班主任培训课件如何开家长会Word文档格式.docx

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告诉家长,他们是幼儿园教育不可或缺的合作伙伴

介绍本学期教育目标和工作重点

从家长那里获取教育信息和资源

把本学期需要家长明确和配合的事项以书面形式列

出

（）

一个温馨、舒适的场所，也是家长会所必需的。

教师可根据本园实际情况，选择合适的会议

厅或教室。

做好相关的接待工作，诸如布置会议场所。

准备适当的茶水等。

家长会前，教师可适当做一些调查，了解家

长所关心的幼儿教育话题，从而有针对性地

收集本班幼儿的相关资料、档案或作品集。

会前充分的资料准备，有助于双方深入交流，

提高家长会的效果。

（四）情绪调整

家长会前，教师应调节自己的情绪，以一种

平和、轻松、愉悦的心态走进家长会。

笑脸相迎或相送家长，体现教师高雅的素质

和风范，提升家长对教师的信任和尊重

1、向家长发放“家长会通知单”

2、当面邀请或书面通知家长

3、家长到指定签到处签到

4、老师宣布家长会开始，欢迎家长到来

5、简要介绍本次家长会的主要内容

6、园长发言或致辞

1、班级情况介绍与分析

①班级师资情况（主班、配班、保育员介绍）

②班级基本情况介绍（如人数、性别、发育特点等）

③午睡室、餐厅、活动室等的介绍

2、本学期教育任务及内容介绍

①学期总目标概述

②学习内容及任务概述

③兴趣班概述

3、幼儿一日生活作息安排

4、幼儿安全问题（接送安全等）

5、介绍卫生保健知识（季节多发病、常见病、饮食等）

6、家园共育（家园教育保持一致，需要准备物品等）

八、家长代表发言

九、家长提出问题、建议或意见，教师解答

家长的疑问

十、给家长的建议（赏识教育等）

（一）恰当的开场白

教师的开场白是家长会的揭幕，应营造一种轻松、

和谐的氛围。

教师可适当介绍一些本班近期工作、幼儿总体表现

以及需要家长注意与配合完成的工作等。

导入方式也可以灵活多样，比如可讲述班级内一件

引发思考的事件、展示幼儿艺术作品、向家长们提

出疑问等。

1．故事导入

2．操作导入

3．阅读导入

4．表演导入

5．培训导入

6．参观式导入

7．考官式导入

参看：

家长会如何有效导入，陈瑗，早

期教育，2004.2

家长说话时，教师应以真诚、开放、谦恭的

态度，专注地聆听；

向家长谈话时，教师也应避免以自我为中心，

尽可能明确而理性地表达自己的想法，并采

用商量的口吻；

尤其要注意的是，不要公开批评某个幼儿或

某位家长。

当家长询问对孩子的教育方式时，教师可有

针对性地给家长提供一些处理孩子问题的可

能方向．让家长自行选择其愿意尝试的方法。

若孩子发生的问题是园所及教师无法处理解

决的，教师可给家长提供一些适合的渠道来

帮助解决孩子的问题，比如咨询专家、查阅

资料、与其他家长交流等。

（）

家长会从始至终，教师都应注意对时间的把

握。

会议开始时，教师就可告诉家长会议将会进

行多久；

在会议快结束时，教师也可以用语言或行动

暗示家长会结束的时间快到了。

会后的资料收集与反思是许多教师所忽略的。

将家长会中教师的发言、家长反馈等资料分类

整理，建档保存；

分析本次家长会的影响因素、成败得失，反思

家长会上显露出的幼儿教育问题；

这些能为教师以后更好地召开家长会提供借鉴。

铮铮爷爷：

家长了解孩子在园情况的机会很少，通

过家长会。

可了解孩子目前的发展状况如何、在新

阶段应有哪些提高、怎样科学地引导孩子等，对家

长很有帮助，这样的会应该多开。

新新爸爸：

家长会挺好的，但不能太多，毕竟家长

的时间有限。

雪儿妈妈：

有的家长喜欢把自己孩子的问题摆上来

不停地追问，其他人只有干听着，感觉不太好。

青青爸爸：

一般都是老师说的时候比较多，家长之

间沟通的时候比较少。

1

影像播放。

孩子的活动镜头永远是家长最感兴趣的内容。

课件展示。

把家长会的内容做成课件．穿插美丽的动画

或幼儿活动的数码照片，并通过大屏幕展现。

游戏形式

用游戏的形式来组织家长会，也能使会议气

氛迅速活跃起来。

小组讨论。

分组探讨自己感兴趣的问题能够提高家长会的效率。

案例分析。

在家长会上，列出生话中常见的育儿问题，引发家

长讨论。

如逛街时．孩子吵着买玩具，不肯走，又

哭又闹，商场营业员都看着你．你此时会怎样做?

