议论文的特点下Word下载.docx

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论证方式——作者怎样证明

1、事实论证，也叫举例论证，简单说是例证法，即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

事实论证是形式逻辑归纳推理在议论文写作中的实际运用。

2、理论论证，也叫引证法，即引用理论论据来证明论点，增强文章的权威性和说服力。

理论论证是形式逻辑演绎推理在议论文写作中的实际运用。

引进的理论就是引进演绎推理的大前提。

3、类比论证是指甲乙两个事物具有一系列相同的属性，其中，甲还拥有另一个属性，从而推论乙也具有这个属性。

例如，邹忌和齐王同为统治阶级，他们具有同样的阶级属性及其他属性，邹忌通过自身的经历：

妻私，妾畏，客求，故被蒙蔽为美于徐公，推出同为统治者的齐王也具有相似的属性：

妇私、臣畏，四境之内莫不有求于王，于是推论“王之蔽甚矣”的结论。

类比论证是形式逻辑类比推理在议论文写作中的实际运用。

4、比喻论证，即用人们熟知的事物作比喻来证明论点，优点是使文章浅显易懂，形象化，让读者易于理解和接受。

对于“三要素”应该明确几点：

第一，“三要素”是形式逻辑理论在议论文写作中的应用。

第二，“三要素”理论不是议论文理论的全部，也不是主要部分，千万不要满足于“三要素”的学习。

第三，“三要素”一般用于证明文，而且只用于局部，阐明文不必受此局限与约束。

顺便说一个问题。

前一段有些老师讨论文章能不能先提出论点，再作出分析论证；

似乎应该通过分析论证最后得出结论才好。

这后一个观点，早些年就有权威教授提出过。

我则不以为然，认为无需为此而争论。

二者都是正确的。

比如，某地发生一个事件，上级派出工作组前往调查研究，他们搜集材料，逐项分析，认真论证，最后得出结论。

那么，最后的文章怎么写？

依照工作过程写，就是结论在后；

工作结束了，结论产生了，写作时先把结论拿出来，然后用取得的材料作证明，结论就在前。

二者有何不可？

那是思维顺序与写作顺序问题，无需争论。

两个月时间，我已经有5份讲座讲义，每次我都要强调一个问题，就是议论文教学不能忽视“三要素”，因为它是议论文的原始级理论，又是议论文家族中的证明文一点都离不开它的理论。

