五年级上册美术教案汇总Word文件下载.docx

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　　一、引导阶段

　　组织教学。

　　教师出示图片对比：

一普通的月饼和经过包装后的月饼。

学生通过对比了解到：

随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；

让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。

　　导入课题。

　　二、发展阶段

　　教师展示，讲解方行纸盒的包装。

　　根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央

　　用双面胶或胶水接合两边。

　　抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。

左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

　　将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。

另一面做法相同。

　　用柔软的材料制作花束系在礼盒上。

　　让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

　　教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。

　　学生练习：

用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。

　　教师巡视指导。

　　作业评讲：

学生之间，师生之间互相点评。

　　第二课时

通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

　　一、导入阶段

　　人们对日常礼品包装越来越重视；

礼品配上精美的包装，更显得礼品的珍贵，更能表达主人的一片心意。

能够表达送礼人自身的趣味、爱好。

　　回想方纸盒的包装过程：

　　根据废旧纸盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。

　　用双面胶结合两边，沿着礼盒边缘往中间折入。

用柔软的材料制作花束系在礼盒上。

　　学生根据所带材料，进行装饰设计。

　　教师指导。

　　三、教学拓展

　　可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

　　也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。

　　作业：

将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

　　板书：

礼品的外套

　　折、剪、粘

　　课后反思：

第11课形体切挖

　　学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。

　　培养学生空间想象力和造型能力。

理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。

各个形体的切挖变化及整体的把握。

范图、实例、制作材料。

萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、陶泥、小刀、尺子、线

1课时

　　复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：

这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？

　　我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？

为什么？

因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。

　　你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？

　　立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。

今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。

　　⑴欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。

　　⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，学生小结制作方法，师总结。

　　⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。

　　三、学生练习

　　根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。

　　生作业，师巡视辅导

　　四、作品展示

　　作品摆在展示台上，生评价，师总结。

　　五、拓展

　　纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。

大家可以回家尝试着制作。

在用泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。

形体切挖

　　造型

　　切挖

第12课会跳的玩具

　　能够根据手头的会弹跳的物品，设计一个会跳得玩具，并画出设计草图。

　　能够根据设计草图完成制作。

　　在把玩会跳得玩具的过程中，对作品作出评价。

培养学生废物再利用的良好品质。

做出玩具会跳的功能。

会跳的玩具范作。

收集会弹跳的物品，例如：

衣夹，旧圆珠笔里的弹簧，各种有弹性的球，橡皮筋等。

准备剪刀、胶水、线、小块塑料泡沫板、彩色纸、绘画工具。

能够根据手头的会弹跳的物品，设计一个会跳得玩具，并画出设计草图。

　　拿出各自收集到会弹跳的物体，分小组演示，让他们跳起来。

然后讨论：

它们跳动的方式让你们联想到什么？

譬如：

乒乓球跳动的时候让人联想到小兔子；

弹簧跳起来让人联想到跳高的人；

将橡皮筋两头固定，拉动中间，他会不停的弹跳，如果在中间做一只蝴蝶，橡皮筋跳动的时候，蝴蝶的翅膀一定会不停

　　的扇动……

　　学习教科书上两个玩具的设计思路，请学生概括其制作步骤：

先设想做什么玩具，画出设计草图，按设计草图完成作品。

　　学生根据手头材料，思考：

准备做一件什么玩具，怎么做？

用草图的形式将自己的设想画下来。

　　交流设计图并谈谈设计思路：

它是一件什么玩具，如何将造型物与弹跳物粘联，做好以后怎样玩？

　　根据设计草图制作会跳的玩具。

　　做完之后，可以一起来玩一玩，比一比。

可以比谁的玩具跳得高，谁的玩具跳得远，谁的玩具跳得时间长、稳定性好，谁的玩具牢固不会散架。

　　三、收拾和整理

　　在会跳的玩具之前，就应该提醒学生将桌面及地面收拾干净。

在把玩会跳得玩具的过程中，对作品作出评价。

　　你知道哪些动物会跳？

它们为什么会跳？

　　引入课题：

《会跳的玩具》

　　讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。

　　讨论会跳的玩具的制作方法

　　A、你带了什么材料，准备怎样制作？

　　B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？

　　老师点拨技法难点：

　　A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。

　　B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。

　　提出制作要求：

　　A、玩具会跳的功能要体现出来。

　　B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。

　　c、注意保持桌面的整洁卫生。

　　三、学生创作

　　学生大胆设计制作，老师巡回指导。

　　重点指导：

A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。

　　B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

　　展示作品，引导学生互相观赏、评价。

用纸和废旧材料，做一个会跳的玩具。

会跳的玩具

　　草图

　　制作

第15课元宵节里挂彩灯

综合、探索

　　教学目标:

　　指导学生收集有关元宵活动来历的资料，了解元宵节的风俗习惯。

　　指导学生完成彩灯的设计制作并布置展示。

　　引导学习通过赏彩灯猜灯谜的集体活动，感受元宵节热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

彩灯实物等。

收集元宵节的来历，准备制作彩灯的工具

收集有关元宵活动来历的资料，了解元宵节的风俗习惯。

并绘制出草图。

　　一、组织教学

　　二、激趣导入：

　　引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受

　　花灯美吗？

为什么美？

　　各有什么特点？

　　你还见过什么样的花灯？

　　请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说

　　正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

。

　　让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：

　　花灯的制作材料

　　花灯的基本结构

　　花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法

　　交流讨论：

你想制作什么样的彩灯？

将草图画出来。

　　学生绘制草图，教师指导。

完成彩灯的设计制作并布置展示。

　　一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法。

　　演示制作方法、过程

　　你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？

　　二、学生分组进行讨论、设计，合作

　　三、课堂小结

　　请学生谈谈本组制作思路。

　　互相参观提看法:

造型色彩设计理念。

　　交流好的制作方法。

　　四、继续制作完成

　　五、作品展览，评议

　　六、课堂延伸

　　除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？

比如：

釉子皮、废弃物等。

　　欣赏国外的各种灯饰作品。

收集有关元宵节来历的资料，设计制作各种彩灯。

元宵节里挂彩灯

　　制作方法

　　第13课电脑美术

　　指导学生学习indos画图程序的操作,绘制简单的装饰画.

　　指导学生进一步了解indos画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。

　　引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。

学习造型及反色处理技巧。

造型及色彩的选择。

教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

在家练习电脑画图，熟练掌握色彩的填色操作。

　　一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。

　　二、欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣。

　　在欣赏过程中，引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系。

　　三、复习学过的indos画图程序的各种绘图方法，色彩运用及构图等知识内容。

　　教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。

　　教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作。

　　四、学习新内容

　　教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。

　　教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解和掌握。

　　将反色的两张图片并置，分析其色彩联系。

　　五、布置练习：

让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色，改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行改变图象大小、反色等处理。

　　六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运