2

1、根据家长方面的信息来拟定主题

如通过《家园联系册》、平时与家长的交流来

寻找主题。

2、根据幼儿在园活动中存在的共性问题来拟定主题

在幼儿一日活动中，教师常常会发现在幼儿群体

中存在一些共性问题，从这些问题中找主题。

如幼

儿进餐挑食、偏食情况严重；

生活习惯的培养……

3、根据幼儿发展情况

结合教育目标拟定主题。

如“怎么让孩子更快

适应幼儿园生活”、“如何进行亲子阅读”……

带班三年了，每年幼儿园都要开几次家长会。

每次会

上解惑之策：

家长们都非常认真，还拿着笔和本子随时记

录。

请家长提问时他们都很拘谨，不怎么发言，到最后家长

会往往变成老师对家长的宣讲会，而没有起到沟通交流的作

用。

困惑之源：

氛围严肃，无人敢言

解惑之策：

在硬件上创设平等宽松的氛围。

可以通过简单地

装扮教室，改变室内物品的位置来达到目的。

如

将椅子摆成一个大圆圈，大家可以面对面地交流，

既让老师避免了“万目注视”的尴尬，也让家长

感受到平等与尊重，使大家尽快熟悉彼此，拉近

心理距离，更加轻松愉悦地开展会议。

老师的语言要亲切。

话语亲切可以缩短老师和家

长的心理距离，使家长轻松下来。

讲话时还要注

意不时变化语调、语速和频率，千万不要照本宣

科地读稿子，这样做会使家长感到你的真诚不够、

信心不足，效果就会大打折扣。

家长要勇于提出自己的看法。

家长要带着想法来，

在会上不能仅当一个听众，还要积极参与其中。

每次开家长会基本上都是老师来介绍班级整体的教

育计划和需要家长配合的地方。

其实，除此之外我

们更想了解孩子在园的实际状况，看他是不是开心，

能不能和小朋友友好相处，会不会照顾自己等。

最

好能针对孩子的教育问题有一些深入的交流，我想

这才是我们家长需要的。

建议之本：

内容单调，形式单一

老师应让家长会的内容符合家长期望。

如可采用在家长会之

前通过电话交流、面对面交流，还可以请家长填写一些问卷

等方式，了解家长的真实想法，选择大家感兴趣的主题作

充分准备。

如果老师未主动提出，家长也可以主动与老师进

行探讨。

事先告知家长会的内容与程序。

这样可让家长有备而来，

会上给予家长发表见解、交流经验的时间，将会带来意想不

到的收获。

让家长会的形式走向多元化。

如可采用分类型的家长会，针

对有攻击性行为儿童的家长召开一个小型家长会，这样一来

家长之间也可以互相交流，二来老师准备的谈话内容可以更

集中更有针对性。

淘淘妈妈的忧虑

儿子淘淘是个小淘气，经常在幼儿园“惹祸”，幼儿

园的王老师隔三差五地找我谈话。

过几天要开家长会

了，我和淘淘爸爸天天互相推托，都想找理由不去参

加，生怕在家长会上听到老师的批评令自己尴尬。

忧虑之由：

乖巧调皮，非好非坏

家长要正确对待老师的批评或反映，既不要对老师有成见，

也不要对老师的意见置之不理。

如果有不理解的地方，要

坦诚地与老师交流，要相信你们双方始终站在相同的位

置——教育者，为了共同的目标——孩子的健康成长。

家长不要拿自己孩子的缺点，去和别的孩子的长处比。

每

个孩子都有各自的天赋，父母要相信孩子、尊重孩子，正

像陶行知所说“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放

孩子”。

老师在向家长反映孩子的情况时，要尊重家长和充分照顾

家长的心理。

对于孩子的特殊情况，可以在家长会后单独

交流，重在指导家长配合开展教育的策略，而非简单地批

评孩子甚至家长。