幼儿园疫情防控小班教案文档格式.docx

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　　1.什么是冠状病毒

（1）幼儿看视频《病毒的前世今生》

（2）听老师介绍。

　　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观看类似王冠而得名。

目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。

新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未发觉的新菌株。

　　除本次发觉的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。

其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似一般感冒的略微呼吸道症状；

另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

　　但这次发觉的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。

它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。

　　2.感染后的症状

（1）发热

（2）乏力

　　（3）以干咳为主，并慢慢消逝呼吸困难

　　3.新冠状病毒传播的3个主要途径

（1）直接传播：

病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。

（2）气溶胶传播：

飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。

　　（3）接触性传播：

飞沫沉积在物体表面，接触后感染。

　　三、预防病毒，我们这样做

　　1.留意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

　　2.勤洗手，正确地洗手，留意手卫生

　　吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。

（1）洗手步骤：

　　第一步：

掌心相对，手指并拢相互搓擦。

　　其次步：

手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。

　　第三步：

掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。

　　第四步：

双手指相扣，互搓。

　　第五步：

一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。

　　第六步：

将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。

　　第七步：

螺旋式擦洗手腕，交替进行。

（2）播放《洗手歌》，幼儿边做动作边唱歌。

　　3.正确佩戴口罩

　　假如要外出，应佩戴口罩。

市面上常见的口罩有三类：

医用外科口罩；

医用防护口罩（N95口罩）；

一般棉纱口罩。

医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应当选择前两种口罩。

　　戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。

（1）播放视频，学习正确戴口罩的方法。

　　A.医用外科口罩佩戴方法

　　a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；

　　b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开头，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，依据鼻梁形状塑造鼻夹；

　　c.调整系带的松紧度。

　　B.医用防护口罩（N95）佩戴方法

　　a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；

　　b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；

　　c.再将上方系带拉至头顶中部；

　　d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开头，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，依据鼻梁的形状塑造鼻夹。

　　留意：

戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避开手接触到口罩内侧面，削减口罩被污染的可能。

口罩湿了要准时更换，不行戴反，更不能两面轮番戴。

（2）脱卸口罩的正确流程

　　脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；

　　双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；

也可先摘下一边，再摘下另一边；

　　用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；

一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

　　（3）比一比，谁口罩戴得又快又正确。

　　4.避开食物传播

（1）保持清洁，熟食品交替处理的过程中留意洗手。

（2）处理生食和熟食的'

工具和砧板要分开

　　（3）生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

　　（4）不吃过期变质食品

　　三、总结

　　1.防疫儿歌读一读

　　小珍宝，要听好

　　冠状病毒很糟糕

　　潜伏久，传播快

　　人人叫它小妖怪

　　多在家，少出门

　　不凑吵闹不串门

　　戴口罩，不乱跑

　　安心在家乖宝宝

　　多吃蔬菜和水果

　　增加免疫身体好

　　勤洗手，亲消毒

　　我们一起抗病毒

　　2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要可怕。

早发觉，早报告，早隔离，早治疗，加强身体熬炼，充分休息，消退恐惊心理，祝孩子们都有一个健康的身体。

　　幼儿园疫情防控小班教案2

　　教学目标：

　　1.通过互动沟通对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力，释放幼儿的紧急、可怕等不良心情。

　　2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？

演一演他们的事迹。

　　3.想一想:

如何从点滴小事做起做到自我防护？

　　教学重点：

　　1.如何做到自我防护。

　　2.释放压力乐观面对疫情。

　　教学难点：

　　演一演英雄事迹，想一想小伴侣的责任是什么？

　　课前预备：

　　幼儿：

做拍手玩耍。

　　老师：

关注幼儿心情。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　小伴侣们，面对新型冠状肺炎疫情，你可怕吗?

　　指名回答。

　　老师总结：

新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。

　　二、互动沟通:

　　同桌沟通:

寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

　　老师指名上台讲一讲。

　　小伴侣们，大家通过相互沟通、诉说，现在你的心情有没有变化呢？

　　指名大声回答。

　　老师小结：

只要我们做好自我防护，比如：

勤洗手戴口罩不聚会依据老师的要求去做，听家长的话就确定能做好自我防护，远离疫情。

　　三、开放沟通：

　　在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？

说一说他的事迹。

　　指名说。

　　谁情愿来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？

　　指名上台演一演。

　　幼儿评价

　　提问：

作为小伴侣怎样做好自我防护呢？

　　幼儿记笔记。

　　齐读记录内容。

　　四、老师总结:

　　五、幼儿反思：

作为小伴侣心中的责任是学习。

　　六、拓展。

　　幼儿园疫情防控小班教案3

　　一、班会主题

　　抗击新冠肺炎，我们共同努力

　　二、班会背景

　　由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，幼儿被要求进行自我爱惜，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得幼儿消逝了浮躁、懒散、可怕、焦虑的状况，影响身体健康。

　　三、班会目的

　　1.懂得新冠病毒的危害，学会正确熟识病毒。

　　2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

　　3.了解焦虑与突发状况的关系。

　　四、班会预备

　　1.将自疫情以来的相关大事进行搜集。

　　2.共享缓解心理压力的方法。

　　五、班会过程

　　老师以直播的方式

　　1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　　2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

（1）什么是冠状病毒？

　　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观看类似王冠而得名。

目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　　本次发觉的新型冠状病毒已命名为“2021-nCOV”，即2021新型冠状病毒。

（2）临床表现有哪些？

　　一般症状包括发热、乏力、干咳、慢慢消逝呼吸困难等，部分患者起病症状略微，可无发热。

严峻者可消逝急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。

多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　　3.就简洁引发的焦虑心情与突发状况的关系进行明确。

　　（3）什么是焦虑？

　　心理焦虑：

是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。

（1）为什么会产生焦虑？

（2）怎样缓解焦虑心情？

　　①认知疗法：

转变不良认知或进行认知重建。

　　正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深化的熟识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度可怕和紧急，依据要求正常应对即可。

比如：

做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事……

　　②行为疗法：

呼吸训练、松弛训练。

　　做深深呼吸、远眺远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体熬炼，增加身体的免疫力。

　　4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

　　5.幼儿连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

（1）正确熟识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；

（2）正确看待新冠病毒，树立正确的心态，乐观应对，乐观协作。

　　六、班会教学设想

　　支配这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理心情》主题班会的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎，调整心理心情，学会自我防护。

【幼儿园疫情防控小班教案】