但是，议论文教学绝对不能止步于“三要素”，原因之一是它不是议论文理论的全部，甚至不是最为关键的部分；

原因之二是现在的任务驱动型议论文把“三要素”大大冷落了，如果死守“三要素”就跟不上时代了，就要吃大亏了。

其实，古人早就论述这一问题了。

请看：

关于议论文写作的要求，南北朝时期的文艺理论批评家刘勰在《文心雕龙·

论说》中有着精辟的论述：

“原夫论之为体，所以辨正然否；

穷于有数，追于无形，迹坚求通，钩深取极；

乃百虑之求荃蹄，万事之权衡也。

”这段话揭示了议论文写作的要求，即探求议论文这一文体，主要是用来辨明是非的；

要对具体事物作彻底的探索，并透过现象追究抽象的道理；

要突破论述的难点，贯通事理，深入发掘理论的顶点；

议论文是表达各种思想的工具，是评价各种事物的天平。

事实正是如此。

议论文写作要求透过现象看本质，从具体事物中探求规律与理论，只有既扎根事实基础，又跳脱出来，站在高层理论上，才能辨明是非，才能评价事物。

因此，分析与概括既是议论文写作的重要手段，也是议论文写作的基本要求。

这就告诉我们，议论文绝不是通常所说的议论文“三要素”所能完全包容的，不是逻辑论证可以独力完成的。

二、分析与概括的重要性

“三要素”之说来自于逻辑学。

那是人们对议论文研究还不够深入的时候引进的。

它发挥了作用，今后也还要继续发挥作用。

但它不是议论文的全部，甚至不是最重要的。

最重要的是分析与概括。

这里我们先谈谈分析的重要性。

关于议论文写作的方法，刘勰在《文心雕龙·

论说》中指出：

“故其义贵圆通，辞忌枝碎，必使心与理合，弥缝莫见其隙；

辞共心密，敌人不知所乘；

斯其要也。

是以论如析薪，贵能破理。

斤利者，越理而横断；

辞辨者，反义而取通；

览文虽巧，而检迹如妄。

”刘勰在这里强调了分析的方法在议论文写作中的重要性。

他说：

所以，道理要讲得全面而通达，语词要避免写得支离破碎；

必须做到思想和道理统一，把论点组织严密，没有漏洞。

文辞和思想密切结合，使论敌无懈可击；

这就是议论文的写作要点。

因此，写议论文和劈木柴一样，顺着纹理来劈柴才是最可贵的。

如果依仗斧子的锐利，不依照木柴的纹理使劲，只能把木柴砍断；

巧于文辞的人，或许可以违反正理而勉强把道理说通，文辞上看起来虽然巧妙，但用事实来检验，就会发现是虚妄错误的。

刘勰告诫我们，要顺着事物的内在道理展开分析，才能把道理说全面说透彻。

这里进一步强调了分析、概括在议论文写作中的重要地位。

议论文写作为什么特别强调分析？

因为议论文的根本特点是论事说理，以理取胜。

那么，“理”在哪里？

可以说，在人们认识她之前，“理”朦朦胧胧，混沌一团，无从知晓。

议论文的任务就是解剖她，分解她，将她掰开来，一层一层剥开来，一条一条列出来，以帮助读者认识她。

这里的解剖、分解、掰开，工具就是分析。

分析的重要性就在这里。

议论文写作的全过程都离不开分析。

1、审题就是分析题目：

什么叫审题？

审题就是分析题目——命题作文拿上手，同学们盯着题目在干什么？

看到材料作文的故事，同学们对着故事在干什么？

思考!

也就是分析。

现在的任务驱动型作文题内容更加丰富，更需要分析。

你看命题者都有一份《试题评析》，那就是在分析题目啊！

没有分析，哪来的综合，哪来的归纳，哪来的概括？

所以，分析是打前站的，只不过它是活雷锋，只在脑子中走过，没有在纸面上留下痕迹，所以，很多人把它忽视了。

现在，我要大声疾呼，重视分析，作文才能立于不败之地。

2、立论无法离开分析：

读懂了题目，需要概括出中心论点，如何概括？

先得分析啊，横向分析事物的各个侧面，寻找各个方面的含义；

纵向分析事物的内在含义，从表面看到里面，从物质看到精神，从感性到达理性。

这个从横向到纵向的思维过程就是分析。

正因为分析全面，分析深刻，才能够概括出有独到见解的中心论点。

必须明白，没有分析，没有看清楚事物的底细，就无法概括，就无法获得思想观点。

3、确立分论点必须分析：

有了中心论点，还得找到分论点，下探一级，一分为三。

这是什么意思？

就是把中心论点再掰成几个小块，还得依靠分析的功夫。

请注意，提炼分论点，所谓“一分为三”，可不是把一张白纸撕成三块，而是扒开外层的土壤，找到里层的三块大地瓜。

这才叫做下探一级，一分为三。

4、探寻小论点有待分析：

与确立分论点一样，继续寻找小论点也是如此，离开分析就走不下去。

5、结构安排就是分析的结果:

