人教版小学数学三年级上册第二单元《万以内的加法和减法一》检测试题共12套共19页word资料Word格式.docx

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A、193B、82C、19

四、解决问题。

1、暑假里小强一家要从北京到济南旅游。

左下图是“北京——济南”火车里程表，你知道从北京到济南有多少千米吗？

2、养鸡场有公鸡168只，公鸡比母鸡少382只。

母鸡有多少只？

3、

（1）买1辆自行车和1个电饭锅，能获奖吗？

（2）买一台抽油烟机和一块手表，能获奖吗？

你对自己解决数学问题的能力满意吗？

非常满意（）基本满意（）继续加油（）

班级姓名

一．计算。

1.直接写得数。

（15分）

43＋31=34＋22=85＋11=570－380=760－200=

59－36=72－51=96－25=430＋520=540－340=

37＋55=70－44=95－26=760－190=430＋270=

60－19=55－26=23＋58=840－570=570－340=

28＋64=47－29=11＋89=640＋160=480－120=

69＋27=66－33=15＋46=800－430=460＋420=

2.列竖式计算。

（12分）

260＋480=570－190=560＋370=

900－580=840－460=160＋680=

3.估算。

（4分）

201＋198=611－298=397＋496=608＋217=

186＋713=812－403=597－198=418－104=

二．填空。

（20分）

1.3500是由（）个千和（）个百组成的。

2.与2019相邻的两个数是（）和（）。

3.最小的四位数是（），最小的三位数是（），它们的和是（），差是（）。

4.某电器商场原有418台洗衣机，后来卖出304台洗衣机，现在大约还剩（）台洗衣机。

5.下面个数分别接近几百，请填一填。

308（）511（）792（）886（）

6.下面各数分别接近几百几十，请填一填。

592（）859（）396（）

7.选择合适的数填入相应的（）里。

（）＋（）=530（）＋（）=720

（）－（）=240（）－（）=140

三．在○里填上“>

”“<

”或“=”。

（6分）

360＋200○360＋20191000－100○800＋100320＋110○600－330

760－80○700－80540－170○540－1807500－500○7500－5000

四．列式计算。

（10分）

1.比57多48的数是多少？

2.780比390多多少？

3.600比1200少多少？

4.一个数是7000，另一个数比它少4500，求这个数是多少？

5.一个加数是240，另一个加数是390，和是多少？

五．解决问题。

（33分）

1.下表为某店商场六月份的家店销售情况，请根据表格填上相关信息。

产品

数量

电视机（台）

电脑（台）

空调（台）

冰箱（台）

原有

340

420

卖出

190

170

180

还剩

320

160

240

2.一本故事书有400页，小亮看了208页，小亮大约还剩多少页没有看？

这台笔记本电脑便宜了多少钱？

3.新华书店新进来科技书610本，文艺书560本，故事书比文艺书少340本。

（1）故事书有多少本？

（2）科技书比文艺书多多少本？

（3）请你提出一个数学问题并解答。

（1）这本故事书共有多少页？

（2）星期一和星期二一共看了多少页？

4.小明家在电影院左侧820米处，小红家在电影院右侧280米处。

（1）小亮家距小红家多远。

（2）小明家到电影院比小红家到电影院远多少米？

5.学校组织学生去夏令营，一年级有320人，二年级有380人，三年级的人数比一、二年级的总人数少160人，三年级有多少人？

三个年级一共有多少人？

8.

