余杭中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word下载.docx
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A、讲解法
B、演示法
C、课堂问答法
D、练习法
E、试验法
7：
教育学成为一门独立学科的标志性著作是〔〕
A、《大教学论》
B、《一般教育学》
C、《民本主义与教育》
D、《教育漫画》
8：
为班级授课制确实立奠定了理论和实践基础的教育家是〔〕
A、柏拉图
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、康德
9：
刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：
“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!
〞说完，刘老师若无其事地继续上课。
以下选项中，对该教师行为评价正确的一项是〔〕。
A、维护了正常的教学秩序
B、漠视了学生的主导地位
C、表达了教师的主导地位
D、挫伤了学生的主动性
10：
初中阶段品德进展具有__________
A、动乱性
B、平稳性
C、过渡性
D、适应性
11：
“今日的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费明日的生产〞。
这一认识说明现代教育具有〔〕的特征。
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、将来性
12：
胜利教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。
推断题
对
错
13：
某教研室要选派一些教师参与一个国际学术研讨会。
依据工作支配，必需满足以下几个条件：
（1）假如赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应当去。
（2）负责科研的宗主任必需去。
（3）假如钱老师不去，那么李老师去，但是周老师不能去。
（4）假如宗主任去，那么周老师也应当去。
由此可见〔〕。
A、钱老师、孙老师应当去
B、钱老师、孙老师都不应当去
C、钱老师应当去，孙老师不应当去
D、孙老师应当去，钱老师不应当去
14：
最早提出迁移概念的心理学家是〔〕
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
15：
“十个手指有长短〞这句话说明，在学生进展过程中存在〔〕。
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、个体差异性
16：
刘易斯、汤丹逊、萨利三人被哈佛大学、加利福尼亚大学和麻省理工学院录用。
他们分别被哪个学校录用的?
邻居们作了如下的猜想：
邻居A猜：
刘易斯被加利福尼亚大学录用，萨利被麻省理工学院录用邻居B猜：
刘易斯被麻省理工学院录用，汤丹逊被加利福尼亚大学录用邻居C猜：
刘易斯被哈佛大学录用，萨利被加利福尼亚大学录用结果，邻居们的猜想各对了一半那么，他们的录用状况是〔〕
A、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被哈佛大学、加利福尼亚大学和麻省理工学院录用
B、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被加利福尼亚大学、麻省理工学院和哈佛大学录用
C、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被麻省理工学院、加利福尼亚大学和哈佛大学录用
D、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被哈佛大学、麻省理工学院和加利福尼亚大学录用
17：
以下画家中，以画马著称的是〔〕。
A、齐白石
B、吴冠中
C、徐悲鸿
D、徐宾虹
18：
我国农历以干支纪年。
公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应当是〔〕。
【2012年上中学1
A、农历丁巳年
B、农历戊午年
C、农历丙寅年
D、农历辛亥年
19：
教学方法一旦形成后，不会随着社会的改变而改变。
20：
课程论与心理学的联系，最早可以追溯到〔〕。
B、毕达哥拉斯
C、苏格拉底
D、亚里士多德
21：
加强自我修养的途径是〔〕
A、组织活动、托付任务
B、学习、座右铭、立志、自我批判
C、典范和示范
D、劝说教育
22：
西方，最早主见分科教学的是古希腊的〔〕
A、卢梭
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、布鲁纳
23：
“利用红色可以做什么〞属于〔〕发散思维。
A、用处扩大
B、结构扩大
C、方法扩大
D、形态扩大
24：
根据讨论的性质，教学讨论方法可以分为〔〕
A、现状讨论
B、差异讨论
C、因果讨论
D、进展讨论
25：
班级文化的内容有〔〕
A、班级物质文化
B、班级行为文化
C、班级制度文化
D、班级精神文化
26：
对于学习迁移现象最早的系统解释是〔〕
A、形式训练说
B、共同要素论
C、概括化理论
D、关系理论
27：
教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的方法是〔〕
A、典范和示范
B、陶冶
C、修养
D、劝说
28：
一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这说明他的思维有〔〕。
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
29：
人的实践活动与动物本能活动的根本区分是〔〕。
A、活动性
B、目的性
C、实践性
D、预期性
30：
确定教育性质的根本因素是〔〕。
A、政治制度
B、生产关系
C、生产力
D、生活方式
31：
教育目的的功能有〔〕。
A、导向功能
B、强制功能
C、激励功能
