广东仿真模拟卷2精品教育doc.docx

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广东仿真模拟卷

（二）

测试范围：

第二、三单元

时间：

120分钟　　满分：

120分

一、基础（24分）

1．根据课文默写古诗文。

（10分）

（1），江入大荒流。

（李白《渡荆门送别》）（1分）

（2）刘桢《赠从弟》（其二）中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是：

？

。

（2分）

（3）悬泉瀑布，飞漱其间，，。

（郦道元《三峡》）（2分）

（4），浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）（1分）

（5）请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。

（4分）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

2．根据拼音写出相应的词语。

（4分）

（1）母亲虽然自己不富裕，还zhōujì（　　　　）和照顾比自己更穷的亲戚。

（2）虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种xīlì（　　　　）目光。

（3）写些为“正人君子”之流所shēnwùtòngjí（　　　　　　）的文字。

（4）在客厅里zhèngjīnwēizuò（　　　　　　）地等待这位大师的接见。

3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（3分）

A．看着她委屈的模样，他也不忍再诘责她了。

B．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。

C．舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南映象》，熔民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。

D．当下大热的虚拟野生动物体验展，让参观者仿佛身临其境，感受到野生动物世界的神奇魅力。

4．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）（3分）

A．生活中解决问题的方法并非只有一个，但是多种多样。

（将“但是”改为“而是”）

B．随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。

（把“随地吐痰”改为“不随地吐痰”）

C．通过开展发送红色短信活动，我们可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升广东市民的素质。

（把“发展”和“传承”调换位置）

D．李明的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。

（将“把它”改为“被”）

5．给下面新闻材料拟写标题（不超过20字），并简述理由。

（4分）

广州日报2018年5月3日讯　五一假期，佛山各区活动精彩纷呈。

“10公里南庄行”吸引大批市民一路前行，沿途感受乡村美景；第二届文翰湖音乐节之2019原创乐队大赛总决赛空降南海，各方游客乐迷火热呼应；2019南粤飞鸿国际动感灯光艺术节落户丹灶翰林湖，除了浪漫唯美的灯天地，更有梦幻的灯光隧道。

记者获悉，3天假期里，佛山共揽客258.17万人次，同比增长10.88%，揽金逾10亿元，同比增长10.31%。

佛山市××局相关工作人员表示，这个假期，乡村旅游持续走俏。

（有删节）

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二、阅读（46分）

（一）（10分）

（2019－2019·中山市期末）与朱元思书

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6．解释下列加点词语在句子中的意思。

（3分）

（1）负势竞上（　　　　　　）　　

（2）争高直指（　　　　　　）　　（3）鸢飞戾天者（　　　　　　）

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

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（2）横柯上蔽，在昼犹昏。

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8．下列对文章的分析理解不正确的一项是（　　）（3分）

A．“奇山异水，天下独绝”，总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象，在文中起到领起下文的作用。

B．“水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

”这两句是正面与侧面描写相结合，写出水的清澈见底。

C．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”这句是本文的主旨句，也表达作者内心的真实感情。

D．本文是一篇山水小品，作者以简练明快的笔墨，生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，被视为骈文中抒情的精品。

（二）（9分）

房玄龄

玄龄明达政事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善若己有之不以求备取人不以己长格物，与杜如晦引拔士类，常如不及。

