4.《孙权劝学》ppt优秀课件PPT资料.ppt

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倍受孙权，鲁肃的信赖。

鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。

杀关羽后不久病死。

鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城（今安徽定远县）人。

三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。

从小丧父，靠祖母抚养。

他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。

鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。

他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。

注意下列字词的读音：

吕蒙,卿,当涂,邪（通假字，“耶”）,涉猎,即,mng,qng,t,dng,y,sh,j,孰遂更岂,q,gng,su,sh,听一听,孙权劝学范读录音.mp3听读课文，注意读音与停顿。

初，权/谓/吕蒙曰：

“卿/今当涂掌事，不可/不学！

”蒙/辞以军中多务。

权曰：

“孤/岂欲卿治经/为博士邪？

但当/涉猎，见/往事耳。

卿言/多务，孰/若孤？

孤常读书，自以为/大有所益。

”蒙/乃始就学。

及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：

“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！

”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

朗读课文，注意人物对话的语气。

（1）“卿今当涂掌事，不可不学！

”

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！

”（3）“卿言多务，孰若孤？

”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”（5）“大兄何见事之晚乎！

”,语重心长，谆谆告诫。

反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。

反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。

感叹句，要读出惊讶不解的语气。

反问句，指责中带有自豪的语气。

理解文意：

1、参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。

2、质疑，共同讨论。

当初，孙权对吕蒙说：

“你现在当权管事了，不可不学习！

”吕蒙用军中事务多来推辞。

孙权说：

“我难道想要你研究经书当博士吗？

只应当浏览群书，了解历史罢了。

你说事务多，谁比的上我事务多呢？

我经常读书，自认为大有益处。

”吕蒙于是开始学习。

到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：

“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！

”吕蒙说：

“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！

”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

疏通文意,初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”,当初,对说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,与相比怎样,认为,1初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”2蒙辞以军中多务。

3权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

4但当涉猎，见往事耳。

5卿言多务，孰若孤？

6孤常读书，自以为大有所益。

”,当初，孙权对吕蒙说：

“你现在当权管事了，不可不学习!

”,吕蒙用军中事务多来推辞。

孙权说：

只应当浏览群书，了解历史罢了。

你说事务多，谁比的上我事务多呢？

我经常读书，自认为大有益处。

朗读并理解：

1、这部分主要采用什么描写？

对话,2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

劝学,3、孙权给吕蒙提的读书目标是：

_,涉猎，见往事耳,4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是_,卿今当,涂掌事，不可不学,权谓吕蒙曰：

”“卿言多务，孰若孤？

”这话表现孙权对吕蒙的什么态度？

亲近、关心，有长者之风。

四书论语中庸大学孟子五经诗书礼春秋易,蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今才略，非复吴下阿蒙！

“士别日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

于是,开始,和,讨论,议事,非常（十分）,惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,读书人,有抱负或有特殊才能的人,再，又,1蒙乃始就学。

2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”4蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，5大兄何见事之晚乎！

”6肃遂拜蒙母，结友而别。

吕蒙于是开始学习。

到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：

以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！

”,吕蒙说：

“士别三日，就要重新另眼看待，,长兄知道这件事多么晚啊！

”,鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

孙权劝学是一个著名的劝学故事。

题目中最关键的词是“劝”。

请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。

找一找,卿今当涂掌事，不可不学！

孤岂欲卿治经为博士邪？

但当涉猎，见往事耳。

孤常读书，自以为大有所益。

孙权劝学,卿言多务，孰若孤？

1揭示学习的必要性:

2学习的目的、方法:

3委婉的批评:

4现身说法，读书的益处:

卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（语言）,遂拜蒙母，结友而别。

（行动）,你今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的那个吕蒙！

于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后分别了。

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？

与读书人分别多日，就要重新另眼相待，长兄你为什么看清事物这么迟呢？

鲁肃赞学,提问：

1吕蒙读后发生了什么样的变化？

2通过谁的所见所语来写？

3可见鲁肃当时怎样的神情和心理？

4说明了什么？

1“卿今者才略，非复吴下阿蒙。

”2通过鲁肃所见所语来写。

3鲁肃即吃惊，又情不自禁的发出赞叹。

4（侧面描写）这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。

3、“刮目相待”后，鲁肃有何举动？

说明了什么？

与吕蒙结友.说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。

2、“大兄何见事之晚乎！

”表现了吕蒙当时怎样的心情？

并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。

4为什么鲁肃与吕蒙结友？

1吕蒙坦诚豪爽，知错就改。

2吕蒙经过学习，已经是一个有学识的人。

3鲁肃敬才爱才。

孙权劝学,力陈必要：

当涂掌事，不可不学,提出目标：

涉猎见往事,现身说法：

多务孰若孤,吕蒙就学,先：

后：

辞军中多务,就学有小成,鲁肃赞学,今日才略，非吴下阿蒙,思路,孙权劝学劝学之因，劝学之理,吕蒙就学劝学之果,鲁肃赞学劝学之果,正面描写,正面描写,侧面描写,反衬,孙权劝学,学业长进,详写,略写,议论更详,结友略写,文章主旨：

