇习作有哪些要求，要做哪些准备，需要哪些积累，用到哪些表达方法。

张贴在教室内，或每个学生一份，让学生心中有数，引导学生合理安排自己的时间，教师要不断督促，定期检查学生的完成情况，为下一步的习作打下基础。

本环节学生课下自主完成，教师要注意奖勤罚懒，个别指导，甚至帮助学困生完成积累，培养学生的习作兴趣，不让一个学生掉队。

（2）自打草稿，教师略改。