至于台阁规模，皆二人所定。

上每与玄龄谋事，必曰：

“非如晦不能决。

”及如晦至，卒用玄龄之策。

盖玄龄善谋，如晦能断故也。

二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相，推房、杜焉。

玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡请罪，恐惧若无所容。

（节选自《资治通鉴》）

9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）（3分）

A．闻人有善/陈康肃公善射　　　　　　　　　　　B．及如晦至/去后乃至

C．卒用玄龄之策/策勋十二转D．如晦能断故也/温故而知新

10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

闻人有善若己有之不以求备取人不以己长格物

11．请用自己的话说说为什么房玄龄被称为“贤相”。

（3分）

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（三）（10分）

蓝光警戒

不知你是否注意到，蓝光正以一种微妙的方式包围着我们。

手机、电脑、电视机的显示屏，甚至LED节能灯、充电器等都发射着蓝光。

但是，你可曾想到，蓝光会影响人体的生理状态。

过去，人们认为每天的活动能使我们的生物钟和时间保持同步。

但是，20世纪80年代开始的一系列研究表明，“光”才是关键，正是光在不断地调整着人们的生物钟。

而蓝光对我们生物钟的影响作用最为显著。

这种潜在效应对生物钟的影响远远超过了时差的影响。

与此同时，一些研究证明，光照还会抑制人体内褪黑激素的分泌。

当周围的环境变暗时，我们体内的褪黑激素水平会上升，使我们感到困倦；而当光照增加时，体内的褪黑激素会停止分泌，从而使我们保持清醒。

虽然蓝光在夜间对人体健康的不利影响最大，但在白天它又是能使人保持精力充沛的最好的光。

研究人员在对蓝光进行评估时开玩笑说：

“清晨，明媚阳光的作用不可估量，享受阳光，扔掉药瓶吧！

”研究证明，蓝光让人类保持警觉的效果最好，暴露在蓝光下，人们犯的错要远远少于暴露在绿光之下。

由此可见，无论是白昼还是黑夜，蓝光对人体生理状态的影响都最为显著。

现在，人们已经开始诟病包含所有可见光的全光谱照明方式。

它对工作环境最为适宜，但是对帮助人们集中精神则不如蓝光。

这些发现让我们开始重视对不同颜色的光的研究。

最近一项研究就指出，不超过2019勒克斯的正常灯光在傍晚的房间里照射，使得受试者褪黑激素的分泌延迟，这种抑制作用持续了90分钟左右。

研究人员表示，他们对蓝光的相关研究可以解释现在普遍的睡眠障碍的成因。

目前，已经有大量的证据说明，持续的短睡眠可能会增加患心血管疾病、高血压、糖尿病、抑郁症和中风的风险。

使用产生更少蓝光的灯泡是解决这一问题的好办法。

一种最新的低能量光源——ESL冷光源就是不错的替代品。

其实，换个灯泡是非常方便的，难就难在让人们养成睡觉前关灯、关电视、关掉一切发光东西的好习惯。

（本文有删改）

12．关于本文的主要说明的内容，最恰当的一项是（　　）（3分）

A．蓝光对人体的影响B．蓝光

C．“睡眠障碍”的成因D．科学使用蓝光

13．下列对本文的分析理解正确的一项是（　　）（3分）

A．研究表明，我们每天的活动才能使我们的生物钟和时间保持同步。

B．不超过2019勒克斯的正常灯光在傍晚的房间里照射，使得受试者褪黑激素的分泌无限延迟。

C．持续的短睡眠都会增加患心血管疾病、高血压、糖尿病、抑郁症和中风的风险。

D．蓝光会影响人的生物钟，抑制人体内褪黑激素的分泌。

14．随着科技和经济的发展，不少青年朋友成为“苹果控”。

上班路上使用iPod听着歌，休息时间使用iPadmini玩游戏，工作中使用MacBook处理文件，下班用餐时玩iPhone5s，甚至凌晨关着灯躺在床上玩手机。

请你结合文章的内容，分析上述所给例子中的“富贵病”给青年朋友带来的危害。

（4分）

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（四）（17分）

我记忆中的季羡林先生

1962年，我在河北一个县城上高中，读到一篇散文，题目是《春满燕园》。

文章中的北大校园湖光塔影、姹紫嫣红、书声琅琅、春光常驻。

我被深深吸引了，心底萌生了进燕园求学的憧憬，同时牢牢记住了作者的名字——季羡林。

两年后，我如愿考进北大。

在东语系迎新会上，第一次见到当时的系主任季羡林教授。

他和我想象中的模样大不相同，瘦高身材，五十出头年纪，慈眉善目；穿着既非西装革履，也非潇洒长衫，而是一身半旧的蓝咔叽布中山装；讲话声音不高，语速不快。

没有一点我所想象的名教授“派头”。

当时，季羡林给梵文巴利文专业60级同学教课，与低年级同学接触不多。

但有两件事给我印象很深。

一是开学不久，系学生会通知，哪位同学没有脸盆，可以领一个。

因为刚经历了三年困难时期不久，有些来自贫困家庭的同学，是打赤脚走进校园的，买不起两元一个的白搪瓷脸盆，只好用五毛一个的瓦盆洗脸。

季先生知道了，自掏腰包买了几十个送到学生会。

我虽然没有去领，但心里暖暖的。

二是那年“十一”，我第一次参加国庆游行，见到毛主席，兴奋得不得了。

晚上回来听同宿舍同学说，他们看了电视转播，而且是在季先生家里！

我着实吃惊不小。

要知道，那时候电视机可是个稀罕物儿。

季先生叫一群刚从乡下来的大孩子到自己家里看电视，实在出乎我的意料。

据此，我认定季先生是好人，好领导，能在这样的老师门下求学是我的福分。

我毕业以后回母校进修，季先生给我们开了两门课：

英语和印度概况。

季先生十岁开始学习英文，水平极高，印度学是他的主要专长，教我们确实是牛刀杀鸡。

可是，他备课一丝不苟。

英语是一种世界性语言，不同国家和地域的人们对同一个单词有不同的读音，甚至含义也有差异。

为了把这些细微的差别讲清楚，他请教了当时能找到的所有外教。

印度学内容浩如烟海，当时没有教材，季先生利用有限的时间，提纲挈领，把印度主要历史时期、历史人物和历史事件以及民族、宗教、社会现状讲得一清二楚，表现出了非凡功力。

先生讲课形象生动，旁征博引，妙语连珠，听季先生讲课是一种享受，同学们每周都盼着听他的课。

后来季先生应新疆大学之邀西行考察讲学，在得知我搜集中亚历史资料遇到困难，季先生利用鉴定善本古籍的机会，向新疆大学图书馆负责人介绍：

“这是我的学生，在军区做调研工