本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。

本文特点:

1详略得当。

2对话为主。

3侧面描写。

请解释“吴下阿蒙”并造句,理解与运用本文成语典故1,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。

现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。

（例句）你还不知道吗？

XX同学在诗歌创作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。

“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。

表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。

（例句）上节课,宋兴同学朗读的黄河颂非常好,真叫人刮目相待。

请解释“刮目相待”并造句,理解与运用本文成语典故2,人物形象,1孙权：

吴国国君严格要求以身作则循循善诱2吕蒙：

吴国名将知错就改虚心好学坦诚豪爽3鲁肃：

吴国军师豪爽有风度真诚,方仲永,吕蒙,一介武夫年长乃学终成大器,五岁能诗，少年不学，泯然众人,年长乃学学有所成,少年不学一事无成,6、与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？

反思提升,（本文）吕蒙给我的启示：

研讨一,1读书对人大有好处（开卷有益）。

2知识可以改变人，塑造人。

3一个人只要端正学习态度，肯下功夫，就一定能取得成功。

4虚心听取别人的好建议。

1鲁肃给我的启示：

不要用老眼光看变化的人或事。

2孙权给我的启示：

运用好方法才会有好收获。

1什么时候学习都不晚。

2学习要趁早。

3知识让人自信，自信赢得尊重。

4知不足者好学，耻下问者自满。

5以能力显实力，用行动来证明。

6待人真诚，友谊常在。

7学习历史的重要性。

启示：

孙权劝学,有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？

开卷有益,孙权劝学,勤奋好学成语典故：

废寝忘食、手不释卷、囊萤映雪、凿壁偷光、头悬梁，锥刺股。

劝学的故事：

1陶渊明劝学。

2乐羊子妻劝夫读书。

3师旷劝学。

4孔子劝子路学习。

孙权劝学,陶渊明的劝学对联：

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；

辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

秉烛夜读中师旷对晋平公说：

“少而好学，如日出之阳；

壮而好学，如日中之光；

老而好学，如秉烛之明。

孙权劝学,宋代诗人刘过曾写过一首诗为书院的”劝学诗：

“力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔rn（庄稼成熟）时。

”这首诗运用了（）的修辞格，表达的意思是（）。

而孙权劝学以（）为主，言简意丰地表达了（学习的重要性）。

比喻。

勤奋学习如农夫耕地，几分耕耘，几分收获。

对话。

关于读书的名人名言,读书使人心明眼亮。

-伏尔泰书犹药也，善读可以医愚。

-刘向书籍是全世界的营养品-莎士比亚无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。

-达芬奇,读书格言,读书破万卷下笔如有神。

书是人类进步的阶梯。

书读百遍其意自现。

书到用时方恨少。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

名人读书的故事：

毛泽东冬天在读书的时候，为了御寒，经常边吃生辣椒边手拿书本读书。

发愤识遍天下字,立志读尽人间书,-苏东坡门楹,身居陋室,1孤岂欲卿治经为博士耶？

2但当涉猎，见往事耳。

3大兄何见事之晚乎？

表示反问语气，相当于“吗”。

表示限制语气，相当于“罢了”。

表示感叹语气，相当于“啊”。

说说下列句中加点的词表示什么语气。

研讨与练习二,就:

蒙乃始就学指物作诗立就当:

但当涉猎当窗理云鬓可:

不可不学皆有可观者以:

辞以军中多务以钱币乞之以养父母、收族为意以为,一字多义,从事,完成,应当,对，对着,可以，能够,值得,用,用,把,认为,古今异义辞古：

及古：

今：

过古：

孤古：

更古：

但古：

博士古：

当时专掌经学传授的学官,学位名称,更加,转折连词，但是,只，仅仅,重新,孤独,古时王侯自称,以及,到了的时候,经过,到,美好的词语,推辞,赠言：

读书好好读书读好书,六、课后作业请以“由方仲永巧遇吕蒙为题，展开想像，写篇作文，文体、字数不限，只要你觉得表达出了你的意思就行。

傅永,字修期,是清河人.幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏,不久又投奔南方.他很有气魄和才干,勇力过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上驰骋.他二十多岁的时候,有个朋友给他写信,但是他却不会回信,就请教洪仲,洪仲严厉地责备地,不帮他回信.傅永于是发奋读书,广泛阅读经书和