所谓结构安排，实际上就是中心论点——分论点——小论点——具体材料的次序编排。

那完全是分析的记载。

关于分析在结构安排的作用，让我们借助《要有一个好秉性》的结构示意图，仔细体验一下：

文章开篇简要分析交往之重要，分析交往之困难，接着概括出中心论点，要有一个好秉性。

如何展开这个中心论点？

作者分析出三个角度，一是性格要理性不要任性，二是态度要谦虚不要张狂，三是行为要理智不要偏执。

由秉性分析出性格、态度、行为，这就是要素分析，找到这三个要素特别重要，有了这六个字，思路就洞开了，没有这六个字，思路就要阻塞。

这就是分析的功劳。

对于三个分论点，个个都作出阐释。

阐释什么？

这太重要了，一定要教给学生。

会不会阐释分论点，是会不会写作议论文的一大看点。

这个问题后面还会讲到，这里省略。

各个分论点的论述也都是分析展开，不用我多解释，大家一看图表就清楚了。

6、逻辑论证也无法离开分析：

例证法不能只是“论点+例子”，例子之后必须作出分析。

例如：

学海无涯。

这是论点。

因为知识是个无底洞，永远都不要自足。

这是对论点的简单阐释。

苏东坡年轻时读了一些书，颇为自负地在自家门前贴了一幅对联：

“识遍天下字，读尽人间书。

”这是叙述事例之一，即例证之一。

苏轼啊苏轼，天下的字知多少？

人间的书有几何？

中国上下数千年，多少个朝多少个代，有多少种古文字？

纵横960万平方公里，56个民族，又有多少种语言，多少种文字？

试问“识遍天下字”的人，还敢以“识遍天下字”自居吗？

这太多太多的字所组成的太多太多的书，还有人敢说读尽了吗？

这是分析例证之一，所用文字比例证多得多。

实际上是在反驳苏东坡。

后来，一位老者拿出一本书给他看，他却一字不识，窘得满脸通红，忙把对联改成“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。

这是叙述事例之二，即例证之二。

显然，苏东坡从老者无声的教诲中认识到学海无涯、学无止境的道理。

从此，他孜孜不倦地致力于读书、学习，最终成为赫赫有名的一代文毫。

这是对例证之二的分析。

是啊，学海无涯，只有“苦作舟”，才能获得成功的希望。

这是对整个论证过程的小结。

同学们想一想，如果只是观点加上例子，道理能说得清楚吗？

显然不能。

正因为有了对例证之一的深入分析，才展示了知识之无涯，才暴露苏东坡年轻时的无知；

正是因为对例证之二的分析，才揭示出苏东坡最终成为大才的道理。

设想一下，如果没有两段分析，则这段话是苍白无力的。

不信，同学们试试看。

引证法也不能“论点+引证”，引证之后必须作出分析。

国家公务员必须廉洁奉公，古今同此一理。

公务员掌握着国家与人民交给的权利，承担着为社会为民众服务的责任，也需要得到社会及广大民众的积极支持与配合才能出色完成自己的任务。

权力用于为人民造福，人民会支持你；

权力用于中饱私囊，人民会推翻你。

这是阐释论点。

唐代陆贽说过：

“夫国家作事，以公共为心者，人必乐而从之；

以私奉为心者，人必弗而叛之，盖为人与为己殊也。

”这是引证。

如果就到这里结束，则道理没有说清楚。

陆贽在这里画出两条线：

一条是“公心——人从”，一条是“私心——人叛”。

的确，人民心中自有一杆称，谁个优，谁个劣，是瞒不过他们的；

他们也会在行动反映出来——或者“乐而从之”，或者“弗而叛之”。

我们的公务员究竟是让人“从”，或者是叫人“叛”，就看自己的了。

这是详尽的分析，有了它，陆贽的理论与段首的论点就紧紧结合在一起了，就产生了说服力。

可见，过好“权力关”、“人情关”和“金钱关”是公务员的一门必修课，是赢得人民拥护爱戴的首要条件。

这是全段的小结。

7、证明文的分析也很重要，请看下图：

下面的图形告诉我们，别说阐明文了，就一篇证明文而言，分析也居于主导地位。

1、从中心论点到分论点，靠什么？

靠的是分析；

同理，从分论点到小论点，到分析角度，也完全依靠分析。

可见，分析掌管着全文主导权。

2、各个小论点、小角度，都可以直接展开分析，在分析中把道理讲清楚。

3、例证、引证、类比、比喻等论证方式，一般都需要作出分析，分析论据材料与论点的连接点，使二者紧密相连，从而达到证明论点的目的。

红色的区域都是分析概括的用武之地，大家看看，何等重要！

下面介绍议论文的第四个特点：

语言上重于论辩性。

议论文是说理的，道理要让读者信服，除了论点自身正确无误、论据真实有力外，语言也必须强劲得力。

论争辩说，是议论文语言的四大武器。

“论”就是在论述上高度概括、异常严密，且具备强有力的逻辑性、推导性、说服性，概念、判断之间勾联圆满，严密顺畅——推导事理离不开它。

例1、赵奢曰：

“君于赵为