八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom导学案无答案新版人教新目标版Word格式文档下载.docx
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谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。
2.技能目标：
能听懂和谈论做家务的话题；
能写出重点单词和重点句型。
3.情感目标：
培养学生爱劳动，分享家务的能力。
4.教学重点
短语:
dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,sweepthefloor,cleanthelivingroom……
句子:
Couldyoupleasetakeouttherubbish?
Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.
5.教学难点：
Askforpermission
自主学习
写一写
1.垃圾；
废弃物2.折叠；
对折
2.扫；
打扫4.地板
5.杂乱；
不整洁
译一译
1.倒垃圾2.拖地板
3.整理床铺4.洗餐具
5.叠衣服6.打扫客厅
7.你能帮忙做写事情吗？
Couldyoupleasewithafewthings?
合作探究
1.Watchthephotosandtalkaboutthem“Whatdoeshedoeveryday?
’andlearnthesephrases:
dochores,dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,dothelaundry,cleanthelivingroom.
2.Lookthesephrasesandpracticetheconversation:
3.1aDoyoudothesechoresathome?
Discussthemwithyourpartner.
4.1bListen.Whowilldothesechores?
Check（√）Peter’smotherorPeter.
展示交流
Makeconversationsaboutthechoresin1a.
Examples
A:
Couldyouplease...?
B:
Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.
Sorry,Ican'
t.Ihavetodo..
Sorry,Ican'
t.Iamdoing...
达标提升
根据汉语提示完成英语句子。
1.Sheis（叠衣服）now.
2.Idon’thate（倒垃圾）.It’sfun.
3.MissKangoften（打扫起居室）atweekends.
4.Mr.Wanglikestohelpshiswife（洗衣服）.
5.Lucy’smotherasksher（整理床铺）byherselfaftershegetsupinthemorning.
SectionA2a-2d（Period2）
1.听写上节课所学的短语。
dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,makethebed,foldtheclothes,cleantheroom
2.展开对话---Couldyouplease…？
---Yes,please./Sorry,Ican’t.
导入目标
1.语言目标：
4.重点句型:
--CouldIuseyourcomputer?
--Sorry.I'
mgoingtoworkonitnow.
--CouldIwatchTV?
--Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom.
Role-playtheconversation.
自主学习
1.作出听力预测。
2.找出有礼貌地提出要求的句子；
圈出并努力弄懂重点难点句子。
合作探究
Languagepoints:
1.helpout动词短语，表示在某人繁忙或遇到困难时“给予帮助”。
help和out之间还可以加入具体的“人”。
e.g.Hehelpedmeoutwithmytask.
他帮我完成了任务。
Theyhelped（us）outwiththeclean-up.
他们帮助我们做大扫除。
2.atleast至少
e.g.Weshouldbrushourteethatleasttwiceaday.
我们每天应该至少刷两次牙。
3.beback回来
e.g.Iwon'
tbebacktill11:
00.
我11点以前回不来。
4.anyminutenow
一种常见的口语表达法，相当于“随时；
马上；
在任何时刻”的意思，表示事情有可能在极短的时间内发生或眼下就要发生。
minute还可以用second,moment,time等词替换。
e.g.Don'
tworry,hewillcomehereanyminutenow.
别担心,他会马上来这儿。
Theguestsarearrivinganytimenowbutwe’restillnotready.
客人即刻就到，但我们还没有准备好。
We’reexpectingthemanymomentnow.
我们期待他们随时到来。
2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b
A:
CouldIuseyourcomputer?
B:
Sorry.I’mgoingtoworkonitnow.
Well,couldIwatchTV?
Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom?
2dRole–playtheconversation。
1Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.（必做）
2Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?
”（选做）
SectionA3a-3c（Period3）
Checkthehomework.Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.
takeoutthetrash
dochores
dothedishes
sweepthefloor
makedinner
foldtheclothes
cleanthelivingroom
helpoutwith
atleast
finishdoingsth.
bebackfromshopping
seethismess
moreclean
导入目标
1.Newvocabulary
lastmonth,comeover，takethedogforawalk,watchoneshow
allthetime,thenextday,neitherdidI
2.TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.
Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.
I’mjustastiredasyouare!
能力目标：
学会运用所学句式谈论做家务活的经过和感受。
情感目标：
正确处理做家务和学习之间的关系;
能体谅父母。
Languagepoints
1.YouwatchTVallthetimeand...
allthetime（在该段时间内）一直；
向来，一向；
时时刻刻；
每时每刻
e.g.Idothisallthetime.我一直是这么做的。
Thishappensallthetime.这种情况是时时发生的。
2.I’mjustastiredasyouare!
as...as意为“和……一样”，表示同级的比较。
使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。
其基本结构为：
as+
adj./
adv.
+as。
e.g.This
film
is
as
interesting
that
one.这部电影和那部电影一样有趣。
Your
pen
writes
smoothly
mine.你的钢笔书写起来和我的一样流畅。
as…as的否定形式为“notas/so+adj./adv.+as”。
e.g.Hedidn’tactaswellasyou.他表现得不如你好。
3.Foroneweek,shed
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