幼儿园疫情防控小班教案文档格式.docx
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1.什么是冠状病毒
(1)幼儿看视频《病毒的前世今生》
(2)听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观看类似王冠而得名。
目前为止发觉,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。
新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未发觉的新菌株。
除本次发觉的新型冠状病毒外,已知感染人的冠状病毒还有6种。
其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似一般感冒的略微呼吸道症状;
另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
但这次发觉的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。
它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必为此感到恐慌。
2.感染后的症状
(1)发热
(2)乏力
(3)以干咳为主,并慢慢消逝呼吸困难
3.新冠状病毒传播的3个主要途径
(1)直接传播:
病人喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外一个人吸入,导致感染。
(2)气溶胶传播:
飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入感染。
(3)接触性传播:
飞沫沉积在物体表面,接触后感染。
三、预防病毒,我们这样做
1.留意保持室内空气流通,尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2.勤洗手,正确地洗手,留意手卫生
吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,擤鼻涕之后,上厕所后,接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗手。
(1)洗手步骤:
第一步:
掌心相对,手指并拢相互搓擦。
其次步:
手心与手背沿指缝相互槎擦,交互进行。
第三步:
掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步:
双手指相扣,互搓。
第五步:
一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。
第六步:
将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行。
第七步:
螺旋式擦洗手腕,交替进行。
(2)播放《洗手歌》,幼儿边做动作边唱歌。
3.正确佩戴口罩
假如要外出,应佩戴口罩。
市面上常见的口罩有三类:
医用外科口罩;
医用防护口罩(N95口罩);
一般棉纱口罩。
医用外科口罩可以阻挡70%的细菌,N95口罩可以阻挡95%的细菌,而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应当选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。
(1)播放视频,学习正确戴口罩的方法。
A.医用外科口罩佩戴方法
a.将口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在双耳后(深色朝外,有金属条的一边朝上);
b.将双手指尖放在鼻夹上,从中间位置开头,用手指向内按压,并逐步向两侧移动,依据鼻梁形状塑造鼻夹;
c.调整系带的松紧度。
B.医用防护口罩(N95)佩戴方法
a.一手托住防护口罩,有鼻夹的一面背向外,将防护口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夹部位向上紧贴面部;
b.用另一只手将下方系带拉过头顶,放在颈后双耳下;
c.再将上方系带拉至头顶中部;
d.将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开头,用手指向内按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,依据鼻梁的形状塑造鼻夹。
留意:
戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避开手接触到口罩内侧面,削减口罩被污染的可能。
口罩湿了要准时更换,不行戴反,更不能两面轮番戴。
(2)脱卸口罩的正确流程
脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);
双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;
也可先摘下一边,再摘下另一边;
用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;
一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
(3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。
4.避开食物传播
(1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中留意洗手。
(2)处理生食和熟食的'
工具和砧板要分开
(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质食品
三、总结
1.防疫儿歌读一读
小珍宝,要听好
冠状病毒很糟糕
潜伏久,传播快
人人叫它小妖怪
多在家,少出门
不凑吵闹不串门
戴口罩,不乱跑
安心在家乖宝宝
多吃蔬菜和水果
增加免疫身体好
勤洗手,亲消毒
我们一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要可怕。
早发觉,早报告,早隔离,早治疗,加强身体熬炼,充分休息,消退恐惊心理,祝孩子们都有一个健康的身体。
幼儿园疫情防控小班教案2
教学目标:
1.通过互动沟通对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力,释放幼儿的紧急、可怕等不良心情。
2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁?
演一演他们的事迹。
3.想一想:
如何从点滴小事做起做到自我防护?
教学重点:
1.如何做到自我防护。
2.释放压力乐观面对疫情。
教学难点:
演一演英雄事迹,想一想小伴侣的责任是什么?
课前预备:
幼儿:
做拍手玩耍。
老师:
关注幼儿心情。
教学过程:
一、导入:
小伴侣们,面对新型冠状肺炎疫情,你可怕吗?
指名回答。
老师总结:
新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩不串门不聚会等。
二、互动沟通:
同桌沟通:
寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
老师指名上台讲一讲。
小伴侣们,大家通过相互沟通、诉说,现在你的心情有没有变化呢?
指名大声回答。
老师小结:
只要我们做好自我防护,比如:
勤洗手戴口罩不聚会依据老师的要求去做,听家长的话就确定能做好自我防护,远离疫情。
三、开放沟通:
在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?
说一说他的事迹。
指名说。
谁情愿来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?
指名上台演一演。
幼儿评价
提问:
作为小伴侣怎样做好自我防护呢?
幼儿记笔记。
齐读记录内容。
四、老师总结:
五、幼儿反思:
作为小伴侣心中的责任是学习。
六、拓展。
幼儿园疫情防控小班教案3
一、班会主题
抗击新冠肺炎,我们共同努力
二、班会背景
由于突发的疫情,使得过年期间正应当是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,幼儿被要求进行自我爱惜,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得幼儿消逝了浮躁、懒散、可怕、焦虑的状况,影响身体健康。
三、班会目的
1.懂得新冠病毒的危害,学会正确熟识病毒。
2.做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会预备
1.将自疫情以来的相关大事进行搜集。
2.共享缓解心理压力的方法。
五、班会过程
老师以直播的方式
1.介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。
2.将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。
(1)什么是冠状病毒?
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观看类似王冠而得名。
目前为止发觉,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发觉的新型冠状病毒已命名为“2021-nCOV”,即2021新型冠状病毒。
(2)临床表现有哪些?
一般症状包括发热、乏力、干咳、慢慢消逝呼吸困难等,部分患者起病症状略微,可无发热。
严峻者可消逝急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。
多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。
3.就简洁引发的焦虑心情与突发状况的关系进行明确。
(3)什么是焦虑?
心理焦虑:
是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。
(1)为什么会产生焦虑?
(2)怎样缓解焦虑心情?
①认知疗法:
转变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深化的熟识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度可怕和紧急,依据要求正常应对即可。
比如:
做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事……
②行为疗法:
呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、远眺远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体熬炼,增加身体的免疫力。
4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。
5.幼儿连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:
(1)正确熟识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;
(2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,乐观应对,乐观协作。
六、班会教学设想
支配这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力――疫情期间缓解心理心情》主题班会的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎,调整心理心情,学会自我防护。
【幼儿园疫情防控小班教案】