D、示范功能
E、评价功能
32：
以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是〔〕
A、广域课程
B、核心课程
C、相关课程
D、融合课程
33：
教师的教态语言主要分为〔〕
A、身姿改变
B、面部表情
C、外表修饰
D、思想改变
34：
先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于〔〕
A、元认知策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、复述策略
35：
在照度、距离和位置等发生改变的条件下，对物体的知觉照旧保持不变，这是指知觉的〔〕。
A、选择性
B、理解性
C、整体性
D、恒常性
36：
校本课程开发的理念是〔〕。
A、以学生为本
B、以学校为本
C、以学问为本
D、以成果为本
37：
衡量一个班级是不是一个良好的集体。
关键要看〔〕
A、有没有深厚的学习气氛
B、班干部队伍是否建立起来
C、有没有共同的奋斗目标。
D、班主任与任课教师是否团结合作
38：
根据造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括〔〕
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
39：
2008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是〔〕
A、《中小学教师职业道德要求（试行草案）》
B、《中小学教师守那么》
C、《中小学教师职业道德规范》
D、《中小学教师职业道德规范（试行）》
40：
中国最早以马克思主义观点编写教育学著作的学者是〔〕。
A、陶行知
B、陈鹤琴
C、杨贤江
D、蔡元培
41：
依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的改变而改变。
42：
当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做〔〕。
A、集中思维
B、负迁移
C、功能固着
D、前摄抑制
43：
学校中的教学媒体包括〔〕。
A、非投影视觉帮助
B、投影视觉帮助
C、听觉帮助
D、视听帮助
E、远程帮助
44：
桑代克认为有三条学习定律：
预备律、练习律和〔〕
A、胜利律
B、刺激律
C、效果律
D、失败一胜利律
45：
在教育评价体系中，处于核心地位的是〔〕。
A、教师评价
B、学生评价
C、课程评价
D、教学评价
46：
班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、放任型和〔〕。
A、专政型
B、指导型
C、民主型
D、溺爱型
47：
在教学没计工作中，中心是〔〕
A、分析教学内容
B、没计教学策略
C、分析教学对象
D、没计学习目标
48：
教师通过肯定方法促进和增添学生某一行为向期望的方向进展的教学技能是〔〕
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能
49：
学科教学目标是指〔〕
A、学科各章节教学目标的总和
B、学科各学问点教学目标的总和
C、学科课堂教学目标的总和
D、学科教学的总目标
50：
为查明学生的学习预备状况及影响学习的因素而实施的测定称为（）
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、相对评价
51：
人格特征是个人身上常常表现出来的稳定的心理特征：
，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括〔〕
A、兴趣
B、能力
C、气质
D、性格
E、理想
52：
班级组织的发育经受的第一阶段是〔〕
A、团体要求与个人属性之间的矛盾
B、个人属性之间的矛盾
C、团体要求架构内的矛盾
D、团体要求与团体文化之间的矛盾
53：
学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。
54：
青少年品德自我修养的最高境界是〔〕
A、慎独
B、立志
C、自我批判
D、学习
55：
教育投资是一种生产性投资。
56：
班级组织的发育经受的第一阶段是【】
57：
教育的着眼点是〔〕
A、人
B、教法
C、心理
D、教态
58：
依据学习的定律，以下属于学习现象的是〔〕
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童仿照电影中人物的行为
59：
学生良好思想品德的形成进展或不良品德的克服要经过多次的培育或矫正训练，不能操之过急，这说明德育要遵循〔〕。
A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B、学生的知、情、意、行诸因素统一进展的规律，
C、学生思想内部矛盾转化的规律
D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律
60：
“寓德育于教学之中〞，寓德育于活动之中，寓德育于教师典范之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
〞这表达的德育过程是〔〕。
A、培育学生知情意行的过程
B、促进学生思想内部矛盾斗争进展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C、长期、反复的逐步提高的过程
D、组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程
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答案B
解析认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。
答案C
解析班级管理的对象是班级中的各种管理资
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