《不同的声音》_(新苏教版四年级上册科学ppt）PPT推荐.pptx

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,猜声音,我们为什么能够猜出不同人的声音呢？

不同的人声音不一样,吕冰说话的音调比较,认识声音的强弱,用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。

认识声音的强弱,声音的强弱叫做“音量”。

想一想，声音的强弱和什么因素有关？

音量是由物体振动的幅度决定的：

用力越大，振动幅度越大，声音越强；

用力越小，振动幅度越小，声音越弱。

距离声源近时，我们听到的声音也比较强。

认识音调的高低,用同样大的力分别敲击同材料，但大小、粗细、长短不同的物体，你听到的声音有什么不同？

声音的高低叫做“音调”。

认识音调的高低,想办法使橡皮筋发出高低不同的声音，观察音调变高时橡皮筋有什么变化。

1.弹拉紧的橡皮筋让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”，听一听发出的声音。

将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”，音调有什么变化？

将橡皮筋再拉长一点，拨动“弦”，音调会变高还是变低？

2.弹变短的橡皮筋保持橡皮筋拉伸的长度不变，用左手捏住其中的一段，右手拨“弦”，听听音调。

当捏取的“弦”的长度越来越短时，音调会变高还是变低？

3.弹粗细不同的橡皮筋取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋装在盒子上，同样拉紧这3根橡皮筋，分别弹一弹，比较3根橡皮筋发出的音调的高低。

认识音调的高低,想一想，声音的高低和什么因素有关？

声音的高低与振动物体的松紧、长短、粗细都有关系。

物体振动越快，发出的声音越高；

物体振动越慢，发出的声音越低。

自制乐器并演奏,利用手边的材料，试做一件小乐器。

自制乐器的制作步骤1.准备好相关材料。

2.设计乐器的音高，确定每个音高在乐器中的位置。

3.根据音调调节方法，一个音一个音地安装、调试、定型，直至所有音高调试完毕。

4.在乐器上做好音高标志。

5.为自制乐器进行装饰。

做“水琴”。

再用嘴吹试试看。

做“橡皮筋吉他”。

木条,橡皮筋,纸盒,自制乐器并演奏,利用手边的材料，试做一件小乐器。

做“拇指钢琴”。

钢条,用铁钉固定,木块,自制乐器并演奏,利用手边的材料，试做一件小乐器。

做“排箫”。

自制乐器并演奏,举办自制乐器展示会，看谁能演奏出下面这段乐章。