156元73元188元

（1）一件上衣比一条短裙贵多少钱？

（2）三件衣服全买，大约需要多少钱？

（3）你还能提出什么问题？

并解答。

（二）试一试，快速圈出下列算式得数的最高位。

（三）比56多25的数是（），（）比63少27，

560比370多（），280比（）少130。

（四）比一比，将“>

”“=”找到合适的位置。

34+43

8662-28

40450+260

610

52+27

28+49690+240

240+71024+36

86-26

（五）帮帮小猪给算式正确的西瓜打“√”，并把错误的算式改正过来。

　　考查目的：

第

（一）题通过口算过程算式图，帮助学生理解算理，逐步抽象出口算的计算方法，体现算法多样性。

第

（二）题对二位数加减以及几百几十数加减几百几十数算理中进位、退位部分的进一步练习巩固。

第（三）、（四）题通过多种形式，加强学生对二位数加减以及几百几十数加、减几百几十数的计算练习，巩固计算方法，提高计算能力。

第（五）题巩固竖式计算几百几十数加减几百几十数，并提醒同学们做题要仔细，避免发生此类错误。

答案：

第

（一）题：

略。

第

（二）题：

4、7、2、7、2。

第（三）题：

81、36、190、410。

第（四）题：

<

；

<

>

=。

第（五）题：

略。

解析：

利用数的分成，更有条理性的体现算理，开拓思维，展现多样算法。

找到最佳的判断方法，从最高位的后一位入手，判断最高位的后一位上数字的加减是否影响了最高位。

第（三）（四）题：

仔细看题，分析题意，养成认真细致的好习惯。

第（五）题展现了竖式计算中容易出现的几种错误，要求同学们仔细观察，认真判断。

二、选择

（一）下列算式中，得数大于60的算式是（）。

A37+21B79-26C39+22D95-36

（二）（）卡片上两个数的和最大。

（三）两位数加两位数，一个加数的十位是4，另一个加数的十位是3，它们和的十位是（）。

A7B1C7或者8D8

（四）妈妈花了650元买了一件上衣和一双鞋子，上衣和鞋子的价格都是几百几十数，上衣和鞋子的价格分别是（）。

A350元和250元B270元和380元C50元和600元D330元和330元

（五）丁丁和冬冬是环保小卫士，丁丁收集了385节废旧电池，冬冬说：

“我收的比你多，我收了大约420节，个位上的数字与十位上数字之和是最大的一位数。

”冬冬收了（）节废旧电池。

A419B421C399D418

考查目的：

第

（一）、

（二）、（三）题进一步练习了两位数加减两位数的计算。

第（四）题考查了同学们对几百几十数加减几百几十数计算的理解以及掌握情况，灵活运用所学知识解决问题。

第（五）题将估算与猜数游戏相结合，略有趣味性，不仅考查估算能力，同时复习了数位知识，加强知识之间的沟通。

C、A、C、B、D。

第

（一）、

（二）题：

通过多种形式练习两位数与两位数加减法与几百几十数加减几百几十数，激发学生练习的兴趣，提高计算的准确率。

此题要考虑两个方面：

个位满十向十位进一，个位不满十不需要向十位进一。

因为题目没有提供个位上数字的信息，所以两者都要兼顾。

同学们要注意收集信息，认真思考，利用几百几十数加减几百几十数的计算知识解决问题。

其中答案C是一个干扰，50元与600元的和是650元，但是不符合另一个条件（都是几百几十数）。

此题可以采用排除法来完成，要符合“大约是420”和“个位上的数字与十位上数字之和是最大的一位数”这样两个条件才行。

三、解答

（一）明明、小虎和莉莉三个好朋友去摘草莓，他们一共摘了84个草莓，明明摘了25个，莉莉摘了24个，小虎摘了多少个？

利用两位数加减两位数相关知识解决问题。

方法一：

84-25-24=35（个），方法二：

84-（25+24）=35（个），答：

小虎摘了35个。

还可以用分步计算。

此题在列式方面难度不大，在计算上需要仔细，如果采用方法一，计算时可以考虑先算“84—24”，减轻计算难度。

（二）妈妈送给西西一本《格林童话》，这本书共430页，西西看了180页，她还有多少页没看？

接下来她该从第几页开始看？

利用几百几十数加减几百几十数相关知识解决问题，第二个问题考查同学们思考问题的缜密性和全面性。

1．430-180=250（页），答：

她还有250页没看。

2．180+1=181（页），答：

接下来她该从第181页开始看？

此题第二个问题考虑需要细心周到，要求学生收集有用信息进行解答。

（三）三

（2）班的小刚、安妮、磊磊都是集邮爱好者，他们都有不少邮票：

小刚

安妮

磊磊

37枚

53枚

44枚

1．谁的邮票最多？

谁的最少？

他们相差多少枚？

2．小刚和磊磊邮票的总和比安妮多多少枚？

3．你还能提出什么数学问题吗？

利用两位数加减两位数相关知识解决问题，复习了加减混合运算的知识，培养提高同学们的提出问题、解决问题的能力。

1．53>

44>

37，53-37=16（枚）。

答：

安妮的邮票最多，小刚的最少，他们相差16枚。

2．37+44-53=30（枚）。

小刚和磊磊邮票的总和比安妮多30枚。

3．略。

要求学生收集有用信息进行解答，学会分析整合信息。

（四）水果店运来两筐桃子，第一筐重32千克，第二筐分给第一筐13千克后，两筐的重量相同，第二筐原来有多少千克桃子？

结合具体情境，利用两位数加减两位数相关知识解决问题，提高同学们的逻辑思维能力。

32+12+12=56（千克），答：

第二筐原来有56千克桃子。

这种题型是经常出现但是又容易出错的题型，同学们要仔细分析题意，了解第一筐与第二筐实际相差的千克数，采用正确方法解决问题。

（五）学校进行“三分钟跳绳”达标检测，达标数是三分钟跳240个，奇奇第一分钟跳了85下，第二分钟跳了71下，最后一分钟奇奇80下能达标吗？

将具体情境与估算知识相结合，明确近似数与准确数之间的大小关系，选择适当的方法合理进行估算。

85看成80，71看成70，240-（80+70）=90（下）。

80<

90，答：

最后一分钟奇奇跳80下不能达标。

此题应注意不能简单的运用估算知识，应结合具体情境，采用往小估的方法。

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